7.下列變化不屬于緩慢氧化的是(　　 )

A.食物腐爛　　　　　　　　　　　　　　　　 B.釀酒

C.紅磷燃燒　　　　　　　　　　　　　　　　 D.鐵生銹

答案：C

我綜合　 我發展

6.如圖2-6所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比乙中燃燒更旺。上述實驗說明氧氣具有的性質是：

____________________________________；_________________________________________。

圖2-6

思路解析：這是一道關于氧氣性質的基礎知識的綜合考查題。由題中圖，可知“復燃”體現了氧氣支持燃燒的化學性質。甲比乙旺，說明氧氣的密度大于空氣，因此乙中氧氣有逸散，所以木條燃燒不及甲中旺。

答案：(1)密度比空氣大　 (2)能支持燃燒

5.有兩瓶無色氣體，它們分別是二氧化碳和氧氣，有多種方法可將它們區別開來。請你模仿示例要求，列舉兩種鑒別方法：

舉例：用帶火星的木條分別插入瓶口下，復燃的是氧氣，熄滅的是二氧化碳；

方法1：____________________________________；

方法2：____________________________________。

思路解析：物質的鑒別一般利用物質間不同性質來進行，這里包含直觀上的性質差別和變化中的現象差別等。該題用同學們熟悉的兩種氣體氧氣和二氧化碳，考查大家對氣體物質鑒別基本方法的掌握情況，同時培養了應用所學知識解決實際問題的能力。解此題的關鍵在于比較出氧氣和二氧化碳兩種氣體性質不同之處：氧氣可助燃，可供給呼吸，二氧化碳既不助燃也不燃燒又不供給呼吸；另外二氧化碳可使濕潤的紫色石蕊試紙變紅、使澄清石灰水變渾濁，而氧氣不具有此性質。再由此模仿示例確定鑒定方法。

答案：方法1：分別加入少量澄清石灰水，振蕩，有渾濁產生的是二氧化碳，無明顯現象的是氧氣　 方法2：分別加入少量的紫色石蕊試液，振蕩，試液變紅的是二氧化碳，無明顯現象的是氧氣　 方法3：用細線系小動物投入瓶中，窒息而死的是二氧化碳，安然無恙的是氧氣。

4.欲鑒別空氣、氧氣、氮氣和二氧化碳四瓶無色氣體，下列操作正確的是(　　 )

A.先用帶火星的木條試驗，再加入澄清的石灰水并振蕩

B.先用燃著的木條試驗，再加入澄清的石灰水并振蕩

C.先加入澄清的石灰水并振蕩，再用帶火星的木條試驗

D.先加入澄清的石灰水并振蕩，再用燃著的木條試驗

思路解析：鑒別幾種物質時應遵循的一般原則：(1)比較物質的物理性質、化學性質有哪些較明顯的差異；(2)實驗時可觀察到的現象是否有較明顯的區別；(3)實驗操作(物理方法或化學方法)是否方便、可行；(4)應按“操作--現象--結論”的次序敘述。

本題要求用化學方法鑒別四種氣體，根據這四種氣體化學性質的差別--是否有助燃性來鑒別氧氣、氮氣、二氧化碳，根據能否使澄清的石灰水變渾濁來鑒別氮氣和二氧化碳。

答案：BD

3.我國“神舟”七號宇宙飛船的火箭發動機里使用液態氧，它所起的作用是(　　 )

A.作燃料　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.供給呼吸

C.促使燃料迅速燃燒　　　　　　　　　　　　　 D.攜帶方便

思路解析：此題根據物質的性質決定用途，用途體現性質這一規律。氧氣只具有助燃性，不具有可燃性。

答案：C

2.田徑比賽發令槍打響后，產生的白煙主要是(　　 )

A.二氧化硫　　　　　　 　　　　　　　　　　　B.二氧化碳

C.五氧化二磷　　　　　　 　　　　　　　　　　D.四氧化三鐵

思路解析：物質在氧氣中燃燒的現象有相似之處，也有不同，學習時要掌握共性，注意差異。如放熱、燃燒劇烈屬于共性，而木炭的白光、硫的藍紫色火焰、鋁的耀眼白光、磷的大量白煙、鐵的火星四射以及它們各自的生成物有煙(固體)、霧(液體)、氣(氣體)，均屬于個性，需要特殊區別注意。如上述備選答案中二氧化硫和二氧化碳是無色氣體，其中二氧化硫有刺激性氣味；五氧化二磷是白色固體；四氧化三鐵是黑色固體。

答案：C

1.下列有關氧氣的敘述，正確的是(　　 )

A.紅磷在氧氣中燃燒時產生大量白霧　　　　　　 B.在任何情況下，氧氣都是無色氣體

C.硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰　　　 D.鐵生銹是緩慢氧化

思路解析：本題涉及氧氣的物理性質、化學性質、實驗現象、緩慢氧化問題。其中A考查煙和霧的區別； B中氧氣在一定條件下會變成淡藍色液體或固體；C中硫在空氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰。

答案：D

33．(2010，黑龍江)在一次夏令營活動中，同學們發現了一個深洞，打算進去看看，但洞內很黑，有人提議用手電筒照明，有人說用火把照明．根據所學的化學知識從安全角度考慮，你贊同哪種提議?請闡述理由．

32．(2010，廈門)市場充氣包裝的食品如圖6-15所示，它使用的是什么氣體呢?某興趣小組對此進行了研究．

(1)　　 經訪問有關人員，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐敗，且從經濟性、環保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一．請你以此調查結果為依據，對包裝氣體的成分提出三種猜想，并說明你猜想的依據，填入表6-8．

表6-8

(2)請設計實驗，檢驗上述三種猜想的正確性．填寫表6-9的實驗報告：

表6-9

(3)從獲得氣體的難易和經濟性考慮，若只是為了防止食品擠壓變形，最好使用的氣體是：_______________.

答案:(1)答案舉例(如表D6-2)：

表D6-2

(2)答案舉例(如表D6-3)：

表D6-3

(3)空氣

31．(2010，廈門)2月16日生效的“京都議定書”是為減少二氧化碳排放而制定的國際公約．某研究小組為監測空氣中二氧化碳含量，進行了如下實驗：用50mL注射器吸取紅色含酚酞的稀氨水(氨水是一種堿，具有堿的性質)10 mL并密封，然后在下列地點分別抽取空氣到50mL刻度處，堵住注射器吸入口，振蕩后，將注射器吸入口向上，小心將余氣排出，重復上述操作若干次(n)，直至注射器內溶液的紅色褪去。記錄數椐如表6-7。

表6-7

(1)已知抽氣次數與CO的含量(體積)成反比，請計算并填寫上表的①②兩個空格．

(2)這個實驗中使紅色褪去的化學原理是：___________________________________________．

(3)請提出一個能降低空氣中二氧化碳含量，防止溫室效應的可行措施：__________________．

答案:(1)①0．045%；②0．060%．

(2)二氧化碳與堿反應后溶液的堿性減弱，至接近中性時，使酚酞褪色

(3)答案舉例：①減少二氧化碳排放類：使用H₂等新能源；控制汽車增長等

②增加二氧化碳消耗類；植樹造林；設法將空氣中的二氧化碳固定等．

圖6-15