題目列表(包括答案和解析)
(07鄭州市三檢)(19分)用放射線處理細菌A,產生a1、a2兩個突變種。下列是四項與之有關的實驗,分析并回答問題:
實驗1:將A接種于普通培養基上培養,一段時間后出現菌落。
實驗2:將a1接種于普通培養基上培養,一段時間后不出現菌落;但在培養基內添加營養物質甲后,就出現菌落。
實驗3:將a2接種于普通培養基上培養,一段時間后不出現菌落;但在培養基內添加營養物質乙后,就出現菌落。
試驗4:將a1和a2一起接種于普通培養基上培養,一段時間后出現菌落。
(1)細菌a1和a2分別接種于普通培養基上培養,均不能生長。其原因是由于使用放射線處理導致細菌A發生了 ,從而使細菌A缺乏合成營養物質甲或乙所必需的 。
(2)實驗1至3表明,物質甲和乙均是細菌A在代謝過程中產生的 產物,屬于微生物營養要素中的 。
(3)實驗4中出現菌落最可能的原因是 。
(4)有人想利用細菌A中的質粒作為基因工程的運載體,但不知道細菌A的質粒上是否帶有抗生素抗性基因,以及抗生素抗性基因的種類。為此,他設計如下實驗進行探究:
實驗原理:質粒上帶有抗生素抗性基因的細菌,能夠在含有該抗生素的培養基上生長。
材料用具:一定濃度的青霉素溶液、四環素溶液,含菌種A的試管、配制普通培養基的各種原料、酒精燈、接種環、一次性注射器、蒸餾水、恒溫箱。
方法步驟:
第一步:配制 培養基、 培養基、 培養基,分別加入到1、2、3號培養皿中,滅菌后備用。
第二步:在無菌條件下,將等量的菌種A分別接種到上述三個培養皿中。
第三步: 。
預期可能出現的結果并得出相應的結論:
(07鄭州市三檢)(23分)請按要求回答下列問題:
(一)我國科技工作者鮑文奎將普通小麥與黑麥雜交,培育出了自然界中沒有的作物――小黑麥。普通小麥與黑麥雜交,得到的子一代是不育的。用秋水仙素處理子一代幼苗后,就能得到可育的八倍體小黑麥。
①普通小麥與黑麥雜交,子一代不育是因為小麥與黑麥之間存在著 ,根本原因是子一代的體細胞中 ,所以不能形成正常配子。
②現在應用細胞工程的方法,先用酶解法得到原生質體,然后用 作促融劑,誘導二者的原生質體融合,得到 ,再經植物組織培養,也能得到可育的八倍體小黑麥。這種方法最突出的優點是 。
(二)現有純種紅色果肉和純種黃色果肉兩個番茄品種,紅星中學生物興趣小組想通過實驗探究這一對性狀是由細胞核基因控制,還是由細胞質基因控制。他們進行的實驗及其結果如下:
多組♀紅色果肉×♂黃色果肉,當年收獲的番茄均為紅色果肉;
多組♀黃色果肉×♂紅色果肉,當年收獲的番茄均為黃色果肉。
于是,該小組認為番茄果肉顏色的遺傳是由細胞質基因控制的。你是否同意他們的觀點,說明理由。
(三)現有一批基因型都相同的黃色圓粒豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制,圓粒、皺粒分別由R和r基因控制,籽粒的顏色和形狀均是子葉表現的性狀)。實驗中學生物興趣小組準備以這些豌豆種子和另一些黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的豌豆種子作實驗材料,來探究這些黃色圓粒豌豆種子具體的基因組成。第一組計劃用單倍體育種方法進行實驗,第二組計劃用測交法進行實驗,第三組的同學認為前兩組的實驗方案較為煩瑣,于是設計了一個更加簡便易行的實驗方案。如果你是第三組的成員,請按要求完成下列實驗方案:
(1)課題名稱: 。
(2)探究方法: 。
(3)實驗步驟:
①取所需種子播種并進行苗期管理。
②植株開花時, 。
③收集每株植株所結種子進行統計分析。
(4)預期實驗現象及結論:
(07深圳市調研)(7分)甲、乙、丙表示綠色植物新陳代謝過程中的有關變化。請據圖分析回答
(1)影響甲圖A、B差異的原因是根細胞膜上的 數量不同。
(2)乙中a點的含義是 ,若圖示陰生植物代謝變化的情況,請在圖中用虛線畫出水稻植株相應代謝的變化曲線。
(3)若丙表示小麥種子萌發過程中的相關代謝變化 ,當其處在A→B階段,請寫出此時細胞呼吸作用的反應式。
(07深圳市調研)(7分)某XY型性別決定的雌雄異株植物,其葉型有闊葉和窄葉兩種,由一對等位基因控制。3組雜交實驗的結果見下表。
雜交組合 | 親代表現型 | 子代表現型 | ||
父本 | 母本 | 雌株 | 雄株 | |
a | 闊葉 | 闊葉 | 闊葉243 | 闊葉119,窄葉122 |
b | 窄葉 | 闊葉 | 闊葉83,窄葉78 | 闊葉79,窄葉80 |
c | 闊葉 | 窄葉 | 闊葉131 | 窄葉127 |
(1)闊葉與窄葉這對相對性狀中,顯性形狀是 葉。判斷的依據是 。
(2)根據 組實驗可確定葉型基因位于 染色體上。
(3)用a組子代中的闊葉雄株與闊葉雌株雜交,后代闊葉植株占 。
(4)用b組子代中的闊葉雌株和闊葉雄株雜交,后代的性狀分離比為 。
(07深圳市調研)(7分)下圖為人體內某種細胞,膜外顆粒狀物質為抗體。據圖回答:
(1)該細胞是直接由 細胞分化而來。
(2)細胞內合成抗體的場所是[③] ,加工分泌的過程是③→ → →⑥→⑦,這一過程一方面說明生物膜具有 性,另一方面說明細胞內的各種膜系統在結構上存在著 。
(3)組成抗體的主要化學元素是 。
一、選擇題(其中1-14題每題1分,15-24題每小題2分,共34分)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
答案
C
A
A
D
A
B
B
C
D
B
D
C
D
A
題號
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
答案
D
B
D
D
D
A
B
A
C
A
二、簡答題:本卷共五題(25~29題),共36分。
25.(8分)
(l)本地物種的生存受到威脅(1分) 基因、物種、生態系統 (1分, 答案不全不得分)
(2)將生活垃圾分類處理 (1分) 分解者(1分)
除了利用了有機垃圾中的能量外,還充分地分層次多級利用了垃圾中的物質、減少環境污染(1分)
(3)①甲和乙(1分)
②如右圖。(2分)
26.(6分)
(1)⑥組織液(1分) 組織水腫(1分)
(2)⑤紅細胞(1分) 三(1分)
(3)④(1分) 增大(1分)
27.(9分)
(l)促甲狀腺激素釋放激素(1分)
(2)上升(1分) 促進新陳代謝,加速體內物質的氧化分解,從而增加產熱量(1分)
(3)腎上腺(1分) 醛固酮(1分) 腎小管和集合管(1分)
(4)腎上腺素(1分) 協同作用(1分)
(5)神經調節和體液調節(1分)
28.(8分)
(1)④(1分) (2)50(1分) (3)增加各營養級的生物種類(1分)
(4) 有機物、有機物(1分,答案不全不得分)
(5)溫室效應、酸雨(1分,答案不全不得分)
(6)以甲物種為食的其他生物也隨之減少,甚至滅絕 (1分)
(7)缺乏有利變異(1分)
(8)水稻收獲后被輸出農田生態系統,物質不能在自然狀態下循環利用(1分)
29.(5分)
(1)探索性 (1分)
(2)7.0 (1分)
(3)脫落葉率或傷斑葉率或葉顏色變化程度或生葉率(凡符合實際且能說明葉的危害程度的指標均可) (1分)
(4)①同一植物不同器官對酸雨的反應不同(1分)
②不同植物同一器官對酸雨的反應不同(1分)
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