【題目】的質量是3.016050u,質子的質量是1.007277u,中子的質量是1.008665u。1u相當于931.5MeV的能量,求:(結果保留三位有效數字)
(1)一個質子和兩個中子結合為氚核時,寫出核反應方程,并判斷是吸收還是放出能量?該能量為多少?
(2)氚核的結合能和比結合能各是多少?
(3)若這些能量以光子的形式發出,光子的頻率多大?
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【題目】某同學利用如圖甲所示裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關系”的實驗。
(1)在安裝刻度尺時,必須使刻度尺保持_________狀態。
(2)他通過實驗得到如圖乙所示的彈力大小與彈簧長度
的關系圖像。由此圖像可得該彈簧的原長
__________cm,勁度系數
__________
。
(3)他又利用本實驗原理把該彈簧做成一把彈簧測力計,當彈簧測力計上的示數如圖丙所示時,該彈簧的長度__________cm。
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【題目】有兩個同學分別在大慶和廣州的物理實驗室,各自在那里利用先進的DIS系統較準確地探究了“單擺的周期T與擺長l的關系”,他們通過互聯網交換實驗數據,并由計算機繪制了T2-l圖像,如圖甲所示.在大慶的同學所測實驗結果對應的圖線是________(填“A”或“B”).另外,在廣州做探究的同學還利用計算機繪制了a、b兩個擺球的振動圖像(如圖乙),由圖可知,兩單擺擺長之比=________.在t=1 s時,b球振動的方向是________.
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【題目】如圖所示,小車M在恒力F作用下,沿水平地面做直線運動,由此可判斷( )
A. 若地面光滑,則小車一定受三個力作用
B. 若地面粗糙,小車也可以不受摩擦力作用
C. 若小車做勻速運動,則小車一定受四個力的作用
D. 若小車做勻速運動,則小車可能受三個力的作用
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【題目】中國行星探測任務命名為“天問系列”,首次火星探測任務命名為“天問一號”。1925年德國物理學家瓦爾特·霍曼提出了一種相對節省燃料的從地球飛往火星的方案,其基本構想是在地球上將火星探測器發射后,探測器立即被太陽引力俘獲,以太陽為焦點沿橢圓軌道b運動到達火星。橢圓軌道b分別與地球公轉軌道a、火星公轉軌道c相切,如圖所示。下列說法正確的是( )
A.依照霍曼的猜想,火星探測器的發射速度應大于第一宇宙速度而小于第二宇宙速度
B.探測器登陸火星需要先進入火星公轉軌道c,則探測器在橢圓軌道的遠日點處需要加速變軌
C.若探測器沿橢圓軌道運動,探測器在遠日點處的加速度比火星繞太陽公轉的加速度大
D.火星探測器沿橢圓軌道運動時軌道半長軸的立方與公轉周期的平方的比值小于火星繞太陽運動時軌道半長軸的立方與公轉周期的平方的比值
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【題目】(1)如圖所示是某同學用電火花打點計時器研究小車做勻變速直線運動時得到的一條紙帶。圖中A、B、C、D、E是按打點先后順序依次選取的計數點,相鄰計數點間的時間間隔T=0.1s。由圖中的數據可計算得出,打C點時小車的速度大小是_________m/s,小車運動的加速度大小是_________m/s2(注意:計算結果都保留2位有效數字)。
(2)在“探究共點力合成的規律”實驗中采用的科學方法是(_________)
A.理想實驗法 B.等效替代法 C.控制變量法 D.建立物理模型法
在此實驗中,若用F1和F2表示兩個互成角度的力,F表示由平行四邊形定則作出的F1和F2的合力,表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力,則下圖中各圖符合實驗事實的是(_______)。
A. B.
C.
D.
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【題目】如圖所示,質量為的物體通過三段輕繩懸掛,三段輕繩的結點為
點,輕繩
水平且
端位于水平面上質量為
的小明拉著,輕繩
與豎直方向的夾角
,物體和人均處于靜止狀態。已知
,
,
取
,設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。求:
(1)輕繩受到的拉力大。
(2)水平面對人的摩擦力大小和方向;
(3)若人的質量,人與水平面之間的動摩擦因數
,欲使人在水平面上不滑動,則物體的質量最大不能超過多少?
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【題目】下列說法正確的是 ( )
A. 電勢差與電勢一樣,是相對量,與零點的選取有關
B. 電勢差是一個標量,但是有正值和負值之分
C. 由于電場力做功跟移動電荷的路徑無關,所以電勢差也跟移動電荷的路徑無關,只跟這兩點的位置有關
D. A、B兩點的電勢差是恒定的,不隨零電勢點的不同而改變,所以UAB=UBA
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【題目】某同學用單擺測量重力加速度,
①為了減少測量誤差,下列做法正確的是_____(多選);
A.擺的振幅越大越好
B.擺球質量大些、體積小些
C.擺線盡量細些、長些、伸縮性小些
D.計時的起、止位置選在擺球達到的最高點處
②改變擺長,多次測量,得到周期平方與擺長的關系圖象如圖所示,所得結果與當地重力加速度值相符,但發現其延長線沒有過原點,其原因可能是_____。
A.測周期時多數了一個周期
B.測周期時少數了一個周期
C.測擺長時直接將擺線的長度作為擺長
D.測擺長時將擺線的長度加上擺球的直徑作為擺長
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