Question

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一李時珍（1518-1593）中國古代醫藥學家。李時珍出身于醫生世家，自幼熱愛醫學，14歲中秀才，其后曾三次赴武昌應試，均不第，故決心棄儒學醫，鉆研醫學。23歲隨其父學醫，醫名日盛。當時民間醫生社會地位低下，生活艱苦，曾一度在太醫院就職，但始終無法被朝廷重視。在李時珍在數十年行醫以及閱讀古典醫籍的過程中，發現古代本草書中存在著不少錯誤，決心重新編纂一部本草書籍。35歲開始編寫《本草綱目》，參考了800多部書籍，足跡遍及許多名山大川，弄清了許多疑難問題。這部偉大的著作，是到16世紀為止中國最系統、最完整、最科學的一部醫藥學著作�！侗静菥V目》不僅為中國藥物學的發展作出了重大貢獻，而且對世界醫藥學、植物學、動物學、礦物學、化學的發展也產生了深遠的影響。先后被譯成十余種文字在國外出版。書中首創了按藥物自然屬性逐級分類的綱目體系，這種分類方法是現代生物分類學的重要方法之一，比現代植物分類學創始人林奈的《自然系統》早了一個半世紀，被譽為“東方醫藥巨典”。

材料二牛頓（1643～1722年）自幼喜歡鉆研科學。1687年，他的《自然哲學的數學原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學術界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學會會長和法國皇家學會會員。當時他被公認為活著的最偉大的科學家，英國有學識的人都把牛頓“奉為他們的首領，承認他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學，并與人合作發表一本關于牛頓力學體系的通俗著作。18世紀中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛的認可，對整個歐洲和世界的科學與哲學發展產生了深遠的影響。

——摘編自詹姆斯格雷克《牛頓傳》等

（1）根據材料一、二并結合所學知識，分別指出李時珍、牛頓二人科技成果的特點及它們出現的背景。

（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。

Answer 1

【答案】（1）特點：傳統科技的集大成；多總結，少創造。長期實驗基礎上的理性探討；突破性的科學成果。

背景：中國傳統農業、手工業技術發達；科舉失利后的發憤之作�？茖W沖破了中世紀神學的束縛；近代科學研究方法形成；長期從事科學研究。

（2）士大夫熱衷于科舉功名、輕視科技發展；生產方式沒有質的變化；文化專制，重視科學的社會氛圍；資本主義生產方式產生；提供了認識世界的新方法。

【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現。

（1）李時珍的科技成果特點是指李時珍的科技成果是傳統科技的集大成者，李時珍的科技成果《本草綱目》是對中國多年傳統的中醫藥學成果的一次重大總結，但是卻很少有創造性的成果，這是因為明清時期是中國傳統科技成果的總結時期。而牛頓的科技成果并不是傳統科技的集大成者，而是牛頓在長期實驗基礎上的理性探討，是一個突破性的科學成果，是近代自然科學的一個重大成果，這是因為當時西方的科學已經沖破了中世紀神學的束縛，所以才可能出現突破性的科技成果。

（2）至于二者的科技成果命運不同的原因主要從社會環境和經濟基礎的不同來進行解答。李時珍時代中國的士大夫熱衷于科舉功名，輕視科技發展，生產方式沒有質的變化，僅僅是資本主義萌芽而已，再加上明朝時期的文化專制政策。而牛頓時期的英國則具有重視科學的社會氛圍，資本主義生產方式產生，近代自然科學的興起，人們思想的解放使人們認識世界有了的新的更加科學的方法。