【題目】某單位為促進職工業務技能提升,對該單位120名職工進行一次業務技能測試,測試項目共5項.現從中隨機抽取了10名職工的測試結果,將它們編號后得到它們的統計結果如下表(表1)所示(“√”表示測試合格,“×”表示測試不合格).
表1:
編號\測試項目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | × | √ | √ | √ | √ |
2 | √ | √ | √ | √ | × |
3 | √ | √ | √ | √ | × |
4 | √ | √ | √ | × | × |
5 | √ | √ | √ | √ | √ |
6 | √ | × | × | √ | × |
7 | × | √ | √ | √ | × |
8 | √ | × | × | × | × |
9 | √ | √ | × | × | × |
10 | √ | √ | √ | √ | × |
規定:每項測試合格得5分,不合格得0分.
(1)以抽取的這10名職工合格項的項數的頻率代替每名職工合格項的項數的概率.
①設抽取的這10名職工中,每名職工測試合格的項數為,根據上面的測試結果統計表,列出
的分布列,并估計這120名職工的平均得分;
②假設各名職工的各項測試結果相互獨立,某科室有5名職工,求這5名職工中至少有4人得分不少于20分的概率;
(2)已知在測試中,測試難度的計算公式為,其中
為第
項測試難度,
為第
項合格的人數,
為參加測試的總人數.已知抽取的這10名職工每項測試合格人數及相應的實測難度如下表(表2):
表2:
測試項目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實測合格人數 | 8 | 8 | 7 | 7 | 2 |
定義統計量,其中
為第
項的實測難度,
為第
項的預測難度(
).規定:若
,則稱該次測試的難度預測合理,否則為不合理,測試前,預估了每個預測項目的難度,如下表(表3)所示:
表3:
測試項目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
預測前預估難度 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
判斷本次測試的難度預估是否合理.
【答案】(1)①分布列見解析,平均得分為;②
;(2)合理.
【解析】
(1)①可取
,由表格中數據,利用古典概型概率公式求出各隨機變量對應的概率,從而可得分布列,進而利用期望公式可得
的數學期望,由
的值可得平均分;②由①知
,由互斥事件的概率公式以及獨立事件的概率公式可得結果;(2)直接利用方差公式求出方差,與
比較大小即可得結果.
(1)①根據上面的測試結果統計表,得的分布列為:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
0 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 | 0.1 |
所以的數學期望
.
所以估計這12名職工的平均得分為.
②“得分不小于20分”即“”,
由①知.
設該科室5名職工中得分不小于20分的人數為,則
.
所以,
即這5名職工中至少有4人得分不小于20分的概率為.
(2)由題意知
該次測試的難度預估是合理的.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示四棱錐P-ABCD平面,E為線段BD上的一點,且EB=ED=EC=BC,連接CE并延長交AD于F
(1)若G為PD的中點,求證:平面平面CGF;
(2)若BC=2,PA=3,求平面BCP與平面DCP所成銳二面角的余弦值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有一種候鳥每年都按一定的路線遷陟,飛往繁殖地產卵.科學家經過測量發現候鳥的飛行速度可以表示為函數,單位是
,其中
表示候鳥每分鐘耗氧量的單位數,
表示測量過程中候鳥每分鐘的耗氧偏差.(參考數據:
,
,
)
(1)若,候鳥每分鐘的耗氧量為
個單位時,它的飛行速度是多少
?
(2)若,候鳥停下休息時,它每分鐘的耗氧量為多少個單位?
(3)若雄鳥的飛行速度為,雌鳥的飛行速度為
,那么此時雄鳥每分鐘的耗氧量是雌鳥每分鐘的耗氧量的多少倍?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:
的左
、
右焦點分別為,點
在橢圓上,且滿足
.
(1)求橢圓的方程;
(2)設傾斜角為的直線
與
交于
,
兩點,記
的面積為
,求
取最大值時直線
的方程.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數
(1)若函數在區間上存在零點,求實數
的取值范圍;
(2)是否存在常數,當
時,
的值域為區間
,且區間
的長度為
(視區間
的長度為
),如果存在,求出
的值;如果不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】有名乒乓球選手進行單循環賽(無和局),比賽結果顯示:任意5人中既有1人勝于其余4人,又有1人負于其余4人.則恰勝兩場的人數為______個.
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