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一位同學認為,根據對勻變速直線運動的實驗研究,可以直接測量不同拉力時的加速度,驗證a∝的猜想.實驗所需器材有帶滑輪的平板、小車、打點計時器等,實驗裝置如圖1所示.


實驗時,先把長木板 的一端稍微墊高,單獨放上小車后輕輕一推,使小車看上去能做勻速直線運動,然后開啟打點計時器,并在小盤中加上砝碼,拉動小車一起做勻加速直線運動.
從打點紙帶測出加速度,用天平測出小車質量為M,小盤和砝碼質量為m.當M?垌m時,可認為拉力T=mg.改變小盤中的砝碼即可改變對車的拉力,由此即可驗證a∝的關系,試問
(1)實驗時,為什么把長木板一端墊高?
(2)對于“當M>m時,可認為拉力F=mg”這一說法,你認為有道理嗎?并說明理由.


(1)實驗時將長木板一端墊高是為了平衡木板對小車的摩擦力(通過調整墊高的高度可使得小車重力沿木板方向的分力與木板對小車的摩擦力等大反向,使小車做勻速直線運動)
(2)為了計算繩的拉力T,可以把小車和小盤隔離開來,當不考慮桌面與滑輪的摩擦力時,小車和小盤的受力如圖1所示.


對小車 T=Ma
對小盤 mg-T=ma
聯立兩式解得T=mg<mg
由此可見,實驗中小車受到的拉力實際上不等于小盤及砝碼的重力.當m<M時,由于
T=mg=mg≈mg
可以認為繩對小車的拉力等于小盤及砝碼的重力.


【試題分析】
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示為某實驗小組在做“探究合外力做功和動能變化的關系”實驗時的裝置.

(1)實驗小組在做好了各項準備后,應將小車停在靠近
打點計時器
打點計時器
處.釋放小車和接通電源的順序應是先
接通電源
接通電源
釋放小車
釋放小車
.小車拖動紙帶,打點計時器在上面打下一系列小點.換上新紙帶重復實驗幾次,從幾條紙帶中挑選點跡清晰的紙帶進行測量.
(2)某同學在挑選的紙帶上,記下第一個點的位置O,并在紙帶上從任意點開始依次選取幾個點1、2、3、4….實驗中除了對距離進行測量外,還需要知道小車在某幾個時刻的瞬時速度.若根據紙帶可知點1和點2的時間間隔與點2和點3的時間間隔均為T,點1與點2間的距離為x1,點2與點3的距離為x2,由于小車的運動可以看作是勻加速直線運動,所以在打點2時小車的瞬時速度為
x1+x2
2T
x1+x2
2T

(3)另一位同學認為可以在挑選出的紙帶上,不記下第一個點的位置O,同樣可以完成本實驗.
你認為這位同學的想法是否可行.
可行
可行
.(填“可行”或“不可行”)

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科目:高中物理 來源:物理教研室 題型:058

一位同學認為,根據對勻變速直線運動的實驗研究,可以直接測量不同拉力時的加速度,驗證的猜想.要做到這一點,需要哪些器材?應該怎樣實驗?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示為某實驗小組在做“探究合外力做功和動能變化的關系”實驗時的裝置.

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(1)實驗小組在做好了各項準備后,應將小車停在靠近______處.釋放小車和接通電源的順序應是先______后______.小車拖動紙帶,打點計時器在上面打下一系列小點.換上新紙帶重復實驗幾次,從幾條紙帶中挑選點跡清晰的紙帶進行測量.
(2)某同學在挑選的紙帶上,記下第一個點的位置O,并在紙帶上從任意點開始依次選取幾個點1、2、3、4….實驗中除了對距離進行測量外,還需要知道小車在某幾個時刻的瞬時速度.若根據紙帶可知點1和點2的時間間隔與點2和點3的時間間隔均為T,點1與點2間的距離為x1,點2與點3的距離為x2,由于小車的運動可以看作是勻加速直線運動,所以在打點2時小車的瞬時速度為______.
(3)另一位同學認為可以在挑選出的紙帶上,不記下第一個點的位置O,同樣可以完成本實驗.
你認為這位同學的想法是否可行.______.(填“可行”或“不可行”)

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年北京市朝陽區高一(下)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示為某實驗小組在做“探究合外力做功和動能變化的關系”實驗時的裝置.

(1)實驗小組在做好了各項準備后,應將小車停在靠近    處.釋放小車和接通電源的順序應是先        .小車拖動紙帶,打點計時器在上面打下一系列小點.換上新紙帶重復實驗幾次,從幾條紙帶中挑選點跡清晰的紙帶進行測量.
(2)某同學在挑選的紙帶上,記下第一個點的位置O,并在紙帶上從任意點開始依次選取幾個點1、2、3、4….實驗中除了對距離進行測量外,還需要知道小車在某幾個時刻的瞬時速度.若根據紙帶可知點1和點2的時間間隔與點2和點3的時間間隔均為T,點1與點2間的距離為x1,點2與點3的距離為x2,由于小車的運動可以看作是勻加速直線運動,所以在打點2時小車的瞬時速度為   
(3)另一位同學認為可以在挑選出的紙帶上,不記下第一個點的位置O,同樣可以完成本實驗.
你認為這位同學的想法是否可行.    .(填“可行”或“不可行”)

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