【題目】如圖,在直三棱柱中,平面
側面
,且
.
(1)求證:;
(2)若直線與平面
所成角的大小為
,求銳二面角
的大。
【答案】見解析
【解析】(1)如圖,取的中點
,連接
.
因為,所以
.
由平面側面
,且平面
側面
,
得平面
. ………………(3分)
又平面
,所以
,
因為三棱柱是直三棱柱,則
底面
,
所以
又,從而
側面
,又
側面
,
故. ………………(6分)
(2)解法一:連接,由(1)可知
平面
,則
是
在平面
內的射影.
∴即為直線
與平面
所成的角,則
.
在等腰直角中,
,且點
是
中點,
∴,又
,
,∴
.
過點作
于點
,連接
,由(1)知
平面
,則
,又
,∴
,
∴即為二面角
的一個平面角. ………………(9分)
在直角中,
,
又,
,
∴,
又二面角為銳二面角,∴
,
即二面角的大小為
. ………………(12分)
解法二(向量法):由(1)知且
底面
,所以以點
為原點,以
所在直線分別為
,
,
軸建立空間直角坐標系
.
設,則
,
,
,
,
,
,
,
.
設平面的一個法向量
,由
,
,得
.
令,得
,則
.
設直線與平面
所成的角為
,則
,
所以,
解得, 即
.
又設平面的一個法向量為
,同理可得
.
設銳二面角的大小為
,則
,
由,得
.
∴銳二面角的大小為
. ………………(12分)
【命題意圖】本小題主要考查線線垂直,線面垂直,二面角等基礎知識,考查推理論證能力、運算求解能力、空間想象能力,并考查應用向量知識解決立體幾何問題的能力.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】數列{an}中,a1=,前n項和Sn滿足Sn+1-Sn=(
)n+1(n∈N*).
(1)求數列{an}的通項公式an以及前n項和Sn;
(2)若S1,t(S1+S2),3(S2+S3)成等差數列,求實數t的值.
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【題目】數列{an}滿足a1=1,nan+1=(n+1)an+n(n+1),n∈N* . (Ⅰ)證明:數列{ }是等差數列;
(Ⅱ)設bn=3n ,求數列{bn}的前n項和Sn .
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】先后隨機投擲2枚正方體骰子,其中x表示第1枚骰子出現的點數,y表示第2枚骰子出現的點數,
(1)求點P(x,y)在直線y=x﹣1上的概率;
(2)求點P(x,y)滿足y2<4x的概率.
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【題目】某校高一舉行了一次數學競賽,為了了解本次競賽學生的成績情況,從中抽取了部分學生的分數(得分取正整數,滿分為100分)作為樣本(樣本容量為n)進行統計,按照[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100]的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分數的莖葉圖(圖中僅列出了得分在[50,60),[90,100]的數據).
(1)求樣本容量n和頻率分布直方圖中的x,y的值;
(2)估計本次競賽學生成績的中位數和平均分;
(3)在選取的樣本中,從競賽成績在80分以上(含80分)的學生中隨機抽取2名學生,求所抽取的2名學生中至少有一人得分在[90,100]內的頻率.
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【題目】. 問:是否存在正數m,使得對于任意正數
,可使
為三角形的三邊構成三角形?如果存在:①試寫出一組x,y,m的值,②求出所有m的值;如果不存在,請說明理由.
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【題目】已知橢圓的離心率為
,以原點O為圓心,橢圓C的長半軸長為半徑的圓與直線
相切.
⑴求橢圓C的標準方程;
⑵已知點A、B為動直線與橢圓C的兩個交點,問:在x軸上是否存在定點E,使得
為定值?若存在,試求出點E的坐標和定值;若不存在,請說明理由.
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【題目】設常數a∈R,函數f(x)=(a﹣x)|x|.
(1)若a=1,求f(x)的單調區間;
(2)若f(x)是奇函數,且關于x的不等式mx2+m>f[f(x)]對所有的x∈[﹣2,2]恒成立,求實數m的取值范圍.
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【題目】在△ABC中,tanA是以﹣4為第三項,4為第七項的等差數列的公差,tanB是以2為公差,9為第五項的等差數列的第二項,則這個三角形是( )
A.銳角三角形
B.鈍角三角形
C.等腰直角三角形
D.等腰或直角三角形
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