5．(南昌十九中初三第四次月考)(9分)實驗室里同學們正在進行探究實驗。用A、B、C、D四支試管各取室溫下等體積的氫氧化鈣飽和溶液，再向A試管中滴加碳酸鈉溶液、B試管中滴加氯化銅溶液、C試管中滴加氯化銨溶液、D試管中滴加氯化鈉溶液，振蕩。

　 (1)提出問題：他們在探究的問題是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

　 (2)表達與交流：陽陽同學根據在D試管中沒有看到現象，判斷D試管中無化學反應發生。你認為此判斷的依據是否合理　　　 　(填“合理”或“不合理”)，并解釋其原因是　　　　　　　　　　　　　 ；

　 　(3)為科學處理實驗過程中產生的廢液，同學們對B試管中反應后過濾得到的五色濾液，繼續進行探究。陽陽同學猜想濾液中只含有一種溶質，嬌嬌同學猜想濾液中含有兩種溶質。為驗證哪位同學的猜想是正確的，同學們選用兩種不同類別的物質進行以下兩個實驗。請填寫下列實驗報告：

　　 反思與評價：通過上述實驗，同學們認為實驗過程中產生的廢液必須處理后再排放。

請你對B試管中濾液的處理提出可行的建議　　　

4．(南昌十九中初三第四次月考)(10分)九年級化學下冊教材58頁探究酸堿中和反應：

[所用試劑]稀鹽酸、酚酞試液、氫氧化鈉溶液．

[操作過程]在盛有氫氧化鈉溶液的試管中，滴加2－3滴酚酞試液，測定此時液體溫度為T₁℃，然后向試管中逐滴加入稀鹽酸溶液，邊滴邊振蕩直到溶液剛好變成無色，再測定溶液溫度為T₂℃。我校學生在實際實驗操作過程中可能有部分學生操作時試劑用量過多，老師將學生倒的廢液收集起來發現此時液體的顏色是無色的。請你判斷：

(1)正確操作時，實驗測定的結果溫度T₁℃　　 　T₂℃ (填“＞、＜或＝”)

(2)老師收集的廢液是無色的，你認為老師收集的廢液可能呈　　　 性，理由是　　　　　　　　　　 。

(3)請你設計實驗驗證此時廢液顯什么性？(要求：所選試劑屬于不同種類，至少寫出四種方法，請把正確答案填入下表)

3．(南昌十九中初三第四次月考)某中學化學興趣小組四名學生，對某廠排放的污水進行檢測，先取廢液觀察，呈無色、均一、透明狀，然后用pH試紙測得污水的pH＝1。下表為四名學生對該廠廢水成分初步檢測的分析結果，可能正確的是

2．(南昌十九中初三第四次月考)下列實驗設計方案中可行的是 

A．用過濾的方法分離NaCl與NaNO₃的混合物  

B．向某無色未知溶液中加入BaCl₂溶液，證明存在SO₄^2-

C．將H₂、O₂混合氣通過盛有灼熱氧化銅的試管，除去氫氣

D．用稀鹽酸除去銅粉中的少量鎂粉和鋁粉

1．(天津市2009年中考化學沖刺模擬題十)下表表示夏季某湖泊隨水深不同，水溫和水中溶解氧的變化情況，收集這些數據是為了研究一些問題，下列問題中，不屬于該項研究的是　　 (　　 )

A．魚有時游到湖面甚至將嘴伸到湖面進行呼吸的理由

B．水溫和溶解氧與陽光能射人湖水的深度之間的關系

C．浮游植物主要在近水面處生長的原因

D．湖泊中的溶解氧是否主要來自空氣中的氧氣

2、根據氫氧化鈉和氫氧化鈣的組成和性質，對下表內容進行研究和討論

[經典例題]

實驗探究：氫氧化鈉溶液中哪一種粒子(H₂O、Na⁺、OH^-)能使無色酚酞試液變紅。

[分析]氫氧化鈉溶液能使無色酚酞試液變紅色，在溶液中存在H₂O、Na⁺、OH^-等粒子，哪一種粒子能使無色酚酞試液變紅呢？圍繞問題進行探究。

1、小結學習過的氫氧化鈉、氫氧化鈣和氨水的知識，并作交流。

3、學會用探究的方法認識堿的性質。

[知識整理]

2、會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性和使用PH試紙測定溶液的酸堿度；知道酸堿性

對生命活動和農作物生長的影響；會用溶液酸堿性的知識解釋生活中的一些有關現象。

1、知道燒堿、消石灰、氨水的物理性質；了解氫氧化鈉、氫氧化鈣的主要化學性

質及用途；認識強堿的腐蝕性。