四人一個小組合作實驗.進行四人角色分工:一人記錄.一人時間和噪聲控制.一人負責發言.一人操作實驗. 分小組完整的觀察蠟燭燃燒的現象.討論.交流.小組代表匯報各自的發現.讓學生點燃蠟燭.觀察火焰.通過實驗驗證蠟燭火焰溫度的高低.對初次合作學習提出明確要求.讓學生適應合作學習的角色扮演.培養合作精神.培養學生動手實驗能力.觀察能力.分析能力和語言表達能力. 培養學生動手實驗能力.觀察能力.分析能力和語言表達能力,培養嚴謹求實的科學態度. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

學校化學實驗小組進行 CO2 實驗室制法及性質的探究：
（1）實驗室制取和收集一瓶CO2氣體，需要的儀器是
BC
BC
（填字母）．

（2）CO2溶于水的過程是否發生了化學變化呢？課本根據下列實驗進行了探究：

以上實驗中實驗
Ⅱ、Ⅳ
Ⅱ、Ⅳ
（填序號）可合并進行，使實驗更加方便簡捷．
（3）小強同學對以上實驗進行了改進，巧妙地利用為“小紙人換衣服”的實驗完成了活動探究：

實驗步驟 實驗操作 實驗現象 實驗結論
1 將紫色石蕊溶液浸泡過的干燥“小人”，兩袖分別滴加稀醋酸 袖子變紅 石蕊遇酸變紅
2 褲子上滴蒸餾水 褲子不變色 石蕊遇水不變色
3  
將“小紙人”放入盛有干燥的CO2集氣瓶中
將“小紙人”放入盛有干燥的CO2集氣瓶中
  
 上衣不變色，褲
子變紅		 和反應生成的碳酸使石蕊變紅，化學方程式：
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
4 將“小紙人”取出，用熱寶加熱  
小紙人褲子變成紫色
小紙人褲子變成紫色
 碳酸不穩定，易分解
改進實驗使反應的四個步驟在同學們熟悉的神奇的小紙人上依次進行，實驗改進的優點是
實驗設計新穎，容易引發學生的探究興趣
實驗設計新穎，容易引發學生的探究興趣
．（寫一點即可）

查看答案和解析>>

某班一學習小組以“關于市場上幾種補鈣保健產品的調查研究”為課題進行了探究學習活動．請你一起參與其活動，完成下列探究過程．
[活動目的]
（1）了解鈣元素與人體健康的關系．
（2）了解鈣產品的含鈣量、價格、并檢驗是否合格．
（3）培養獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題、合作探究能力．
[調查收集資料]
（1）通過市場調查，常見的四種鈣產品的有關信息如下：
品名鈣爾奇-D 凱思立-D 樂力鈣 檸檬酸鈣
主要含鈣物質碳酸鈣 碳酸鈣　氨基酸螯合鈣 枸櫞酸鈣
該元素含量（mg/片） 600500 250 168
數量（片）/瓶（盒） 30203030
價格（元）/瓶（盒） 27.00 23.1030.00 25.20
（2）通過查閱三九健康網、《現代醫學周刊》、《市場報》等收集到如下信息：
生長期青少年每天鈣攝入量應為1 300 mg，而實際上目前我國中學生每日鈣攝入量的均值為518 mg，營養學會公布的居民每日鈣攝入量為800 mg．
[研究結論]
（1）鈣保健產品中的鈣元素以________形式存在．　　A．單質B．化合物
（2）人體的鈣元素主要存在于________中．
（3）根據上述調查信息分析，青少年每日鈣需要量大，而實際攝入量不足，應注意________．
[交流與討論]
（1）由上表分析比較，四種鈣產品中，當含有相同質量的鈣元素時價格相對最便宜________．
A．鈣爾奇-D　　　　　 B．凱思立-D　　　　　　 C．樂力鈣D．檸檬酸鈣
（2）在交流過程中，小芳同學提出一個觀點，補鈣還可以食補，即能省錢又能補鈣．下列做法可以補鈣的是________．
A．在食物中添加生石灰B．食用一些蝦皮C．喝排骨湯D．做饅頭時放純堿
（3）小明認為食用凱思立-D的碳酸鈣進入胃內能發生化學反應，其化學方程式是：________．
[質疑與再探究]
由鈣爾奇-D說明書知每片鈣爾奇-D中含碳酸鈣1.5 g．（已知：鈣爾奇-D不含有其他碳酸鹽，其研細后與稀硫酸完全反應．）在討論中，小強同學提出一個問題，現在市場上有些不法分子會以假亂真，購買的鈣爾奇-D不知是否合格，想通過實際定量分析．小強設計了如下方案并進行實驗：取50片鈣爾奇-D研細，放入錐形瓶（見下圖），加入足量的鹽酸充分反應，氣體最后通入氫氧化鈉溶液（假設氣體全部被氫氧化鈉吸收，忽略系統內空氣中CO2的影響），兩次稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶可計算出樣品是否合格．試回答下列問題：

（1）小強用B中NaHCO3飽和溶液除去CO2中混有的少量HCl氣體，B中的NaHCO3溶液能否換成石灰水？（填“能”或“否”），其理由是________．
（2）小明認為：小強的設計不能達到檢驗樣品是否合格的目的，應該加以改進，并得到了小組其他同學的贊同．你認為小明發現的問題是________，改進的方法是________．
（3）用改進后的裝置和藥品進行實驗，稱量盛氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增加了33 g，試通過計算說明小強選用的鈣爾奇-D是否為合格產品．

查看答案和解析>>

20、某課外活動小組研究外界條件對水中氧氣含量的影響．他們利用儀器測得以下數據．
表1某日的不同時間，長有水中植物的人工湖的水樣
時  間 6：30 11：30 16：30 20：30
氣溫（℃） 25 28 3l 27
水中氧氣的含量（mg/L） 7.0 10.2 12.7 6.8
表2某日同一時間．相距不遠四個地點的水樣
地  點 造紙廠的排污口 菜市場的下水道 家中自來水 生長著植物的人工湖
水中氧氣的含量（mg/L） 0.2 1.2 15.0 11.8
請回答下列問題：
（1）在其他條件相同的情況下，隨著溫度的
升高（降低）
（填“升高”或“降低”），氧氣在水中的溶解度
增大
（填“增大”或“減小”）．
（2）分析表中的數據，可得出的結論是
植物通過光合作用放出氧氣
．
（3）為了驗證結論，進行了如圖所示的實驗：
①實驗要通人一種氣體，這種氣體是
二氧化碳（或CO2）
；
②試管內收集到的氣體可用
帶火星的木條
來檢驗；
③欲達到該實驗的目的，裝置必須放在有
陽光照射
的環境中．
（4）若在家中飼養金魚，寫出給水增加氧氣含量的兩種方法：①
在水中適當放入水草
；②
泵入空氣
．

查看答案和解析>>

人類發展的歷史進程中人們不斷研制出各種不同的用具，制造用具的材料也在不斷地發生變化，金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用，請根據所學知識及生活知識參與有關金屬制品探究．
（1）以下工具的制作過程中沒有發生化學變化的是（________）
A．原始人制作石刀；B．冶煉青銅；C．煉鐵
（2）請將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序________（填序號）．
A．鐵；B．青銅；C．鋁
從以上順序可以看出，金屬制品的出現順序與________有關，那么金屬鉀的制得應排在
________之后．
（3）金屬區別于非金屬的主要物理性質是，金屬具有________，金屬區別于非金屬的主要化學特征是在化學變化中金屬原子通常表現為________．
（4）孔雀石主要成分為堿式碳酸銅，經加熱會發生反應：Cu2（OH）2CO3數學公式2CuO+H2O+CO2↑，古代人們發現翠綠的孔雀石在森林大火中會變成紅色的銅，請寫出轉化為銅的另一個反應方程式：________
（5）古代術士將爐甘石（主要成分為ZnCO3）與赤銅礦（Cu2O）、木炭放在煉爐中高溫灼燒，煉出金光燦燦的“黃金”，被稱為“煉石成金”．
①請你用學過的知識回答，真的可以“煉石成金”嗎？
________．

②那么你認為這金光燦燦的金屬是什么？它是怎么煉出來的？寫出有關化學方程式
該金屬可能是________，煉出它的化學方程式為________、________、________．
（6）到西漢時期我國的勞動人民又發明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬畢術》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載（“曾青”是指銅的化合物），請用反應方程式表示其冶煉原理：________
（7）磁懸浮的核心技術得制備超導材料．有一種超導材料的化學式為Y2BaCu6O10，它是以YmOn、BaCO3和CuO為原料經研磨燒結而成．假設此過程中所有元素的化合價不變，試填寫以下空白：
a．超導材料Y2BaCu6O10是由________種元素組成的，YmOn的化學式是：________
b．在合成該超導材料的同時還生成-種產物，該物質是________（寫化學式）．
金屬的使用及冶煉歷史也引起同學們極大興趣，初三同學組織化學興趣小組繼續進行（8）（9）探究：
（8）首先他們收集大量有關鋼鐵的成語與民間諺語．其中有說明鋼的性能比鐵好的有________，知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復敲打發生的反應是：________，從而了解鋼與鐵的機械性能不同是因為兩者________．
（9）鈦（Ti）因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注．化學興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究．
[提出假設]a． Ti的金屬活動性比Mg強；
b．Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間．
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應，產生氣泡的速率越快，則該金屬活動性越強．
[實驗設計]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現象．
請回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是________．
[實驗現象]
金屬TiMgAg
反應現象反應緩慢反應強烈無明顯現象
[實驗結論]原假設中________不正確，理由是________．
[結論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應，是否也能得出同樣結論？________，請說明理由________
（10）小剛與小紅分別做相同質量的不同金屬與同質量、同質量分數的稀H2SO4反應的實驗，實驗
結束后，分別交上的實驗報告，并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應放出H2的函數圖象（如圖所示）．

兩個圖象中存在有錯誤的是________的圖象，判斷錯誤的理由是________，
圖象不同的原因是________．
由該實驗可以得到的結論：
①金屬與酸反應的速率與________有關．
②金屬與酸反應中若生成鹽中金屬價態相同，則生成的氫氣量與________有關．
（11）將鐵粉加到一定量的硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，在濾液中滴加鹽酸，沒有白色沉淀生成，則濾渣中一定有________，肯定濾液中有________．
（12）現一塊銅合金，可能是黃銅（銅鋅合金）、青銅（銅、錫合金）、白銅[銅、鎳（Ni）合金]中的一
種，現欲測定其組成．
[查閱資料]Ⅰ．鋅、錫、鎳皆能與稀硫酸發生置換反應，生成+2價的金屬離子；
Ⅱ．相對原子質量Zn-65，Sn一119，Ni一59．
[實驗步驟及數據]取5g合金粉碎后放入燒杯中，將20g15%稀H2SO4分四次加入燒杯中充分反應后，測定剩余固體質量數據記錄如下：
次數1234
加入酸質量/g5.05.05.05.0
剩余固態質量/g4.543.53.2
試求：①合金中銅的質量分數________．②合金中另一金屬為何種金屬．________．

查看答案和解析>>

人類發展的歷史進程中人們不斷研制出各種不同的用具，制造用具的材料也在不斷地發生變化，金屬制品因其美觀、耐用、輕便易成型而被人們廣泛利用，請根據所學知識及生活知識參與有關金屬制品探究．
（1）以下工具的制作過程中沒有發生化學變化的是 _________
A．原始人制作石刀；B．冶煉青銅；C．煉鐵
（2）請將以下金屬材料的冶煉按年代的先后順序排序_________（填序號）．
A．鐵；B．青銅；C．鋁
從以上順序可以看出，金屬制品的出現順序與_________，那么金屬鉀的制得應排在
_________．
（3）金屬區別于非金屬的主要物理性質是，金屬具有_________，金屬區別于非金屬的主要化學特征是在化學變化中金屬原子通常表現為_________．
（4）孔雀石主要成分為堿式碳酸銅，經加熱會發生反應：Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑，古代人們發現翠綠的孔雀石在森林大火中會變成紅色的銅，請寫出轉化為銅的另一個反應方程式：_________
（5）古代術士將爐甘石（主要成分為ZnCO3）與赤銅礦（Cu2O）、木炭放在煉爐中高溫灼燒，煉出金光燦燦的“黃金”，被稱為“煉石成金”．
①請你用學過的知識回答，真的可以“煉石成金”嗎？
_________．
②那么你認為這金光燦燦的金屬是什么？它是怎么煉出來的？寫出有關化學方程式
該金屬可能是_________，煉出它的化學方程式為_________、_________、_________．
（6）到西漢時期我國的勞動人民又發明了“濕法煉銅”，在西漢劉安所著的《淮南萬畢術》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載（“曾青”是指銅的化合物），請用反應方程式表示其冶煉原理：_________
（7）磁懸浮的核心技術得制備超導材料．有一種超導材料的化學式為Y2BaCu6O10，它是以YmOn、BaCO3和CuO為原料經研磨燒結而成．假設此過程中所有元素的化合價不變，試填寫以下空白：
a．超導材料Y2BaCu6O10是由_________，YmOn的化學式是：_________
b．在合成該超導材料的同時還生成一種產物，該物質是_________（寫化學式）．
金屬的使用及冶煉歷史也引起同學們極大興趣，初三同學組織化學興趣小組繼續進行（8）（9）探究：
（8）首先他們收集大量有關鋼鐵的成語與民間諺語．其中有說明鋼的性能比鐵好的有_________，知道“百煉成鋼”是指鐵在高溫條件下反復敲打發生的反應是：_________，從而了解鋼與鐵的機械性能不同是因為兩者_________．
（9）鈦（Ti）因為具有許多神奇的性能而越來越引起人們的關注．化學興趣小組對Mg、Ti、Ag的金屬活動性順序進行探究．
[提出假設]
a． Ti的金屬活動性比Mg強；
b．Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間．
[查閱資料]在相同條件下，金屬與酸反應，產生氣泡的速率越快，則該金屬活動性越強．
[實驗設計]同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中，觀察現象．
請回答：三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是_________．
[實驗現象]
[實驗結論]原假設中_________不正確，理由是_________．
[結論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應，是否也能得出同樣結論？_________，請說明理由_________
（10）小剛與小紅分別做相同質量的不同金屬與同質量、同質量分數的稀H2SO4反應的實驗，實驗結束后，分別交上的實驗報告，并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應放出H2的函數圖象（如圖所示）．
兩個圖象中存在有錯誤的是 _________ 的圖象，判斷錯誤的理由是 _________ ，
圖象不同的原因是 _________ ．
由該實驗可以得到的結論：
①金屬與酸反應的速率與 _________ 有關．
②金屬與酸反應中若生成鹽中金屬價態相同，則生成的氫氣量與 _________ 有關．
（11）將鐵粉加到一定量的硝酸銀、硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應后過濾，在濾液中滴加鹽酸，沒有白色沉淀生成，則濾渣中一定有 _________ ，肯定濾液中有 _________ ．
（12）現一塊銅合金，可能是黃銅（銅鋅合金）、青銅（銅、錫合金）、白銅[銅、鎳（Ni）合金]中的一
種，現欲測定其組成．
[查閱資料]Ⅰ．鋅、錫、鎳皆能與稀硫酸發生置換反應，生成+2價的金屬離子；
Ⅱ．相對原子質量Zn--65，Sn--119，Ni--59．
[實驗步驟及數據]取5g合金粉碎后放入燒杯中，將20g15%稀H2SO4分四次加入燒杯中充分反應后，測定剩余固體質量數據記錄如下：
試求：①合金中銅的質量分數_________．
②合金中另一金屬為何種金屬_________．

查看答案和解析>>


同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视