【題目】如圖所示，質量分別為m、2m的小球A、B，由輕質彈簧相連后再用 細線懸掛在電梯內，己知電梯正在豎直向上做勻加速直線運動，細線中的拉力大小為T，此時突然剪斷細線。則在剪斷細線的瞬間（ ）
A.彈簧的彈力的大小為mg
B.彈簧的彈力的大小為
C.小球A的加速度的大小為
+g
D.小球B的加速度的大小為0
一線名師提優試卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，勻強磁場的磁感應強度為B，方向垂直紙面向里，勻強電場的電場強度為E，方向豎直向下，有一質子（重力不計）恰能以速率
沿直線從左向右沿直線水平飛越此區域．下列說法正確的是( )
A. 若一電子以速率v從左向右飛入，則該電子將向上偏轉
B. 若一電子以速率v從左向右飛入，則該電子將沿直線運動
C. 該質子通過此區域的速度v=E/B
D. 該質子通過此區域的速度v=B/E
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在做研究勻變速直線運動的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶，并在其上取了A、B、C、D、E、F等6個計數點(每相鄰兩個計數點間還有4個打點計時器打下的點，本圖中沒有畫出)打點計時器接的是220V、50Hz的交變電流.他把一把毫米刻度尺放在紙帶上，其零刻度和計數點A對齊.(下述第(1)、(2)、(3)小題結果均保留兩位有效數字)
(1)由以數據計算打點計時器在打C點時，物體的瞬時速度
是______
;
(2)計算該物體的加速度
為________
;
(3)紙帶上的A點所對應的物體的瞬時速度
=______;
(4)如果當時電網中交變電流的頻率是
，而做實驗的同學并不知道，那么由此引起的系統誤差將使加速度的測量值比實際值偏_______(填“大”或“小”).
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，某同學在實驗室測某玻璃的折射率。讓一束單色光從空氣中斜射向某透明玻璃磚的表面，測得單色光與玻璃表面夾角為30°，經該玻璃折射后又測得折射角為30°。
(1)該玻璃的折射率n是多少？
(2)如果將該種玻璃制成圖乙所示的形狀，圖丙是它的截面圖，左側是半徑為R的半圓，右側是長4R、寬2R的矩形。仍讓這束單色光從左側A點沿半徑方向與上表面成45°角射入該玻璃制品，則該單色光從A點射入玻璃制品到剛好射出玻璃制品的時間為多少？（光在空氣中的速度為c，結果可保留根號）
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【題目】如圖所示，質量均可忽略的輕繩與輕桿承受彈力的最大值一定，桿的A端用鉸鏈固定，光滑輕小滑輪在A點正上方，B端吊一重物G，現將繩的一端拴在桿的B端，用拉力F將B端緩縵上拉，在AB桿達到豎直前（均未斷），關于繩子的拉力F和桿受的彈力FN的變化，判斷正確的是（ ）
A. F變大 B. F變小 C. FN變大 D. FN變小
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【題目】在如圖所示的電路中，當閉合開關S后，若將滑動變阻器的滑片P向下調節，則（ ）
A. 電壓表和電流表的示數都增大
B. 燈L2變暗，電流表的示數減小
C. 燈L1變亮，電壓表的示數減小
D. 燈L2變亮，電容器的帶電量增加
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【題目】在“測定金屬絲的電阻率”的實驗中，需要測出金屬絲的電阻Rx，甲乙兩同學分別采用了不同的方法進行測量：
(1)甲同學直接用多用電表測其電阻，該同學選擇×10Ω倍率，用正確的操作方法測量時，發現指針轉過角度太大。為了準確地進行測量，請你從以下給出的操作步驟中，選擇必要的步驟，并排出合理順序：______；（填步驟前的字母）
A.旋轉選擇開關至歐姆擋“×lΩ”
B.旋轉選擇開關至歐姆擋“×100Ω”
C.旋轉選擇開關至“OFF”，并拔出兩表筆
D.將兩表筆分別連接到Rx的兩端，讀出阻值后，斷開兩表筆
E.將兩表筆短接，調節歐姆調零旋鈕，使指針對準刻度盤上歐姆擋的零刻度，斷開兩表筆按正確步驟測量時，指針指在圖示位置，Rx的測量值為__________Ω。
(2)乙同學則利用實驗室里下列器材進行了測量：
電壓表V（量程0~5V，內電阻約10kΩ）
電流表A1（量程0~500mA，內電阻約20Ω）
電流表A2（量程0~300mA，內電阻約4Ω）
滑動變阻器R1（最大阻值為10Ω，額定電流為2A）
滑動變阻器R2（最大阻值為250Ω，額定電流為0.1A）
直流電源E（電動勢為4.5V，內電阻約為0.5Ω） 電鍵及導線若干
為了較精確畫出I—U圖線，需要多測出幾組電流、電壓值，故電流表應選用_______，滑動變阻器選用_______（選填器材代號），乙同學測量電阻的值比真實值_______（選填“偏大”“偏小”“相等”），利用選擇的器材，請你在方框內畫出理想的實驗電路圖。
（______）
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【題目】國際單位制（縮寫
）定義了米（
）、秒（
）等7個基本單位，其他單位均可由物理關系導出。例如，由和可以導出速度單位
。歷史上，曾用“米原器”定義米，用平均太陽日定義秒。但是，以實物或其運動來定義基本單位會受到環境和測量方式等因素的影響，而采用物理常量來定義則可避免這種困擾。1967年用銫—133原子基態的兩個超精細能級間躍遷輻射的頻率
定義；1983年用真空中的光速
定義。2018年第26屆國際計量大會決定，7個基本單位全部用基本物理常量來定義（對應關系如圖，例如，對應
，對應
）。新自2019年5月20日（國際計量日）正式實施，這將對科學和技術發展產生深遠影響。下表是7個基本量，下列說法正確的是( )
物理量名稱 | 物理量符號 | 單位名稱 | 單位符號 |
長度 |
| 米 |
|
質量 |
| 千克（公斤） |
|
時間 |
| 秒 |
|
電流 |
| 安[培] |
|
熱力學溫度 |
| 開[爾文] |
|
物質的量 |
| 摩[爾] |
|
發光強度 |
| 坎[德拉] |
|
A.
）不是國際單位
B.用長度與時間的單位不能導出加速度的單位
C.根據新的定義，質量的基本單位（
）與阿伏伽德羅常數
無關
D.用真空中的光速（
）定義，因為長度
與速度
存在
，而已定義
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】（10分）汽車在平直的高速公路上行駛的速度為108km/h，若駕駛員發現前方100m處發生了交通事故，馬上緊急剎車，剎車后的加速度大小為5m/s2。
（1）汽車剎車后8s的速度和位移各是多少？
（2）該汽車是否會有安全問題？
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