某中學生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個小型農業生態園．在園內，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽蔬菜幼苗時，為了提高成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是
為了降低植物的蒸騰作用
為了降低植物的蒸騰作用
．
（2）幼苗成活后，同學們注意將菜田中的雜草除去；因為雜草會消耗土壤中水分和無機鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是
競爭
競爭
關系．
（3）為了探究提高蔬菜產量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗、溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其它條件均相同）
| 溫室 |
A |
B |
C |
| 二氧化碳濃度 |
0.03% |
0.1% |
0.1% |
| 溫度 |
20℃ |
20℃ |
30℃①為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇 BC BC 兩組進行對照實驗；這樣，該實驗中的控制的實驗變量是溫度 溫度 ．
②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內二氧化碳濃度高，光合作用加強 二氧化碳濃度高，光合作用加強 ．
（4）經實驗探究，他們認為夜晚適當降低溫室內的溫度，也可以提高蔬菜的產量，原因是低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解 低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機物的分解 ．
（5）將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，同學們發現蘿卜出現了“空心”現象；這是因為蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物質 蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機物質 的緣故．
（6）根據植物光合作用和呼吸作用原理，下列哪些措施可以幫助同學們提高溫室大棚蔬菜的產量？D D
①增加光照時間 ②適度增加大棚中二氧化碳含量 ③增加大棚中的晝夜溫差
A．①B．②C．③D．①②③
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（2013?荊州）為了探究細菌對植物遺體具有分解作用，某初中學校生物研究性學習小組的同學設計了如下實驗方案： 將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，分成甲乙兩組，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后，也放在無菌條件下．實驗過程中，添加蒸餾水，使樹葉保持溫潤．請根據上述實驗方案，回答下列問題： （1）該實驗應作出的假設是 細菌對植物遺體的具有分解作用 細菌對植物遺體的具有分解作用 ． （2）這組對照實驗的實驗變量是 細菌 細菌 ． （3）按照該方案進行實驗，最可能獲得的實驗結果是 乙組的樹葉會腐爛，甚至會消失 乙組的樹葉會腐爛，甚至會消失 ．
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