分析 本文屬于說明文閱讀,作者通過這篇文章主要向我們描述了2014年埃博拉病毒在幾內亞爆發后迅速傳播蔓延,給世界人民的健康帶來了嚴重威脅,而至今還么沒有發現有效治愈埃博拉的方法,只能通過增強身體素質等方式預防.現階段,它仍是人類健康的一大威脅.
解答 28.A.主旨大意題.通讀全文,可知文章主要再講埃博拉病毒爆發后迅速傳播蔓延,給世界人民的健康帶來了嚴重威脅,與第一段大意相同,因此第一段起到了總結全文的作用;故選A.
29.C.細節理解題,根據最后一段"a strong health system can decrease the risk of health attack and lessen the impact of Ebola",可知一個強大健康的身體系統可以減少埃博拉病毒對人類身體健康的襲擊;故選C.
30.B.推理判斷題.根據文章第三段"Once infected,a human becomes a carrier of the deadly virus",一旦被感染,人類就會成為致命病毒的載體,可知主要再將埃博拉病毒的傳播;故選B.
31.A.細節理解題.根據文章倒數第二段"Unfortunately,there are no disease-specific treatments for Ebola",不幸的是,沒有專門的治療方法對抗埃博拉病毒;故選A.
點評 考察學生的細節理解和推理判斷能力,做細節理解題時一定要找到文章中的原句,和題干進行比較,再做出正確的選擇.在做推理判斷題不要以個人的主觀想象代替文章的事實,要根據文章事實進行合乎邏輯的推理判斷.
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | aren't they | B. | doesn't he | C. | isn't he | D. | don't they |
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科目:高中英語 來源: 題型:完形填空
21.A.buy | B.sell | C.order | D.store |
22.A.missed | B.fired | C.dismissed | D.lost |
23.A.manager | B.boss | C.servant | D.salesman |
24.A.ask | B.return | C.answer | D.give |
25.A.if | B.when | C.until | D.unless |
26.A.items | B.goods | C.facilities | D.instruments |
27.A.offer | B.decide | C.mark | D.create |
28.A.name | B.range | C.variety | D.catalogue |
29.A.price | B.situation | C.condition | D.quantity |
30.A.on | B.for | C.by | D.in |
31.A.school | B.work | C.study | D.play |
32.A.upset | B.worried | C.embarrassed | D.pleased |
33.A.turned on | B.turned to | C.turned up | D.turned down |
34.A.plate | B.reward | C.bargain | D.fortune |
35.A.about | B.for | C.around | D.to |
36.A.ordinary | B.fragile | C.antique | D.delicate |
37.A.willing | B.going | C.managing | D.trying |
38.A.However | B.Therefore | C.Besides | D.Consequently |
39.A.under | B.above | C.at | D.of |
40.A.Spent | B.Cost | C.Took | D.Wasted |
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科目:高中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | charge | B. | spend | C. | cost | D. | take |
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