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設灑水車的牽引力不變，所受的阻力與車重成正比，灑水車在平直路面上原來勻速行駛，開始灑水后，它的運動情況將是(　　)
A．繼續做勻速運動　　　　　B．變為做勻加速運動
C．變為做勻減速運動D．變為做變加速運動
D
：選D.設灑水車的總質量為M，原來勻速時F牽＝f＝k·Mg，灑水后M減小，阻力減小，由牛頓第二定律得：F牽－kM′g＝M′a，a＝－kg，可見：a隨M′的減小而增大，灑水車做變加速運動，只有D正確．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某學生想了解所居住高樓內電梯運行的大致規律，他設計一個利用稱體重的磅秤來進行測量和研究的方案：
①把磅秤平放在電梯的地板上，他站在磅秤上，請兩位同學協助他觀察磅秤示數的變化情況，并記錄電梯運行時不同時刻磅秤的示數．
②將兩位同學隨機記錄的7個數據列表．由于不知記錄時刻的先后，故表格數據按從小到大的次序排列，并相應標明t1、t2……t7．（記錄時電梯作平穩運動）
③對實驗數據進行分析研究，了解電梯的運行情況，并粗略測 定電梯的加速度．
思考回答下列問題：
1. 在測量時該學生所受的重力將____________（填“變大”、“變小”、“不變”）

2．如果先記錄到的是較小的示數，后記錄到的是較大的示數，則記錄時電梯相應的運動可能是                                                        ［      ］
A. 先加速下降后減速下降         B．先減速下降后勻速下降       
C．先勻速上升后減速上升         D．先減速上升后加速上升
3．如果電梯在運行過程中經歷過勻加速、勻速和勻減速三個過程，而兩位同學記錄的數據不知處于哪一運動階段，則此電梯加速度的可能值為                                                  
A．1.0m/s2   B．1.82m/s2   C．2.22m/s2    D．2.50m/s2           ［      ］
4. 由于每部電梯運行時加速度都是設定好的，如果要知道該高樓電梯的加速度，還需要測定的物理量是__________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

電動機帶動水平傳送帶以v=2.0m/s勻速運動，A端上方靠近傳送帶漏斗中裝有碎煤，以流量kg/s落到傳送帶上，與傳送帶達共同速度后被運送到B端，在該過程中，下列說法正確的有（     ）
A．電動機應增加的功率為200W
B．電動機應增加的功率為100W
C．每分鐘煤因與傳送帶摩擦產生熱量6.0×102J
D．每分鐘煤增加的機械能為3.0×102J

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（20分）
如圖所示，在水平地面上有一個質量為5 kg的物體，它受到與水平方向成53°角斜向上的25 N的拉力時，恰好做勻速直線運動，（g取10 m/s2，sin370＝0.6 ，cos370＝0.8）
求：（1）物體與地面間的動摩擦因數
（2）當拉力改為沿水平方向50 N時，從靜止出發，2 s末物體的位移多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，光滑水平地面上的小車質量為M，站在小車水平底板上的人質量為m.人用一根跨過定滑輪的繩子拉小車，定滑輪上下兩側的繩子都保持水平，不計繩與滑輪之間的摩擦．在人和車一起向右加速運動的過程中，下列說法正確的是(　　)

圖3－5－14
A．人可能受到向左的摩擦力
B．人一定受到向左的摩擦力
C．人拉繩的力越大，人和車的加速度越大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

靜止在光滑水平面上的物體，受到一個水平拉力，在力剛開始作用的瞬間，下列說法中正確的是(　　)
A．物體立即獲得加速度和速度
B．物體立即獲得加速度，但速度仍為零
C．物體立即獲得速度，但加速度仍為零
D．物體的速度和加速度均為零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用力拉住繩子將一拴在繩子下質量M=10kg的物體豎直向上拉，其運動的速度-時間圖像如圖2所示，則在前2s內繩子的拉力大小為______N，第3s內的拉力為______N，第5s內的拉力為______N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

．如圖所示,在光滑的水平地面上,質量分別為m1和m2的木塊A和B之間用輕彈簧相連,在拉力F作用下,AB共同以加速度a做勻加速直線運動,某時刻突然撤去拉力F,此瞬間A和B的加速度大小為a1和a2,則
A．a1=a2=0B．a1=a,a2="0"
C．,D．,

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，物理學中把這種研究方法叫做“微元法”，下列幾個實例中應用到這一思想方法的是    （   ）
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀對所研究問題的影響時，用有質量的點來代替物體，即質點
B．一個物體受到幾個力共同作用產生的效果與某一個力產生的效果相同，用這個力代替那幾個力，這個力叫做那幾個力的合力
C．為計算彈簧彈力做的功，把拉伸彈簧的過程分為很多小段，拉力在每小段可以認為是恒力，用各小段做功的代數和代表彈力在整個過程中做的功
D．在探究加速度與力、質量之間的關系時，先保持質量不變探究加速度與力的關系，再保持力不變探究加速度與質量的關系

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