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題目列表(包括答案和解析)

在高等動物Z細胞的細胞周期中,各時期經歷時間依次為G18h,S6h,G25h,M1h,HU(羥基脲)是一種DNA合成抑制劑,對S期以外的細胞無影響,但可以阻止細胞進入S期而停留在G1/S交界(看作G1期細胞)?茖W家利用Z細胞和HU做了如下實驗,每組設置多個重復樣品。

A組:培養液+Z細胞+HU(用生理鹽水配制)

B組:培養液+Z細胞+生理鹽水

②培養14h后,檢測統計AB兩組各時期細胞數所占百分比(第一次檢測)。

③將A組中的HU全部洗脫,更換新鮮培養液培養10h,再向A組中加入HU。

④培養12h時間后,檢測統計A、B兩組各時期細胞數所占百分比(第二次檢測)。

請回答:

1)本實驗設計的主要生物技術是???????????? 。

2)預測可能的實驗結果:

①在坐標系中用柱形圖表示AB兩組的第一次檢測統計結果。

A組的第二次檢測統計結果是??????????????

3)設置B組作為對照的具體目的是???????????????? 。

 

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將大腸桿菌在含有15N標記的NH4Cl培養液中培養后,轉移到含有14N的普通培養液中培養,8h后提取DNA進行分析,發現含15N的DNA占總DNA的1/16,則大腸桿菌的分裂周期是(  )

A.2h                    B.4h                    C.1.6h              D.1h

 

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將大腸桿菌在含有15N標記的NH4Cl培養液中培養后,轉移到含有14N的普通培養液中培養,8h后提取DNA進行分析,發現含15N的DNA占總DNA的1/16,則大腸桿菌的分裂周期是(  )

A.2h                    B.4h                    C.1.6h              D.1h

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將大腸桿菌在含有15N標記的NH4Cl培養液中培養后,轉移到含有14N的普通培養液中培養,8h后提取DNA進行分析,發現含15N的DNA占總DNA的1/16,則大腸桿菌的分裂周期是( )

A.2hB.4hC.1.6hD.1h

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家庭釀酒過程中,密閉容器內酵母菌呼吸速率變化情況如圖所示,下列分析正確的是


  1. A.
    0-8h,容器內的水含量由于酵母菌的呼吸消耗而不斷減少
  2. B.
    0-6h,酵母菌種群數量呈“S”型增長;6~12h,呈“J”型增長
  3. C.
    0-8h,容器內壓強不斷增大,在 8h 時達到最大值
  4. D.
    6h 時開始產生酒精,6--12h 酒精產生速率逐漸增大

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一、選擇題(其中1-14題每題1分,15-24題每小題2分,共34分)

 

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

答案

C

A

A

D

A

B

B

C

D

B

D

C

D

A

題號

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

 

 

 

 

答案

D

B

D

D

D

A

B

A

C

A

 

 

 

 

 

二、簡答題:本卷共五題(25~29題),共36分。

25.(8分)

(l)本地物種的生存受到威脅(1分)  基因、物種、生態系統 (1分, 答案不全不得分)

(2)將生活垃圾分類處理 (1分)  分解者(1分)   

6ec8aac122bd4f6e除了利用了有機垃圾中的能量外,還充分地分層次多級利用了垃圾中的物質、減少環境污染(1分)

(3)①甲和乙(1分)

    ②如右圖。(2分)

26.(6分)

(1)⑥組織液(1分)     組織水腫(1分)

(2)⑤紅細胞(1分)   三(1分)

(3)④(1分)             增大(1分)

27.(9分)

(l)促甲狀腺激素釋放激素(1分)

(2)上升(1分)     促進新陳代謝,加速體內物質的氧化分解,從而增加產熱量(1分)

(3)腎上腺(1分)    醛固酮(1分)    腎小管和集合管(1分)

(4)腎上腺素(1分)       協同作用(1分) 

(5)神經調節和體液調節(1分)

28.(8分)

(1)④(1分) (2)50(1分) (3)增加各營養級的生物種類(1分) 

(4)  有機物、有機物(1分,答案不全不得分) 

(5)溫室效應、酸雨(1分,答案不全不得分)

(6)以甲物種為食的其他生物也隨之減少,甚至滅絕 (1分)

(7)缺乏有利變異(1分)

(8)水稻收獲后被輸出農田生態系統,物質不能在自然狀態下循環利用(1分)

29.(5分)

(1)探索性 (1分) 

(2)7.0 (1分)

(3)脫落葉率或傷斑葉率或葉顏色變化程度或生葉率(凡符合實際且能說明葉的危害程度的指標均可) (1分)

(4)①同一植物不同器官對酸雨的反應不同(1分)   

②不同植物同一器官對酸雨的反應不同(1分)

 

 


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