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用DIS測定某電源內阻r和一段電阻線單位長度的電阻R0，設計如下圖所示的電路。ab是一段粗細均勻的電阻線，R是阻值為2Ω的保護電阻，電源電動勢為9V，內阻未知。DIS電流傳感器的內阻不計，示數用I表示，滑動片P與電阻絲有良好接觸， aP長度用Lx表示，其它連接導線的電阻不計。實驗時閉合電鍵，調節P的位置，將Lx和與之對應的I數據記錄在下表。

實驗次數

1

2

3

4

5

Lx（m）

0.10

0.20

0.30

0.40

0.50

I（A）

2.25

1.80

1.5

1.29

1.12

（A-1）

（1）填出表格中最后一行的數據（保留小數點后2位）；

（2）根據你算得的數據，畫出圖象；

（3）根據圖中相關數據，可以求出：該電源內阻r為_________Ω；該電阻線單位長度的電阻R0為____________Ω。


（1）0.44，0.56，0.67，0.78，0.89    （2分）

（2）圖略   （2分）

（3）0.85～1.15，（2分）

9.5～10.5   （2分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?奉賢區一模）為了測定電源電動勢E的大小、內電阻r和定值電阻R0的阻值，某同學利用DIS設計了如右上圖所示的電路．閉合電鍵S1，調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，用電壓傳感器1、電壓傳感器2和電流傳感器測得數據，并根據測量數據計算機分別描繪了如右下圖所示的M、N兩條U-I直線．請回答下列問題：

（1）根據圖中的M、N兩條直線可知
BC
BC

A．直線M是根據電壓傳感器1和電流傳感器的數據畫得的
B．直線M是根據電壓傳感器2和電流傳感器的數據畫得的
C．直線N是根據電壓傳感器1和電流傳感器的數據畫得的
D．直線N是根據電壓傳感器2和電流傳感器的數據畫得的
（2）圖象中兩直線交點處電路中的工作狀態是
AC
AC

A．滑動變阻器的滑動頭P滑到了最左端     B．電源的輸出功率最大
C．定值電阻R0上消耗的功率為0.5W       D．電源的效率達到最大值
（3））根據圖象可以求得電源內電阻r=
1
1
Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?廣東模擬）（1）（3分）用游標為50分度的卡尺（測量值可準確到0.02㎜）測定某圓柱的直徑時，卡尺上的示數如圖所示．可讀出圓柱的直徑為
42.10
42.10
㎜．

（2）（6分）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置D．記下D點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F'；
E．只用一個彈簧測力計，通過繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F的圖示；
F．比較力F'和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論．
上述步驟中：
①有重要遺漏內容的步驟的序號是
C
C
和
E
E
；
②遺漏的內容分別是
描下兩力的方向
描下兩力的方向
和
結點拉至O點
結點拉至O點

（3）（9分）為了測定電源電動勢E的大小、內電阻r和定值電阻r的阻值，某同學利用DIS設計了如圖所示的電路，閉合電鍵Sl，調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，用電壓傳感器l、電壓傳感器2和電流傳感器測得數據；并根據測量數據計算
機分別描繪了如圖所示的M、N兩條U-I直線，不考慮傳感器在測量過程中對電路的影響，請回答下列問題：

①根據圖中的M、N兩條直線可知
BC
BC

A．直線M是根據電壓傳感器l和電流傳感器的數據畫得的
B．直線M是根據電壓傳感器2和電流傳感器的數據畫得的
C．直線N是根據電壓傳感器1和電流傳感器的數據畫得的
D．直線N是根據電壓傳感器2和電流傳感器的數據畫得的
②圖象中兩直線交點處電路中的工作狀態是
AC
AC

A．滑動變阻器的滑動頭P滑到了最左端    B．電源的輸出功率最大
C．定值電阻R0上消耗的功率為0.5W    D．電源的效率達到最大值
③根據圖可以求得電源電動勢E=
1.50
1.50
V，內電阻r=
1.0
1.0
Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學要測定一電源的電動勢E和內電阻r，實驗器材有：一只DIS電流傳感器（可視為理想電流表，測得的電流用I表示），一只電阻箱（阻值用R表示），一只開關和導線若干．該同學設計了如圖1所示的電路進行實驗和采集數據．
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（1）該同學設計實驗的原理表達式是E=
 
（用r、I、R表 示）；
（2）該同學在閉合開關之前，應先將電阻箱調到
 
（填“最大值”、“最小值”或“任意值”），實驗過程中，將電阻箱調至如圖乙所示位置，則此時電阻箱接入電路的阻值為
 
Ω；
（3）該同學根據實驗采集到的數據作出如圖丙所示的
1I
-R圖象，則由圖象可求得，該電源的電動勢E=
 
V，內阻r=
 
Ω．（結果均保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（浙江省名校新高考研究聯盟2013屆第一次聯考）某同學要測定一電源的電動勢和內電阻，實驗器材有：一只DIS電流傳感器（可視為理想電流表，測得的電流用表示），一只電阻箱（阻值用表示），一只開關和導線若干。該同學設計了如圖所示的電路進行實驗和采集數據。

（1）該同學設計實驗的原理表達式是　　　　　 (用、、表示)；

（2）該同學在閉合開關之前，應先將電阻箱調到　　　　 （填“最大值”、“最小值”或“任意值”），實驗過程中，將電阻箱調至如圖乙所示位置，則此時電阻箱接入電路的阻值為　　　　 Ω；

（3）該同學根據實驗采集到的數據作出如圖丙所示的—R圖像，則由圖像可求得，該電源的電動勢　　　 V，內阻　　　　 Ω。（結果均保留兩位有效數字）


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科目：高中物理 來源：2012-2013學年浙江寧波效實中學高一1-2班下學期期中理物理卷（帶解析） 題型：實驗題

某同學要測定一電源的電動勢和內電阻，實驗器材有：一只DIS電流傳感器（可視為理想電流表，測得的電流用表示），一只電阻箱（阻值用表示），一只開關和導線若干。該同學設計了如圖甲所示的電路進行實驗和采集數據。
（1）該同學設計實驗的原理表達式是                （用、、表示）；
（2）該同學在閉合開關之前，應先將電阻箱調到          （填“最大值”、“最小值”或“任意值”），實驗過程中，將電阻箱調至如圖乙所示位置，則此時電阻箱接入電路的阻值為          Ω；
（3）該同學根據實驗采集到的數據作出如圖丙所示的—R圖像，則由圖像可求得，該電源的電動勢
          V，內阻r=           Ω（結果均保留兩位有效數字）。

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