假設你是晨光中學學生會主席李華。你校將于6月26日接待來自于美國某中學的學生訪問團。你受學校委托,負責安排在津的一日活動。請根據以下提示,用英語給該團的領隊Smith 先生寫一封電子郵件,介紹活動計劃并簡要說明理由,最后征求對方意見。
上午與我校學生座談(話題如校園生活、文化差異等);
中午與我校學生共同進餐(午餐包括餃子、面條等);
下午與我校學生游覽海河。
注意:
1. 次數不少于100;
2. 可是當加入細節,以使內容充實、行文連貫;
3. 信的開頭和結尾已給出,不計入總次數。
參考詞匯:
海河 the Haihe River
Dear Mr Smith
I am Li Hua, chairman of the Student Union, from Chenguang High School. __
此處不能答題 ________
Yours sincerely
Li Hua
科目:高中英語 來源: 題型:
第二節:書面表達(滿分25分)
61. 假設你是晨光中學的高中生李華。你校擬選拔一批優秀學生,利用暑期到晨曦希望小學為學生輔導英語。你希望參加此活動。請根據以下提示,用英語給校評選組寫一封申請信:
● 對此活動的認識(如對本人、學生級社會的益處等)
●個人優勢(如性格、獨立生活能力、語言能力等)
●你的計劃(如怎樣進行輔導等)
注意:
1.詞數不少于100;
2.可適當加入細節,以使內容充實、行文連貫;
3. 信的開頭和結尾已給出,不計入詞數。
參考詞匯:
晨曦希望小學 Chenxi Hope School
Dear Sir or Madam,
I am Li Hua from Class One, Senior Two.
_______________________________________________________________________________??_______________________________________________________________________________
Yours Sincerely,
Li Hua
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科目:高中英語 來源:2011-2012學年福建省福州八中高二下學期期末考試英語試卷(帶解析) 題型:寫作題
假設你是晨光中學的高中生李華。你校擬選拔一批優秀學生,利用暑期到晨曦希望小學為學生輔導英語。你希望參加此活動。請根據以下提示,用英語給校評選組寫一封申請信:
● 對此活動的認識(如對本人、小學生及社會的益處等)
●個人優勢(如性格、獨立生活能力、語言能力等)
●你的計劃(如怎樣進行輔導等)
注意:
1. 詞數不少于120;
2. 可適當加入細節,以使內容充實、行文連貫;
3. 信的開頭和結尾已給出,不計入詞數。
參考詞匯:
晨曦希望小學 Chenxi Hope School
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科目:高中英語 來源:2013屆福建省高二下學期期末考試英語試卷(解析版) 題型:書面表達
假設你是晨光中學的高中生李華。你校擬選拔一批優秀學生,利用暑期到晨曦希望小學為學生輔導英語。你希望參加此活動。請根據以下提示,用英語給校評選組寫一封申請信:
● 對此活動的認識(如對本人、小學生及社會的益處等)
●個人優勢(如性格、獨立生活能力、語言能力等)
●你的計劃(如怎樣進行輔導等)
注意:
1. 詞數不少于120;
2. 可適當加入細節,以使內容充實、行文連貫;
3. 信的開頭和結尾已給出,不計入詞數。
參考詞匯:
晨曦希望小學 Chenxi Hope School
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科目:高中英語 來源:2010年普通高等學校招生全國統一考試(天津卷)英語 題型:書面表達
第二節:書面表達(滿分25分)
61. 假設你是晨光中學的高中生李華。你校擬選拔一批優秀學生,利用暑期到晨曦希望小學為學生輔導英語。你希望參加此活動。請根據以下提示,用英語給校評選組寫一封申請信:
● 對此活動的認識(如對本人、學生級社會的益處等)
●個人優勢(如性格、獨立生活能力、語言能力等)
●你的計劃(如怎樣進行輔導等)
注意:
1.詞數不少于100;
2.可適當加入細節,以使內容充實、行文連貫;
3. 信的開頭和結尾已給出,不計入詞數。
參考詞匯:
晨曦希望小學 Chenxi Hope School
Dear Sir or Madam,
I am Li Hua from Class One, Senior Two.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours Sincerely,
Li Hua
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