（2011•綦江縣）我縣實施新課程改革后，學習的自主字習、合作交流能力有很大提高，張老師為了了解所教班級學生自主學習、合作交流的具體情況，對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調査，并將調査結果分成四類，A：特別好；B：好；C：一般；D：較差；并將調査結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖，請你根據統計圖【答案】下列問題：

（1）本次調查中，張老師一共調査了　20　名同學，其中C類女生有　2　名，D類男生有　1　名；
（2）將上面的條形統計圖補充完整；
（3）為了共同進步，張老師想從被調査的A類和D類學生中分別選取一位同學迸行“一幫一”互助學習，請用列表法或畫樹形圖的方法求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率．

【解題思路】通過讀題、審題

（1）完成表格有2個思路：從供或需的角度考慮，均能完成上表。

（2）運用公式（調運水的重量×調運的距離）

總調運量=A的總調運量+B的總調運量調運水的重量×調運的距離

y=50x+（14－x）30+60（15－x）+（x－1）45=5x+1275（注：一次函數的最值要得到自變量的取值范圍）∵5＞0∴y隨x的增大而增大，y要最小則x應最大

由解得1≤x≤14

y=5x+1275中∵5＞0∴y隨x的增大而增大，y要最小則x應最小=1

∴調運方案為A往甲調1噸，往乙調13噸；B往甲調14噸，不往乙調。

【答案】⑴（從左至右，從上至下）14－x    15－x     x－1   

⑵y=50x+（14－x）30+60（15－x）+（x－1）45=5x+1275

解不等式1≤x≤14

所以x=1時y取得最小值

y=5+1275=1280

∴調運方案為A往甲調1噸，往乙調13噸；B往甲調14噸，不往乙調。