【題目】如圖,四棱錐中,
,
//
,
,
為正三角形. 若
,且
與底面
所成角的正切值為
.
(1)證明:平面平面
;
(2)是線段
上一點,記
(
),是否存在實數
,使二面角
的余弦值為
?若存在,求出
的值;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
證法一:先計算出
,結合已知得
,由勾股定理得
,又
,可以證得
平面
,平面
平面
證法二:設在平面
內的射影為
,連接
,結合已知條件得
,可求得
,
,四邊形
是正方形,即可證得垂直關系
,
,
兩兩垂直,以它們所在直線分別為
軸,
軸,
軸,建立空間直角坐標系,求出平面
的法向量,平面
的法向量,繼而求出
的值
(1)證法一:,且
,
,
又為正三角形,所以
,
又,
,所以
,
又,
//
,
,
,
所以平面
,又因為
平面
,
所以平面平面
.
證法二: 設在平面
內的射影為
,連接
,
則即為
在平面
內的射影,故
即為
與底面所成的角,因為
,所以
而,
,所以
,
又為正三角形,所以
,所以
由,
,得
,所以
,從而
是正方形,
由,
得:
平面
,于是平面
平面
.
(2)由(1)可知,,
,
兩兩垂直,以它們所在直線分別為
軸,
軸,
軸,建立空間直角坐標系,則
,
,
,
,
,
由可得
,所以,
,
,
設平面的法向量為
,
則,即
,令
,得
,
,
所以,顯然,
是平面
的法向量.
設二面角為
,
則,
依題意有,解得
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)=+xlnx,g(x)=x3﹣x2﹣3.
(1)討論函數h(x)=的單調性;
(2)如果對任意的s,t∈[,2],都有f(s)≥g(t)成立,求實數a的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知袋子中放有大小和形狀相同的小球若干,其中標號為0的小球1個,標號為1的小球1個,標號為2的小球個.若從袋子中隨機抽取1個小球,取到標號為2的小球的概率是
.
(1)求的值;
(2)從袋子中不放回地隨機抽取2個小球,記第一次取出的小球標號為,第二次取出的小球標號為
.記“
”為事件
,求事件
的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知雙曲線具有性質:若
、
是雙曲線左、右頂點,
為雙曲線上一點,且
在第一象限.記直線
,
的斜率分別為
,
,那么
與
之積是與點
位置無關的定值.
(1)試對橢圓,類比寫出類似的性質(不改變原有命題的字母次序),并加以證明.
(2)若橢圓的左焦點
,右準線為
,在(1)的條件下,當
取得最小值時,求
的垂心
到
軸的距離.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的一個焦點與拋物線
的焦點相同,A為橢圓C的右頂點,以A為圓心的圓與直線
相交于P,
兩點,且
(Ⅰ)求橢圓C的標準方程和圓A的方程;
(Ⅱ)不過原點的直線與橢圓C交于M、N兩點,已知OM,直線
,ON的斜率
成等比數列,記以OM、ON為直徑的圓的面積分別為S1、S2,試探究
的值是否為定值,若是,求出此值;若不是,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校舉行演講比賽,10位評委對兩位選手的評分如下:
甲 7.5 7.5 7.8 7.8 8.0 8.0 8.2 8.3 8.4 9.9
乙7.5 7.8 7.8 7.8 8.0 8.0 8.3 8.3 8.5 8.5
選手的最終得分為去掉一個最低分和一個最高分之后,剩下8個評分的平均數.那么,這兩個選手的最后得分是多少?若直接用10位評委評分的平均數作為選手的得分,兩位選手的排名有變化嗎?你認為哪種評分辦法更好?為什么?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某市化工廠三個車間共有工人1 000名,各車間男、女工人數如下表:
第一車間 | 第二車間 | 第三車間 | |
女工 | 173 | 100 | y |
男工 | 177 | x | z |
已知在全廠工人中隨機抽取1名,抽到第二車間男工的可能性是0. 15.
(1)求x的值;
(2)現用分層抽樣的方法在全廠抽取50名工人,問應在第三車間抽取多少名?
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