已知函數.
(I)求函數的單調區間;
(Ⅱ)若,對
都有
成立,求實數
的取值范圍;
(Ⅲ)證明:(
且
).
(I)當時,
單調遞增區間為(0,+∞).當m>0時,
單調遞增區間為(0,
),單調遞減區間為(
,+∞). (Ⅱ)實數
的取值范圍為
.(Ⅲ)詳見解析.
解析試題分析:(I)應用導數研究函數的單調性.遵循“求導數,令導數大(。┯0,解不等式,求單調區間”.
(Ⅱ)將問題轉化成“對都有
”,
通過求,得到函數
在[2,2
]上是增函數,
求得=g(2)=2-
,利用2-
,及
得到實數
的取值范圍為
.
(Ⅲ)通過構造函數,利用(I)確定
的單調性得到
,(當
時取“=”號),利用“錯位相減法”求得S=
證得(
).
試題解析:(I)
1分
當時
,
在(0,+∞)單調遞增. 2分
當m>0時,由得
由得
由得
>
4分
綜上所述:當時,
單調遞增區間為(0,+∞).
當m>0時,單調遞增區間為(0,
),單調遞減區間為(
,+∞). 5分
(Ⅱ)若m=,
,對
都有
成立等價于對
都有
6分
由(I)知在[2,2]上
的最大值
=
7分
函數在[2,2
]上是增函數,
=g(2)=2-
, 9分
由2-,得
,又因為
,∴
∈
所以實數的取值范圍為
. 10分
(Ⅲ)證明:令m=
,則
由(I)知f(x)在(0,1)單調遞增,(1,+∞)單調遞減,
科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數,
.
(1)若, 函數
在其定義域是增函數,求
的取值范圍;
(2)在(1)的結論下,設函數的最小值;
(3)設函數的圖象
與函數
的圖象
交于點
,過線段
的中點
作
軸的垂線分別交
、
于點
、
,問是否存在點
,使
在
處的切線與
在
處的切線平行?若存在,求出
的橫坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
對于函數,若在定義域內存在實數
,滿足
,則稱
為“局部奇函數”.
(Ⅰ)已知二次函數,試判斷
是否為“局部奇函數”?并說明理由;
(Ⅱ)若是定義在區間
上的“局部奇函數”,求實數
的取值范圍;
(Ⅲ)若為定義域
上的“局部奇函數”,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
已知函數,
,其中
R.
(1)討論的單調性;
(2)若在其定義域內為增函數,求正實數
的取值范圍;
(3)設函數,當
時,若
,
,總有
成立,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
設函數.
(1)若x=時,
取得極值,求
的值;
(2)若在其定義域內為增函數,求
的取值范圍;
(3)設,當
=-1時,證明
在其定義域內恒成立,并證明
(
).
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科目:高中數學 來源: 題型:解答題
(1)已知函數為有理數且
),求函數
的最小值;
(2)①試用(1)的結果證明命題:設
為有理數且
,若
時,則
;
②請將命題推廣到一般形式
,并證明你的結論;
注:當為正有理數時,有求導公式
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