2006年黔東南州初中畢業升學統一考試
2006年廣東省江門市中考語文試卷
（本題共120分，其中書寫分4分。時間150分鐘）
一 語言積累及運用（本大題含13個小題，共18分）
閱讀理解，填寫原文，完成1~5題。（5分）
1 兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。
2 海上生明月， 。
3 紛紛暮雪下轅門， 。
4 ，小人長戚戚。
5三峽工程蓄水之時，面對洶涌澎湃的江水，我們不由得想起酈道元《三峽》中表現夏水湍急的句子：
讀下面每句話，都會想起一個名句。根據你的理解，任選其中三句，填寫在橫線上，完成6~8題。（3分）
陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢想射下天上的星座。
6
7
8
9仿照示例，運用古詩文名句，再寫一句話（不要涉及1~8題的內容）。 （2分）
示例：結識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。
仿寫：結識古仁人，
10選擇《西游記》中你喜歡的一個人物，結合社會生活，說說你喜歡他的原因。 （3分）
閱讀下面一段話，按要求完成11~13題。（5分）
①一個窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣；一個人送給另一個人一束花，這兩個人就有了情意。讓自己的生命為他人開一朵花，就是提高自己生存的質量。用自己的心為他人做圃，給他人吐一地綠陰，染一片色彩，就是給自己的人生喝彩。
②面對“非典”的襲擊，一次無cháng（ ）的獻血是一朵花，一個及時的電話是一朵花，一朵花是一次適時的看望，一次大度的讓賢是一朵花……
③能為別人開花的心是善良的心，能為別人的生活絢麗付出的人是不尋常的人。
11根據拼音，把漢字寫入田字格中。 （1分）
無cháng 的獻血
12結合上下文說說你對“讓自己的生命為他人開一朵花”中“花”的理解。 （2分）
13第②段句式不夠整齊，語意不夠連貫，請你修改。 （2分）
修改后的內容是 。
二 閱讀（本大題含13個小題，共48分）
閱讀文言文選段，完成14~17題。（14分）
［甲］墨池之上，今為州學舍。教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記�！蓖仆蹙模M愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？其亦欲推其事，以勉其學者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，況仁人莊士之遺風余思，被于來世者何如哉。
［乙］人有從學者，董遇（人名）不肯教，而云“必當先讀百遍”。又言：“讀書百遍，其義自見�！睆膶W者云：“苦于無日�！倍鲅裕骸爱斠匀唷！被騿枴叭唷敝猓鲅裕骸岸邭q之余，夜者日之余，陰雨者時（農時）之余也。”
14用自己的話概括，［甲］文中王君推祟王羲之的目的是 ；［乙］文中董遇告訴從學者 。 （3分）
15解釋下面兩組加點的詞。 （4分）
（1）a 被于來世者何如哉 被： b 將軍身被堅執銳 被：
（2）a 或問“三余”之意 意： b 醉翁之意不在酒 意：
16用現代漢語說說下面句子的意思（加點詞必須準確譯出）。 （4分）
（1）教授王君盛恐其不章也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之……
（2）冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。
17 談談你讀［乙］文后獲得的啟示。 （3分）
閱讀議論文，完成18~21題。（14分）
民國元老、著名書法家于右任飽經滄桑沉浮，卻一生淡泊，榮辱自安。常有友人問及他高壽的養生之道，他總是指指客廳墻上高懸的那幅字畫，笑而不言。
那是一幅寫意的蓮花圖，旁邊是一副對聯：不思八九，常想一二。橫批：如意。
常言道，人生不如意事常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。
我不由得想起了霍金，眼前浮現出這位科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。
有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅上生活了三十多年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，盧枷雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去的太多了嗎？”
這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片靜謐。
霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動，我的大腦還能思維；
我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；
對了，我還有一顆感恩的心……，
心靈的震顫之后，掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。
人們深受感動的，并不是因為他曾經的苦難，而是他直面苦難時的堅守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人。
常想一二。因為境由心生――問題本身都不是問題，如何對待它才是最大的問題。
常想一二。畢竟，決定生命品質、塑造人生境界的，不是八九，而是一二。
18 根據文章內容，請你為本文擬定一個標題。 （2分）
19 具體說說于右任老人把蓮花圖和對聯掛在一起的深意。 （3分）
20 作為論據的事實，可以是一人一事的具體事例，也可以是多人多事的概括性事例。
（1）請結合霍金事例中讓你動情的句子，簡答這一具體事例證明論點的作用。 （3分）
（2）請再補充一個能證明本文論點的概括性的事例。 （3分）
21 思考作者的觀點，請說說你真切的感受或與之不同的見解。 （3分）
閱讀記敘文，完成22~26題。（20分）
常讀常新的人魚公主
童話，并不只是給兒童讀的。
我在成年之后，還常常讀童話。每當煩心的時候，從書架上隨手扯出的書，必是童話。比如安徒生的《海的女兒》，我就讀過多遍，它也被翻譯成“人魚公主”。比較起來，我更喜歡“人魚公主”這個名字。海的女兒，好像太闊大太神圣了些。人魚呢，就顯得神秘而靈動，還有一點點怪異。
大約8歲的時候，第一次讀到人魚公主的故事。讀完后淚流滿面，抽噎得不能自已。覺得那么可愛和美麗的公主，居然變成了大海上的水泡，真是倒霉極了。從此在很長一段時間內，看到湖面上河面上甚至臉盆里的水泡就有些發呆，心中疑惑地想，這一個水泡，是不是善良的人魚公主變成的呢？看到風把小水泡吹破，更是分外傷感。
大約18歲的肘候，又一次比較認真地讀了人魚公主。也許是情竇初開，這一次很容易地讀出了愛情。原來，這是一篇講愛情的童話��！你看，她之所以能忍受那么慘烈的痛苦，是為了自己所愛的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖樣的甲板上跳舞，她是寧肯自己死，也不要讓自己所愛的人死。這是一種多么無私和高尚的不求回報的愛�。�
到了28歲的時候，我已經做了媽媽。這時來讀人魚公主，竟深深地關切起人魚公主的家人來了。她的母親在生了6個女兒之后去世了，我猜想這個女人臨死之前，一定非常放心不下她的女兒，不論是最大的還是最小的。她一定是再三再四地交代給公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特別是最小的女兒。
到了38歲的時候，因為我也開始寫小說，再讀人魚公主的時候，不由自主地探討起安徒生的寫作技巧來了。我有點納悶，安徒生在寫作之前，有沒有一個詳盡的提綱呢？我的結論是――大概沒有。似乎能看到安徒生的某種隨心所欲，信馬由韁。當然了，大輪廓走向他是有的，這個纏綿悱惻一波三折既有血淚也有波浪的故事，一定是在他的大腦里醞釀許久了。但是，連讀了幾遍之后，感到結尾處好像有點畫蛇添足。
現在，我48歲了。又讀了幾遍人魚公主。這一次，我心平氣和，仿佛天眼洞開，有了一番新的感悟。這是一篇寫靈魂的故事。無論海底的世界怎樣瑰麗豐饒，因為沒有靈魂，所以人魚公主毅然離開了自己的親人。人魚公主是頑強和堅定的，她選定了自己的道路就絕不回頭，終于，她得到了自己終就一個靈魂的機會。在一個接一個嚴峻的考驗之后，在肉體和精神的磨礪煎熬之后，她又踏上了尋找不朽靈魂的漫漫旅途。
這個悲壯而凄美的尋找靈魂的故事，是如此地動人心弦，常讀常新。于是想，當我58歲……68歲……108歲（但愿能夠）的時候，不知又讀出了怎樣的深長？
（作者：畢淑敏 本文有刪節）
22 作者一生常讀人魚公主，感受常新。請你簡要概括作者8歲、28歲時讀出的內容。
8歲時 ；18歲時理解了這是一篇寫愛情的童話；28歲時 ；38歲時熱衷探討寫作技巧…… （3分）
23 48歲時，作者讀出人魚公主“是一篇寫靈魂的故事”。你認為這里的“靈魂”指什么？請結合文中你感受最深的詞、句作一點分析。 （4分）
24 品讀文章的結尾，簡要說說好在哪里？ （3分）
25本文突出的寫作特點是巧用年齡階段組織材料。你覺得這種方法巧在哪里？請從結構和內容兩方面回答。 （4分）
26 重讀學過的課文，與作者一樣，你也會有“常讀常新”的感覺。請就《背影》的寫作技巧或《斑羚飛渡》的思想內容，談談你原有的認識和一點新的感悟。 （6分）
2006年廈門市初中畢業和高中階段各類學校招生考試
（試卷滿分：150分；考試時間：140分鐘）
第一部分 口語交際（滿分：20分）
[一]完成1―10題（20分）
1．聽一則“讀書方法簡介”，判斷哪一種方法是冰心提出的？（2分）
A．獨立思考法 B．創新法 C．三到法
2．聽一則“天氣小常識”，判斷大霧天氣的主要特點是什么？（2分）
A．引發各種交通事故。
B．影響人體健康。
C．能見度差、濕度大。
3．聽下面一段話，判斷喜劇電影大師卓別林話中的含義是什么？（2分）
A．掌聲和歡呼聲太響了，所以演說的聲音顯得無力。
B．此時感慨萬千，這是無法用語言表達清楚的。
C．沒必要像別的獲獎者那樣全都說些多余的話。
聽下面一則材料，回答第4題和第5題。
4．最早使用“OK”的人是誰？（2分）
A．現在的中學生
B．電報的簽收者
C．美國的歐德?克利
5．對這則材料的主要內容概括正確的是哪一項？（2分）
A．“OK”的用法來源于郵政。
B．“OK”是生活中十分流行的日常用語。
C．簽寫“OK”代表一種確認。
聽下面一段爭論，回答第6題和第7題。
6．劉藝和王暉爭論的焦點是什么？（2分）
A. 參加社區公益活動可鍛煉能力。
B. 中學生要不要學好文化知識。
C. 中學生是否應該參加社區公益活動。
7．對他們爭論的問題，你有什么看法？說出你的理由。（2分）
8．根據下面的情境，請你向同學們轉述班主任的話。（2分）
9．在下面這種情況下，你該在電話里對林鵬的媽媽說什么呢？（2分）
10．你想說服母親讓你參加觀鳥夏令營，你會對母親說哪些話呢？（2分）
第二部分 語言積累與運用（滿分：29分）
[二]完成11―14題（29分）
11．古人云：“腹有詩書氣自華”。請根據提示填寫相應的古詩文：（13分）
（1）請將龔自珍的《己亥雜詩》默寫完整。（2分）
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 ， 。
（2）劉禹錫的《陋室銘》優美含蓄地描繪其陋室：“斯是陋室，惟吾德馨。 ，
， ， 。可以調素琴，閱金經�！�(4分)
（3）敞開你善感的心扉，盡情領略春天的美好。初春的小雨、草色是那樣的美妙動人：“天街小雨潤如酥， ”（韓愈《早春呈水部張十八員外》）；鶯、燕、花、草無不傳遞著濃濃的春意：“ ， 。 ， ”（白居易《錢塘湖春行》）；而那“吹面不寒楊柳風”更是讓你如癡如醉……（5分）
（4）假日，張虹與家人沿著崎嶇小路登上天竺峰頂，極目遠眺，周圍的美景盡收眼底。她不禁慨嘆：“杜甫的詩句‘ ， ’真是太妙了！”（用《望岳》的詩句填空）（2分）
12．根據文段內容，解答問題：（4分）
我的家鄉是“百花之神”特別眷顧的地方。這里，一年四季A煩fán花似錦、芳馨醉人�；ㄩg，鳥兒嬉戲爭鳴，蜂蝶B翩然biàn起舞。花下，潺潺流水攪碎婆娑的花影，C粼粼lín水波蕩漾著飄落的花瓣。D湛籃nán的天空，陽光亦如鮮花一般盡情綻放著。如此優美的景色，真是令人心驚肉跳��！
（1）文段中加點的詞語書寫與注音都正確的一處是：（只需填序號）（2分）
（2）文段中劃線句有語病，應改為： （寫出正確的句子）（2分）
13．章回小說中的回目是對該回內容的概述。下面是《水滸》回目中的幾個句子,請任選一句,依據施耐庵《水滸》的內容,將所選句子擴展成一段故事簡介。(不少于50字)（4分）
①景陽岡武松打虎 ②武松斗殺西門慶 ③林沖棒打洪教頭
④林沖雪夜上梁山 ⑤魯提轄拳打鎮關西 ⑥花和尚倒拔垂楊柳
14．探究性學習（8分）
廈門國際馬拉松長跑比賽作為國內最具影響力的國際馬拉松賽之一，已成為廈門走向世界的一張重要名片。最近，你所在的班級開展了一次“關注廈門馬拉松”的活動。
（1）通過調查，同學們搜集到廈門國際馬拉松賽的一些相關數據，并制成表格：
年份
參賽
總人數
全程
參賽人數
半程
參賽人數
10公里與5公里
參賽人數
備注
2004年
14985
2089
2104
10792
全程為
42.195
公里
2005年
15932
2132
2127
11673
2006年
20933
3567
3133
14233
請用一句話概括說明上表所反映的情況： （2分）
（2）有幾位同學準備向廈門國際馬拉松賽的組委會提議：將吳承恩《西游記》里的“美猴王”作為2007年廈門國際馬拉松長跑比賽的吉祥物。你贊同這個提議嗎？請聯系孫悟空的特點，說說你的理由。（4分）
（3）廈門美麗的環島路上，99尊精美塑像組成名為“永不止步”的馬拉松群雕，展示了運動員們奮力奔跑的動人形象�？墒�，有些游客卻喜歡倚坐在塑像身上，既損害了塑像，又有礙觀瞻。同學們為此擬了下面幾條警示標語。請你選出委婉得體的一條。（2分）
A．不準損壞塑像，違者暴捶狠打！
B．損壞塑像，是卑劣無恥的行為！
C．運動員正奮力奔跑，請不要絆住他們的腳步！
第三部分 閱讀（滿分：51分）
[三]閱讀甲、乙兩則文言文，完成15―19題（17分）
[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
（選自宋濂《送東陽馬生序》）
[乙]歐陽公①四歲而孤②，家貧無資。太夫人③以荻④畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，家無書讀。就閭里⑤士人家⑥借而讀之，或因而抄錄。以至晝夜忘寢食，惟讀書是務⑦。自幼所作詩賦文字⑧，下筆已如成人。
（選自《歐陽公事跡》）
注釋：①[歐陽公]指歐陽修。②[孤]幼年喪父。③[太夫人]指歐陽修的母親。④[荻dí]多年生草本植物，與蘆葦相似。⑤[閭里]鄉里。⑥[士人家]讀書人家。⑦[惟讀書是務]即“惟務讀書”。務，致力，從事。⑧[文字]文章。
15．解釋下列句中加點的詞：（4分）
①以是人多以書假余 ②無從致書以觀
③弗之怠 ④家貧無資
16．閱讀文言文，要勤查工具書。下面是《古漢語常用字字典》對“假”字的幾種解釋，判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的“假”字。（只需填序號）（2分）
假 ①借。 ②寬容。 ③如果，假如。 ④非正式的。
17．根據語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是：（2分）
A．余幼/時即嗜學 B．手指/不可屈伸
C．歐陽/公四歲而孤 D．多誦古人/篇章
18．將下列句子翻譯成現代漢語：（4分）
①錄畢，走送之，不敢稍逾約。 ②及其稍長，家無書讀。
19．簡要回答下面問題：（5分）
（1）平時我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點。你認為[甲]段宋濂的事例可以用來印證下面哪一個觀點呢？（只需填序號）（2分）
A．崇尚科學、消除愚昧，社會才能進步。
B．虛心請教、經常復習，有助于鞏固知識。
C．誠實守信、刻苦學習是成才的重要條件。
（2）你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法？請結合[乙]段內容談談。（3分）
[四]閱讀《親吻爹娘》一文，完成20―23題（17分）
親吻爹娘
江 岸
①從城里回來的第二天早晨，剛睜開眼睛，爹就對娘說：“小三子親了俺�！�
②娘狐疑地問：“你又夢見小三子啦？老頭子，又說瞎話了吧？”
③小三子是爹娘最疼愛的小兒子。小時候，小三子經常鉆到爹娘懷里，摟著爹娘的脖子，小雞啄米似的在爹娘臉上啄。爹娘下田回來，被小三子啄幾口，心里甜絲絲的，渾身的疲勞也就煙消云散了。小三子長大后，再也沒有親過爹娘，話也少了很多，和爹娘有了大大的隔閡。但是，爹娘都沒有忘記小三子的小嘴啄在臉上那種麻酥酥的感覺。自從小三子離開家鄉，娘總做小三子親她的夢，到底做過多少次，她自己都記不清。爹夢見這樣的場面比娘少得多，所以每夢見一次，都稀罕得不得了。有時候，娘都夢見小三子好幾次了，爹還一次沒夢見呢，爹就編瞎話給娘聽。娘每一次聽了都直撇嘴。
④可這一回的情形卻與以往不同。爹沒好氣地說：“誰做夢了？誰說瞎話了？俺是說前天進城，小三子親俺了！”
⑤娘驚異地瞪大了眼睛，嚷道：“真的？你昨天回來的時候，咋不早說？快，快給俺說說，小三子咋就親了你？”
⑥爹看了娘一眼，“唉，俺們那小三子啊……”
⑦原來，小三子大學畢業以后，沒能馬上找到接收單位。直到秋風吹黃了黃泥灣所有的山頭，都還沒有小三子就業的消息。小三子的衣、食、住、行全都成了擰在爹娘心頭的沉甸甸的疙瘩。爹賣了一千斤稻谷，背著包袱，揣著錢，進城去看小三子，陪小三子住了一夜。第二天早晨，小三子送爹回去。臨出門的時候，小三子突然抱住爹的腦袋，在爹的腮幫上親了一口。爹愣了，小三子也愣了。小三子松開爹的腦袋，愣愣地看爹。看著看著，小三子的眼淚流出來了，越流越歡，像家鄉門前潺潺的小溪。小三子流著淚，緩緩捧起爹的臉，在左臉上親了親，又在右臉上親了親。最后，小三子緊緊抱著爹，放聲大哭起來。
⑧爹咂咂嘴，回味著：“小三子的淚滴進了俺嘴里，咸津津的。”
⑨娘的淚水像門前的小溪汛期來臨，嘩地流了出來。娘哽咽著，喃喃地念叨：“小三子，俺可憐的小三子。”
⑩不到半天時間，小三子親他爹老臉的故事就傳遍了整個村莊。人們說著說著，笑歪了嘴巴，笑痛了肚皮。自古以來，都是大人和不懂事的娃娃互相親親，何曾見過黃泥灣哪個人高馬大的小伙子親吻爹娘的？這個小三子，肯定是在城里呆久了，電影看多了，沒羞沒臊的。小三子的娘更好笑了，這事兒也值得她大喇叭似的到處宣揚嗎？
⑾秋去冬來，小三子回家過年。時光飛逝，過完春節，小三子又要離家了。臨走的時候，爹娘把他送到村口。鄉親們簇擁著他的爹娘，一起為他送行。人們都想瞧瞧小三子親吻爹娘的西洋景兒�？墒�，小三子揮手再見了，放開腳步走了，也沒有親親爹娘。突然，人群里響起一個銀鈴般的聲音：“三子兄弟，不親親你爹你娘再走？”
⑿小三子停下了腳步，慢慢轉過身來。
⒀爹鄭重地說：“是呢，你娘等了這么多天呢�！�
⒁小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。圍觀的鄉親原先預備開懷大笑，可此時卻沒有一個人笑得出來了。幾位大嬸還摸出皺巴巴的手帕，擦拭著眼角悄然涌出的淚花。
20．第③段寫“自從小三子離開家鄉，娘總做小三子親她的夢”。請你結合文章內容，分析一下小三子的娘為何總做這樣的夢。（4分）
21．第⑦段寫小三子突然親了爹的腮幫后，“愣愣地看爹。看著看著，小三子的眼淚流出來了，越流越歡”。請展開聯想與想像，寫出小三子此時心里的話。（4分）
22．制作讀書卡片是一種良好習慣。請從品味語言的角度完成下面的讀書卡片。（友情提示：可任選一點具體分析。或從詞語運用，或從修辭效果，或從人物描寫……）（4分）
讀書卡片
篇名：親吻爹娘 作者：江岸
摘句：小三子臉紅了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔過來。他彎下魁梧的身軀，半跪著，緊緊抱住衰老傴僂的娘，在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下。
品味：
23．現在的中學生常常因為處理不好自己與父母的關系而困惑。從這個角度來看，《親吻爹娘》一文能給你怎樣的啟示？請結合文章內容和自己的生活感悟談談。（5分）
[五]閱讀《海上花園里的生態殺手》一文，完成24―27題（17分）
海上花園里的生態殺手
①廈門是一座風光旖旎的“海上花園”，先賢曾詩贊其“一城如花半倚石，萬點青山擁海來”。然而，這座林木茂密，花卉繽紛的“海上花園”，卻時常有外來生態殺手伺機侵入。“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”就是兩個有著美麗面孔的外來生態殺手。
②貓爪藤是多年生木質藤本植物，因其葉子頂端長有吸附能力很強、酷似貓爪的三枚小鉤狀卷須而得名。160多年前，貓爪藤作為觀賞性植物從原產地美洲引入廈門。想當初，紅磚樓房外，常綠的貓爪藤沿著庭園柵欄疏密有間地攀爬著，鵝黃色的花不時從青藤間探出，確也是一道風景。但隨著時光的推移，貓爪藤便漸漸暴露出其生態殺手的真面目。繁殖能力極其旺盛的貓爪藤，借助強勁的海風將其種子四處傳播。生根發芽之后，不僅其發達的根系會瘋狂地與其它植物爭奪養分，而且堅硬、鋒利的“貓爪”還能緊緊抓住樹皮往上攀爬，以層層疊疊的莖、葉構成網狀“藤罩”遮蓋整個樹冠，使樹木因無法進行光合作用而枯死；而后它再向四周擴散，攀援周圍的其它樹木并覆蓋，最終導致成片的樹林死亡。在我市受貓爪藤危害較重的鼓浪嶼，許多古樹名木被貓爪藤裹纏得面目全非、慘不忍睹。
③貓爪藤的胡作非為讓人忍無可忍，但鏟除貓爪藤卻并非易事。貓爪藤的根扎進地下
④“加拿大一枝黃花”的容貌比“貓爪藤”更姣美。它有著小向日葵般的花梗和雞冠般的黃穗，與其他名花相配非常好看。這種花原產于北美，是菊科多年生草本植物，具有超強的繁殖能力，平均每株可產生2萬多粒種子，經風、鳥等途徑向四周擴散，只需3年時間就能迅速成片。生長過程中和其它植物爭光、爭肥，肆意排擠其它植物，最后導致在它生長區域里的其它植物一律消亡。1935年引進后短短幾十年間，這種花已在許多省市泛濫成災。上海的一項調查表明，現在這種花在上海的繁殖面積已占調查面積的54.3%，近20年來上海已有30多種土著植物因這種花的排擠而消亡。
⑤前一兩年，“加拿大一枝黃花”也悄悄潛入廈門。2005年，我市有關部門組織過調查，發現東孚、集美等地有五、六個場（圃）種植這種花，種植歷史有1年以上，面積約200畝；而我市的花店一般也都有銷售這種花。所幸，在調查中尚未發現大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。
⑥“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”當初都是作為觀賞性植物被有意引進的。在引種地區，這些植物不再受原產地各種天敵的威脅，生長的環境阻力變小，繁殖速度極快，最終成了生態殺手，對本土植物的多樣性構成嚴重威脅�！柏堊μ佟焙汀凹幽么笠恢S花”帶給本土植物的是生存的危機，帶給廈門人的則是深沉的思考。
24．通讀全文，把握事物特征：（6分）
（1）從文中摘錄表現“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”美麗面孔的語句各一句。（2分）
（2）用自己的話說說，本文為什么用“生態殺手”一詞來稱呼“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”？（4分）
25．有人認為，文章第②段和第③段的劃線處都以鼓浪嶼為例，顯得累贅，可刪掉其中一處。你是否認同他的看法？你的理由是什么？（4分）
26．從下面句子中找出一個能體現說明語言準確性的詞語，然后結合語境分析該詞語的表達效果。（3分）
所幸，在調查中尚未發現大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。
27．文章結尾說“‘貓爪藤’和‘加拿大一枝黃花’帶給本土植物的是生存的危機，帶給廈門人的則是深沉的思考”。下面鏈接的是幾位市民頗有代表性的想法，你贊同哪一位市民的想法呢？請具體說說理由。（4分）
【市民甲】可采用“生物防治法”，引進天敵，治理“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”。
【市民乙】應保護和培植本土植物，不要盲目引進外來植物，以維持本土植物多樣性。
【市民丙】應盡早建立外來生物入侵的預警機制，早防早控，確保生態系統安全。
第四部分 寫作（滿分：50分）
[六]完成28題（50分）
28．以下兩題，任選一題作文。
（1）“第四屆世界合唱比賽”即將在我們的家鄉廈門舉行。這全球頂級賽事、激情音樂盛典，激發我們對“歌”的無限遐思……
歌，詠嘆生活的酸甜苦辣；歌，抒盡人間的喜怒哀樂；歌，穿透歷史，在文學藝術的殿堂里余音繞梁；歌，跨越地域，在千千萬萬人的心靈里引發共鳴。
展開豐富的聯想與想像，你會發覺：山水有歌，風雨有歌，歲月有歌，親情有歌，校園有歌……（友情提示：“歌”既可作名詞，又可作動詞。）
請以“歌”為話題寫一篇文章。
要求：①題目自擬，文體自選�；蛎枋鼋洑v，或抒發情感，或說明事理，或闡述觀點，考生可根據實際情況加以選擇。
②字數不少于500字，詩歌不少于15行。
③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。
（2）題目：那一次，我嘗到了 的滋味
要求：①加上適當的詞語，補足題目，扣題作文。
②文體自選，字數不少于500字，詩歌不少于15行。
③題目或正文中如需出現本市人名、地名、校名者，請用××代替。
2006福建省泉州市中考樣卷試題
（一）語文基礎知識及運用
字音字形
1．同學們xìng zhì àng rán地觀看著guī lì qí miào的流星雨，一邊聆聽仇老師講解星宿的知識。
①根據拼音書寫漢字。
②給加點字注音，并按格式抄寫在四行格上。
2．根據拼音書寫漢字，給加點字注音。
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zào 熱了，使恬（ ）靜的陽光立即變得飛jiàn 了，使困倦的世界立即變得亢（ ）奮了。
背誦?積累
3．完成上下句。
① ，一覽眾山小。
②苔痕上階綠， 。
③ ，病樹前頭萬木春。
④了
4．按提示填空。
①一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是 ，
， ，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
②《醉翁亭記》中描寫朝暮之景的句子是： ，
。
③學無常師，人應隨時隨地注意向他人學習，孔子關于這方面的名句是： ， 。
5．請你從積累的古詩文中，摘抄兩個與“友情”有關的句子。
①
②
6．請從下面提供的四個情節中，任選一個按要求填表。
①三顧茅廬 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大鬧天宮
序號
出自
哪一部著作
作者
簡要寫出書中另一個情節
（不超過20個字）
語言運用
7．連詞組段。請從下面詞語中任選4個寫一段話。（要求：內容集中，語意連貫，恰當地運用修辭手法）
漣漪 繁盛 婆娑 嬉鬧 姹紫嫣紅 溫聲細語
8．請用相關成語替換劃線句子，使文意表達更為簡潔。
黃山――我國完美的山水旅游勝地，果真是很好，不是空有虛名（ ）。那里，山山相連，重重疊疊（ ），絕壁峽谷，花樹如炬，清泉激石……引人留戀不止，舍不得離去（ ）。
9．根據文段內容，選擇短語填空（只填序號），并在小方格內加上標點。
|
時 間
內 容