【題目】為調查了解某省屬師范大學師范類畢業生參加工作后,從事的工作與教育是否有關的情況,該校隨機調查了該校80位性別不同的2016年師范類畢業大學生,得到具體數據如表:
與教育有關 | 與教育無關 | 合計 | |
男 | 30 | 10 | 40 |
女 | 35 | 5 | 40 |
合計 | 65 | 15 | 80 |
(1)能否在犯錯誤的概率不超過5%的前提下,認為“師范類畢業生從事與教育有關的工作與性別有關”? 參考公式: (n=a+b+c+d).
附表:
P(K2≥k0) | 0.50 | 0.40 | 0.25 | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
k0 | 0.455 | 0.708 | 1.323 | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.023 | 6.635 |
(2)求這80位師范類畢業生從事與教育有關工作的頻率;
(3)以(2)中的頻率作為概率.該校近幾年畢業的2000名師范類大學生中隨機選取4名,記這4名畢業生從事與教育有關的人數為X,求X的數學期望E(X).
【答案】
(1)解:由題意得k2= =
<3.841.
故不能在犯錯誤的概率不超過5%的前提下,認為“師范類畢業生從事與教育有關的工作與性別有關”
(2)解:由圖表知這80位師范類畢業生從事與教育有關工作的頻率
(3)解:由題意知X服從 ,則
【解析】(1)利用k2計算公式即可得出.(2)由圖表知這80位師范類畢業生從事與教育有關工作的頻率.(3)由題意知X服從 ,即可得出E(X).
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解離散型隨機變量及其分布列的相關知識,掌握在射擊、產品檢驗等例子中,對于隨機變量X可能取的值,我們可以按一定次序一一列出,這樣的隨機變量叫做離散型隨機變量.離散型隨機變量的分布列:一般的,設離散型隨機變量X可能取的值為x1,x2,.....,xi,......,xn,X取每一個值 xi(i=1,2,......)的概率P(ξ=xi)=Pi,則稱表為離散型隨機變量X 的概率分布,簡稱分布列.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(2015·湖北)一種畫橢圓的工具如圖1所示.是滑槽
的中點,短桿ON可繞O轉動,長桿MN通過N處鉸鏈
與ON連接,MN上的栓子D可沿滑槽AB滑動,且,
.當栓子D在滑槽AB內作往復運動時,帶動N繞
轉動,M處的筆尖畫出的橢圓記為C.以O為原點,AB所在的直線為
軸建立如圖2所示的平面直角坐標系.
(1)(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(2)(Ⅱ)設動直線與兩定直線
和
分別交于
兩點.若直線
總與橢圓
有且只有一個公共點,試探究:
的面積是否存在最小值?若存在,求出該最小值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(2015·湖南)某工作的三視圖如圖3所示,現將該工作通過切削,加工成一個體積盡可能大的正方體新工件,并使新工件的一個面落在原工作的一個面內,則原工件材料的利用率為(材料利用率=新工件的體積/原工件的體積)
A.
B.
C.
D.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市為了鼓勵市民節約用電,實行“階梯式”電價,將該市每戶居民的月用電量劃分為三檔,月用電量不超過200度的部分按0.5元/度收費,超過200度但不超過400度的部分按0.8元/度收費,超過400度的部分按1.0元/度收費.
(1)求某戶居民用電費用 (單位:元)關于月用電量
(單位:度)的函數解析式;
(2)為了了解居民的用電情況,通過抽樣,獲得了今年1月份100戶居民每戶的用電量,統計分析后得到如圖所示的頻率分布直方圖,若這100戶居民中,今年1月份用電費用不超過260元的點80%,求 的值;
(3)在滿足(2)的條件下,若以這100戶居民用電量的頻率代替該月全市居民用戶用電量的概率,且同組中的數據用該組區間的中點值代替,記 為該居民用戶1月份的用電費用,求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=|x+a|+|x﹣2|
(1)當a=﹣3時,求不等式f(x)≥3的解集;
(2)若f(x)≤|x﹣4|的解集包含[1,2],求a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】下列幾個命題:
①函數是偶函數,但不是奇函數;
②方程的有一個正實根,一個負實根,
;
③是定義在
上的奇函數,當
時,
,則
時,
④函數的值域是
.
其中正確命題的序號是_____(把所有正確命題的序號都寫上).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知曲線C1的參數方程為 (為參數).在以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸的極坐標系中,曲線C2:
. (Ⅰ)求曲線C1的普通方程和C2的直角坐標方程;
(Ⅱ)若C1與C2相交于A、B兩點,設點F(1,0),求 的值.
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