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探究能力是物理學研究的重要能力之一。物體因繞軸轉動而具有的動能叫轉動動能,轉動動能的大小與物體轉動的角速度有關。為了研究某一砂輪的轉動動能Ek與角速度ω的關系。某同學采用了下述實驗方法進行探索:如圖,先讓砂輪由動力帶動勻速旋轉測得其角速度ω,然后讓砂輪脫離動力,由于克服轉軸間摩擦力做功,砂輪最后停下,測出砂輪脫離動力到停止轉動的圈數n,通過分析實驗數據,得出結論。經實驗測得的幾組ωn如下表所示:

另外已測得砂輪轉軸的直徑為1cm,轉軸間的摩擦力為N。

小題1:計算出砂輪每次脫離動力的轉動動能,并填入上表中。
小題2:由上述數據推導出該砂輪的轉動動能Ek與角速度ω的關系式為      
小題3:若測得脫離動力后砂輪的角速度為2.5rad/s,則它轉過45圈后的角速度為     rad/s。

小題1:

小題2:Ek= 2ω2 
小題3:2

分析:(1)砂輪克服轉軸間摩擦力做功公式W=f?n?πD,f是轉軸間的摩擦力大小,n是砂輪脫離動力到停止轉動的圈數,D是砂輪轉軸的直徑.根據動能定理得知,砂輪克服轉軸間摩擦力做功等于砂輪動能的減小,求解砂輪每次脫離動力的轉動動能.
(2)采用數學歸納法研究砂輪的轉動動能Ek與角速度ω的關系式:當砂輪的角速度增大為原來2倍時,砂輪的轉動動能Ek是原來的4倍;當砂輪的角速度增大為原來4倍時,砂輪的轉動動能Ek是原來的16倍,得到Ek與ω2成正比,則有關系式Ek=kω2.將任一組數據代入求出比例系數k,得到砂輪的轉動動能Ek與角速度ω的關系式.
(3)根據動能與角速度的關系式,用砂輪的角速度表示動能,根據動能定理求出轉過45圈后的角速度.
解:
(1)根據動能定理得:Ek=f?n?πD,代入計算得到數據如下表所示.
ω/rad?s-1
0.5
1
2
3
4
n
5.0
20
80
180
320
Ek/J
0.5
2
8
18
32
(2)由表格中數據分析可知,當砂輪的角速度增大為原來2倍時,砂輪的轉動動能Ek是原來的4倍,得到關系Ek=kω2.當砂輪的角速度增大為原來4倍時,砂輪的轉動動能Ek是原來的16倍,得到Ek與ω2成正比,則有關系式Ek=kω2.k是比例系數.將任一組數據比如:ω=1rad/s,Ek=2J,代入得到k=2J?s/rad,所以砂輪的轉動動能Ek與角速度ω的關系式是Ek=2ω2
(3)根據動能定理得
-f?n?πD=2ω22-2ω12
代入解得ω2=2rad/s
故答案為:(1)、0.5,2,8,18,32;
(2)、2ω2;
(3)、2rad/s
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題


小題1:某學習小組在“研究勻變速直線運動”的實驗中,用如下圖所示的氣墊導軌裝置來測小車的加速度,由導軌標尺可以測出兩個光電門之間的距離L,窄遮光板的寬度為d,窄遮光板依次通過兩個光電門的時間分別為t1、t2,則滑塊的加速度可以表示為a=             (用題中所給物理量表示)。
小題2:該學習小組在測出滑塊的加速度后,經分析討論,由于滑塊在氣墊導軌上運動時空氣阻力很小,可用上述實驗裝置來驗證機械能守恒定律,為此還需測量的物理量是                                  ,機械能守恒的表達式為                                          。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖實所示為“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置.

(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應保持________不變,用鉤碼所受的重力作為
________,用DIS測小車的加速度.
(2)改變所掛鉤碼的數量,多次重復測量.在某次實驗中根據測得的多組
數據可畫出aF關系圖線(如圖實-3-11所示).①分析此圖線的OA
段可得出的實驗結論是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是      (  )
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導軌保持了水平狀態
C.所掛鉤碼的總質量太大
D.所用小車的質量太大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某學習小組在“探究功與速度變化關系”的實驗中采用了下面左圖所示的實驗裝置。

小題1:將氣墊導軌接通氣泵,通過調平螺絲調整氣墊導軌使之水平,檢查是否調平的方法是________。
小題2:如圖所示,游標卡尺測得遮光條的寬度△d=       cm;實驗時,將橡皮條掛在滑塊的掛鉤上,向后拉伸一定的距離,并做好標記,以保證每次拉伸的距離恒定,F測得掛一根橡皮條時,滑塊彈離橡皮條后,經過光電門的時間為△t,則滑塊最后勻速運動的速度表達式為____(用字母表示)。
小題3:逐條增加橡皮條,記錄每次遮光條經過光電門的時間,并計算出對應的速度。則畫出的W-v2圖象應是                。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示是某同學設計的“探究加速度a與物體所受合力F及質量m間關系”的實驗.圖(a)為實驗裝置簡圖,A為小車,B為打點計時器,C為裝有砂的砂桶,D為一端帶有定滑輪的長方形木板,實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力,小車運動加速度a可由紙帶求得.

小題1:圖(b)為實驗得到的紙帶, 圖中所示S1、S2、S3、S4、S5、S6已測出,已知交流電的頻率為f,則求小車加速度的表達式為          ;
小題2:保持砂和砂桶質量不變,改變小車質量m,分別得到小車加速度a與質量m及對應的 數據如表中所示,根據表中數據,為直觀反映F不變時a與m的關系,請在圖(c)坐標紙中選擇恰當物理量建立坐標系并作出圖線;從圖線中得到F不變時小車加速度a與質量m間定量關系是      ;


小題3:保持小車質量不變,改變砂和砂桶質量,某同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F關系圖線如圖(d),該圖線不通過原點,明顯超出偶然誤差范圍,其主要原因是                ;
小題4:若實驗中將小車換成滑塊,將木板水平放置可測出滑塊與木板間的動摩擦因數μ. 實驗中認為細繩對滑塊拉力F等于砂和砂桶總重力,則要測出動摩擦因數μ,需要測量的物理量有                                                            ;實驗測得的動摩擦因數μ比真實值         (填“偏大”或“偏小”).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某同學在“探究彈力和彈簧伸長的關系”實驗中,按正確操作方法測出的數據如下表。其中,他選擇的輕質彈簧的原長是10cm,實驗中彈簧的伸長始終未超過彈性限度。
彈簧所受拉力F/N
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
12.0
14.0
彈簧的總長度l/cm
11.01
12.01
12.99
14.00
15.01
16.00
16.99

小題1:若以拉力F為縱坐標,以彈簧的伸長x為橫坐標,請你在右圖中描點并作出該彈簧的F—x圖線。
小題2:說明圖象中斜率k的物理意義:                     
小題3:若以x為自變量,且F的單位用N表示,x的單位用m表示,則上述圖線所代表的函數為          。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

下圖中螺旋測微器的讀數為         mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)(2012湖北百校聯考)某同學想利用DIS測電風扇的轉速和葉片長度,他設計的實驗裝置如圖甲所示.該同學先在每一葉片邊緣粘上一小條長為的反光材料,當葉片轉到某一位置時,光傳感器就可接收到反光材料反射的激光束,并在計箅機屏幕上顯示出矩形波,如圖乙所示.已知屏幕橫向每大格表示的時間為.則電風扇勻速轉動的周期為________s;若用游標卡尺測得的長度如圖丙所示,則葉片長度為________m.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

螺旋測微器的讀數為     mm

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