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已知函數.
(I)求函數的單調區間;
(Ⅱ)若,對都有成立,求實數的取值范圍;
(Ⅲ)證明:).

(I)當時,單調遞增區間為(0,+∞).當m>0時,單調遞增區間為(0,),單調遞減區間為(,+∞). (Ⅱ)實數的取值范圍為.(Ⅲ)詳見解析.

解析試題分析:(I)應用導數研究函數的單調性.遵循“求導數,令導數大(。┯0,解不等式,求單調區間”.
(Ⅱ)將問題轉化成“對都有”,
通過求,得到函數在[2,2]上是增函數,
求得=g(2)=2-,利用2-,及得到實數的取值范圍為.
(Ⅲ)通過構造函數,利用(I)確定的單調性得到,(當時取“=”號),利用“錯位相減法”求得S=
證得).
試題解析:(I)   1分
,在(0,+∞)單調遞增. 2分
當m>0時,由    

>   4分
綜上所述:當時,單調遞增區間為(0,+∞).
當m>0時,單調遞增區間為(0,),單調遞減區間為(,+∞).   5分
(Ⅱ)若m=,,對都有成立等價于對都有 6分
由(I)知在[2,2]上的最大值= 7分

函數在[2,2]上是增函數,
=g(2)=2-,    9分
由2-,得,又因為,∴
所以實數的取值范圍為. 10分
(Ⅲ)證明:令m=,則
由(I)知f(x)在(0,1)單調遞增,(1,+∞)單調遞減,

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知m為常數,函數為奇函數.
(1)求m的值;
(2)若,試判斷的單調性(不需證明);
(3)若,存在,使,求實數k的最大值.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數
(1)若,解不等式
(2)若,,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數, .
(1)若, 函數 在其定義域是增函數,求的取值范圍;
(2)在(1)的結論下,設函數的最小值;
(3)設函數的圖象與函數的圖象交于點,過線段的中點軸的垂線分別交、于點,問是否存在點,使處的切線與處的切線平行?若存在,求出的橫坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

對于函數,若在定義域內存在實數,滿足,則稱為“局部奇函數”.
(Ⅰ)已知二次函數,試判斷是否為“局部奇函數”?并說明理由;
(Ⅱ)若是定義在區間上的“局部奇函數”,求實數的取值范圍;
(Ⅲ)若為定義域上的“局部奇函數”,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

已知函數,,其中R.
(1)討論的單調性;
(2)若在其定義域內為增函數,求正實數的取值范圍;
(3)設函數,當時,若,,總有成立,求實數的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

設函數.
(1)若x=時,取得極值,求的值;
(2)若在其定義域內為增函數,求的取值范圍;
(3)設,當=-1時,證明在其定義域內恒成立,并證明).

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

(1)已知函數為有理數且),求函數的最小值;
(2)①試用(1)的結果證明命題:設為有理數且,若時,則;
②請將命題推廣到一般形式,并證明你的結論;
注:當為正有理數時,有求導公式

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科目:高中數學 來源: 題型:解答題

,函數,其中是自然對數的底數。
(1)判斷在R上的單調性;
(2)當時,求上的最值。

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