【題目】某單位為促進職工業務技能提升,對該單位120名職工進行一次業務技能測試,測試項目共5項.現從中隨機抽取了10名職工的測試結果,將它們編號后得到它們的統計結果如下表(表1)所示(“√”表示測試合格,“×”表示測試不合格).
表1:
編號\測試項目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1 | × | √ | √ | √ | √ |
2 | √ | √ | √ | √ | × |
3 | √ | √ | √ | √ | × |
4 | √ | √ | √ | × | × |
5 | √ | √ | √ | √ | √ |
6 | √ | × | × | √ | × |
7 | × | √ | √ | √ | × |
8 | √ | × | × | × | × |
9 | √ | √ | × | × | × |
10 | √ | √ | √ | √ | × |
規定:每項測試合格得5分,不合格得0分.
(1)以抽取的這10名職工合格項的項數的頻率代替每名職工合格項的項數的概率.
①設抽取的這10名職工中,每名職工測試合格的項數為,根據上面的測試結果統計表,列出
的分布列,并估計這120名職工的平均得分;
②假設各名職工的各項測試結果相互獨立,某科室有5名職工,求這5名職工中至少有4人得分不少于20分的概率;
(2)已知在測試中,測試難度的計算公式為,其中
為第
項測試難度,
為第
項合格的人數,
為參加測試的總人數.已知抽取的這10名職工每項測試合格人數及相應的實測難度如下表(表2):
表2:
測試項目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實測合格人數 | 8 | 8 | 7 | 7 | 2 |
定義統計量,其中
為第
項的實測難度,
為第
項的預測難度(
).規定:若
,則稱該次測試的難度預測合理,否則為不合理,測試前,預估了每個預測項目的難度,如下表(表3)所示:
表3:
測試項目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
預測前預估難度 | 0.9 | 0.8 | 0.7 | 0.6 | 0.4 |
判斷本次測試的難度預估是否合理.
【答案】(1)①分布列見解析,平均得分為;②
;(2)合理.
【解析】
(1)①可取
,由表格中數據,利用古典概型概率公式求出各隨機變量對應的概率,從而可得分布列,進而利用期望公式可得
的數學期望,由
的值可得平均分;②由①知
,由互斥事件的概率公式以及獨立事件的概率公式可得結果;(2)直接利用方差公式求出方差,與
比較大小即可得結果.
(1)①根據上面的測試結果統計表,得的分布列為:
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
0 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 | 0.1 |
所以的數學期望
.
所以估計這12名職工的平均得分為.
②“得分不小于20分”即“”,
由①知.
設該科室5名職工中得分不小于20分的人數為,則
.
所以,
即這5名職工中至少有4人得分不小于20分的概率為.
(2)由題意知
該次測試的難度預估是合理的.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設,
為不同的兩點,直線
,
,以下命題中正確的序號為__________.
(1)不論為何值,點N都不在直線
上;
(2)若,則過M,N的直線與直線
平行;
(3)若,則直線
經過MN的中點;
(4)若,則點M、N在直線
的同側且直線
與線段MN的延長線相交.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若圓經過坐標原點和點
,且與直線
相切, 從圓
外一點
向該圓引切線
,
為切點,
(Ⅰ)求圓的方程;
(Ⅱ)已知點,且
, 試判斷點
是否總在某一定直線
上,若是,求出
的方程;若不是,請說明理由;
(Ⅲ)若(Ⅱ)中直線與
軸的交點為
,點
是直線
上兩動點,且以
為直徑的圓
過點
,圓
是否過定點?證明你的結論.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】若函數在定義域內存在實數x,滿足
,則稱
為“局部奇函數”.
已知函數
,試判斷
是否為“局部奇函數”?并說明理由;
設
是定義在
上的“局部奇函數”,求實數m的取值范圍;
若
為定義域R上的“局部奇函數”,求實數m的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公園內有一塊以為圓心半徑為
米的圓形區域.為豐富市民的業余文化生活,現提出如下設計方案:如圖,在圓形區域內搭建露天舞臺,舞臺為扇形
區域,其中兩個端點
,
分別在圓周上;觀眾席為梯形
內切在圓
外的區域,其中
,
,且
,
在點
的同側.為保證視聽效果,要求觀眾席內每一個觀眾到舞臺
處的距離都不超過
米.設
,
.問:對于任意
,上述設計方案是否均能符合要求?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】定義:由橢圓的兩個焦點和短軸的一個頂點組成的三角形稱為該橢圓的“特征三角形”.如果兩個橢圓的“特征三角形”是相似的,則稱這兩個橢圓是“相似橢圓”,并將三角形的相似比稱為橢圓的相似比.已知橢圓.
(1)若橢圓,判斷
與
是否相似?如果相似,求出
與
的相似比;如果不相似,請說明理由;
(2)寫出與橢圓相似且短半軸長為
的橢圓
的方程;若在橢圓
上存在兩點
、
關于直線
對稱,求實數
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知圓的方程為
,圓
的方程為
,若動圓
與圓
內切,與圓
外切.
(Ⅰ)求動圓圓心的軌跡
的方程;
(Ⅱ)過直線上的點
作圓
的兩條切線,設切點分別是
,
,若直線
與軌跡
交于
,
兩點,求
的最小值.
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