有甲、乙兩位學生均想利用原電池反應檢測金屬的活動性順序，兩人均使用鎂片與鋁片作電極，但甲同學將電極放入6 mol·L^－1 H₂SO₄溶液中，乙同學將電極放入6 mol·L^－1的NaOH溶液中，如下圖所示。

(1)寫出甲池中正極的電極反應式：

正極：____________________________________________________________。

(2)寫出乙池中負極的電極反應式和總反應的離子方程式：

負極：________________________________________________________________。

總反應的離子方程式：______________________________________________。

(3)如果甲與乙同學均認為“構成原電池的電極材料如果都是金屬，則構成負極材料的金屬應比構成正極材料的金屬活潑”，則甲會判斷出________活動性更強，而乙會判斷出________活動性更強(填寫元素符號)。

(4)由此實驗，可得到如下哪些正確結論？(　　)

A．利用原電池反應判斷金屬活動順序時應注意選擇合適的介質

B．鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強

C．該實驗說明金屬活動順序表已過時，已沒有實用價值

D．該實驗說明化學研究對象復雜、反應受條件影響較大，因此應具體問題具體分析

(5)上述實驗也反過來證明了“直接利用金屬活動順序表判斷原電池中的正負極”這種做法________(可靠或不可靠)。如不可靠，請你提出另一個判斷原電池正負極的可行實驗方案_______________________________________________________________________________________________________________________________(如可靠，此空可不填)。

（14分）有甲、乙兩位學生均想利用原電池反應檢測金屬的活動性順序，兩人均使用鎂片和鋁片作電極，但甲同學將電極放入6 mol/L H₂SO₄溶液中，乙同學將電極放入6 mol/L的NaOH溶液中，如下圖： 
⑴寫出甲池中負極的電極反應式                 ；
⑵寫出甲池中電極反應的總反應的離子方程式：                            。
⑶如果甲與乙同學均認為“構成原電池的電極材料如果都是金屬，則構成負極材料的金屬應比構成正極材料的金屬活潑”，則甲會判斷出         活動性更強，而乙會判斷出         活動性更強(填元素符號)。
⑷由此實驗，可得到如下哪些正確結論？              。
A.利用原電池反應判斷金屬活動性順序時應注意選擇合適的介質(電解質)。
B. 該實驗說明金屬活動順序表已過時，已沒有實用價值。
C. 該實驗說明化學研究對象復雜、反應受條件影響較大，因此應具體問題具體分析。
D. 鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強。

（5）美國阿波羅宇宙飛船上使用了一種新型裝置，其構造如右圖所示：a、b兩個電極均由多孔的碳塊組成。它是將　　　　　能轉化為　　　　能的裝置。b電極為電池的     極，生成的水可以作為航天員的飲用水，當生成90克水時，轉移的電子的物質的量是       mol。

（1）寫出甲池中正極的電極反應式：____________________________________________。

（2）寫出乙池中負極的電極反應式：____________________________________________。

總反應的離子方程式為_____________________________________________________。

（3）如果甲與乙同學認為“構成原電池的材料如果都是金屬，則構成負極材料的金屬應比構成正極材料的金屬活潑”，則甲會判斷出_________活潑性更強，而乙會判斷出_________活潑性更強（寫元素符號）

（4）由實驗，可得到如下哪些正確的結論（    ）

A.利用原電池反應判斷金屬活動性順序時應注意選擇合適的介質

B.鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強

C.該實驗證明金屬活動順序表已過時，沒有實用價值

D.該實驗說明化學研究對象復雜，反應條件影響較大，因此應具體問題具體分析

（5）上述實驗也反過來證明了“直接利用金屬活動順序表判斷原電池中的正負極”這一種做法_________（填“可靠”或“不可靠”）。如不可靠，提出另一個判斷原電池正負極的可行實驗方案____________________________________________________________________(如可靠，可不填寫)。