李明對某校九年級（2）班進行了一次社會實踐活動調查，從調查的內容中抽出兩項．
調查一：對小聰、小亮兩位同學的畢業成績進行調查，其中畢業成績按綜合素質、考試成績、體育測試三項進行計算，計算的方法按4：4：2進行，畢業成績達80分以上為“優秀畢業生”，小聰、小亮的三項成績如右表：（單位：分）

	綜合素質	考試成績	體育測試
滿分	100	100	100
小聰	72	98	60
小亮	90	75	95

請你根據以上提供的信息，解答：小聰和小亮誰能達到“優秀畢業生”水平？哪位同學的畢業成績更好些？
調查二：
下面兩圖是某班在“五•一”黃金周期間全體同學以乘汽車、步行、騎車外出方式旅游的人數分布直方圖和扇形分布圖．從這兩個分布圖所提供的數字，請你回答下列問題：

（1）該班共有同學名；
（2）補上人數分布直方圖中步行人數的空缺部分；
（3）在扇形分布圖中，乘汽車人數所占的圓心角的度數為度；
（4）若全校有2500名學生，估計該校步行旅游的人數有人．

26、某地區初中畢業綜合成績按社會實踐、考試成績、體育測試三項分別占40%，40%，20%進行計算，畢業綜合成績達80分以上（包括80分）為“優秀畢業生”．
（1）下表是朝陽中學小聰、小亮兩位同學的畢業綜合成績統計表：（單位：分）

①計算并填寫表中小聰、小亮兩位同學的畢業綜合成績；
②回答小聰和小亮誰能達到“優秀畢業生”水平？
（2）小亮繪制了一個不完整的該校去年300名學生畢業綜合成績優秀、良好、合格、不合格人數的扇形統計圖（如圖），根據圖中提供的信息回答：
①扇形統計圖中“不合格率”是多少？
②表示“良好”的扇形圓心角是多少度？

23、某市為了全面推進素質教育，努力提高學生的綜合素質，改革中考評價方式，每一個學生的畢業成績由四個部分組成，成長紀錄袋、平時測試成績、畢業學業水平測試成績、體育測試成績（滿分均為100分）．小聰、小亮的四項成績如圖：
（1）分別計算小聰和小亮的平均成績；
（2）若學校按2：3：3：2方法計算畢業成績，畢業成績達80分以上（含80分）為“優秀畢業生”．小聰和小亮誰能達到“優秀畢業生”水平？哪位同學的畢業成績更好些？
（3）小聰和小亮升人高中后，請你對他倆今后的發展給每人提一條建議．