【題目】已知函數.
(Ⅰ)當時,求
零點處的切線方程;
(Ⅱ)若有兩個零點
,求證:
.
【答案】(Ⅰ)或
(Ⅱ)見解析
【解析】
(I)先把代入得到
,根據零點存在性原理判斷函數的零點坐標原點
和
,代入求出切線斜率即可求出切線方程;
(II)先構造一個函數,利用這個函數可得到
,從而有
,再構造
,得到
,有
,再根據
即可證明.
解:(Ⅰ)由題意得:,
,定義域為
,
,
,
在
上為減函數.
,
由零點存在定理可知,
在
上必存在一點
使
當
時,
,即
在
上為增函數,
當時,
,即
在
上為減函數,
極大值
,
故至多有兩個零點,又
,
,
故,
是
的兩個零點,
由
,
,
易得出兩切線方程為:或
(Ⅱ)由(Ⅰ)易知,
設,
,
,
在
上為增函數,
當
時,
,即
在
上為減函數,
當時,
,即
在
上為增函數,
,即
,
設與
的交點橫坐標為
,
,
為增函數,
,
同理設,
,
,
在
上為增函數,
,
當
時,
,即
在
上為增函數,
當時,
,即
在
上為減函數,
,即
,
設與
的交點橫坐標為
,
,
為減函數,
,
故:,
得證.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】極坐標系中橢圓C的方程為,以極點為原點,極軸為
軸非負半軸,建立平面直角坐標系,且兩坐標系取相同的單位長度.
(Ⅰ)求該橢圓的直角標方程,若橢圓上任一點坐標為,求
的取值范圍;
(Ⅱ)若橢圓的兩條弦,
交于點
,且直線
與
的傾斜角互補,求證:
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某學校高三年級在開學時舉行了入學檢測.為了了解本年級學生寒假期間歷史的學習情況,現從年級名文科生中隨機抽取了
名學生本次考試的歷史成績,得到他們歷史分數的頻率分布直方圖如圖.已知本次考試高三年級歷史成績分布區間為
.
(1)求圖中的值;
(2)根據頻率分布直方圖,估計這名學生歷史成績的平均分,眾數;(每組數據用該組的區間中點值作代表)
(3)已知該學校每年高考有%的同學歷史成績在一本線以上,用樣本估計總體的方法,請你估計本次入學檢測歷史學科劃定的一本線該為多少分?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】筆、墨、紙、硯是中國獨有的文書工具,即“文房四寶”.筆、墨、紙、硯之名,起源于南北朝時期,其中的“紙”指的是宣紙,宣紙“始于唐代,產于涇縣”,而唐代涇縣隸屬于宣州府管轄,故因地而得名“宣紙”,宣紙按質量等級,可分為正牌和副牌(優等品和合格品),某公司年產宣紙10000刀(每刀100張),公司按照某種質量標準值給宣紙確定質量等級,如下表所示:
公式在所生產的宣紙中隨機抽取了一刀(100張)進行檢驗,得到頻率分布直方圖如圖所示,已知每張正牌紙的利潤是10元,副牌紙的利潤是5元,廢品虧損10元.
(1)估計該公式生產宣紙的年利潤(單位:萬元);
(2)該公司預備購買一種售價為100萬元的機器改進生產工藝,這種機器的使用壽命是一年,只能提高宣紙的質量,不影響產量,這種機器生產的宣紙的質量標準值的頻率,如下表所示:
其中為改進工藝前質量標準值
的平均值,改進工藝后,每張正牌和副牌宣紙的利潤都下降2元,請判斷該公司是否應該購買這種機器,并說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,已知點
,
,動點
滿足直線
與
的斜率之積為
.記
的軌跡為曲線
.以坐標原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系,直線
的極坐標方程為
.
(1)求和
的直角坐標方程;
(2)求上的點到
距離的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】近年來,隨著“一帶一路”倡議的推進,中國與沿線國家旅游合作越來越密切,中國到“一帶一路”沿線國家的游客人也越來越多,如圖是2013-2018年中國到“一帶一路”沿線國家的游客人次情況,則下列說法正確的是( )
①2013-2018年中國到“一帶一路”沿線國家的游客人次逐年增加
②2013-2018年這6年中,2014年中國到“一帶一路”沿線國家的游客人次增幅最小
③2016-2018年這3年中,中國到“一帶一路”沿線國家的游客人次每年的增幅基本持平
A.①②③B.②③C.①②D.③
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知Sn為數列{an}的前n項和,且Sn+2=2an,n∈N*.
(1)求數列{an}的通項公式;
(2)令bn,設數列{bn}的前項和為Tn,若Tn
,求n的最小值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(2016高考新課標II,理15)有三張卡片,分別寫有1和2,1和3,2和3.甲,乙,丙三人各取走一張卡片,甲看了乙的卡片后說:“我與乙的卡片上相同的數字不是2”,乙看了丙的卡片后說:“我與丙的卡片上相同的數字不是1”,丙說:“我的卡片上的數字之和不是5”,則甲的卡片上的數字是________.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設拋物線的焦點為
,直線
與拋物線交于
兩點.
(1)若過點
,且
,求
的斜率;
(2)若,且
的斜率為
,當
時,求
在
軸上的截距的取值范圍(用
表示),并證明
的平分線始終與
軸平行.
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