下圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖.請分析回答下列問題: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖,請分析回答下列問題:?

(1)如果圖示是一個草原生態系統,圖中標號             所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小。?

(2)如果該生態系統中次級消費者增重2 kg,至少需要生產者提供                        kg。?

(3)若要提高該生態系統的抵抗力穩定性,一般可采用的措施為                   。?

(4)在硫循環中,除圖中所示過程外,大氣中二氧化硫的來源還應有                        。?

(5)碳和硫在生物群落中的流動形式依次為                               。?

(6)若短時間內大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會造成的全球性環境問題依次是              。?

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下圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖,請分析回答下列問題。

(1)如果圖示是一個草原生態系統,圖中標號                   所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小。

(2)如果該生態系統中次級消費者增重2kg,至少需要生產者提供                  kg。

(3)若要提高該生態系統的抵抗力穩定性,一般可采用的措施為                  

(4)在硫循環中,除圖中所示過程外,大氣中二氧化硫的來源還應有                  

(5)碳和硫在生物群落中流動形式依次為                   。

(6)若短時間內大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會造成的全球性環境問題依次是                                        。

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(10分)下圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖,請分析回答下列問題:

(1)如圖示是一個草原生態系統,圖中標號  
   所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小。
(2)如果該生態系統中次級消費者增重2kg,至少需要生產者提供         kg。
(3)若要提高該生態系統的抵抗力穩定性,一般可采用的措施為                      。
(4)碳和硫在生物群落中流動形式依次為                        
(5)若短時間內大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會造成的全球性環境問題是     

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下圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖,請分析回答下列問題:
(1)如果圖示是一個草原生態系統,則圖中標號     所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小。
(2)如果生態系統中次級消費者增加5KJ,至少需要生產者提供       KJ。
(3)若要提高生態系統的抵抗力穩定性,一般可采用的措施為                 。
(4)在硫循環中,除圖中所示過程外,大氣中二氧化硫的來源還應有                
(5)碳在生物群落與無機環境之間的循環,主要以             形式進行;硫在生物群落中各營養級之間以             形式流動。

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下圖是生態系統中硫循環和碳循環及其相互關系的簡圖,請分析回答下列問題:

(1)如果圖示是一個草原生態系統,則圖中標號      所代表的內容能體現出這個生態系統自動調節能力的大小。

(2)如果生態系統中次級消費者增加5KJ,至少需要生產者提供        KJ。

(3)若要提高生態系統的抵抗力穩定性,一般可采用的措施為                  。

(4)在硫循環中,除圖中所示過程外,大氣中二氧化硫的來源還應有                 

(5)碳在生物群落與無機環境之間的循環,主要以              形式進行;硫在生物群落中各營養級之間以              形式流動。

 

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一、選擇題(其中1-14題每題1分,15-24題每小題2分,共34分)

 

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

答案

C

A

A

D

A

B

B

C

D

B

D

C

D

A

題號

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

 

 

 

 

答案

D

B

D

D

D

A

B

A

C

A

 

 

 

 

 

二、簡答題:本卷共五題(25~29題),共36分。

25.(8分)

(l)本地物種的生存受到威脅(1分)  基因、物種、生態系統 (1分, 答案不全不得分)

(2)將生活垃圾分類處理 (1分)  分解者(1分)   

6ec8aac122bd4f6e除了利用了有機垃圾中的能量外,還充分地分層次多級利用了垃圾中的物質、減少環境污染(1分)

(3)①甲和乙(1分)

    ②如右圖。(2分)

26.(6分)

(1)⑥組織液(1分)     組織水腫(1分)

(2)⑤紅細胞(1分)   三(1分)

(3)④(1分)             增大(1分)

27.(9分)

(l)促甲狀腺激素釋放激素(1分)

(2)上升(1分)     促進新陳代謝,加速體內物質的氧化分解,從而增加產熱量(1分)

(3)腎上腺(1分)    醛固酮(1分)    腎小管和集合管(1分)

(4)腎上腺素(1分)       協同作用(1分) 

(5)神經調節和體液調節(1分)

28.(8分)

(1)④(1分) (2)50(1分) (3)增加各營養級的生物種類(1分) 

(4)  有機物、有機物(1分,答案不全不得分) 

(5)溫室效應、酸雨(1分,答案不全不得分)

(6)以甲物種為食的其他生物也隨之減少,甚至滅絕 (1分)

(7)缺乏有利變異(1分)

(8)水稻收獲后被輸出農田生態系統,物質不能在自然狀態下循環利用(1分)

29.(5分)

(1)探索性 (1分) 

(2)7.0 (1分)

(3)脫落葉率或傷斑葉率或葉顏色變化程度或生葉率(凡符合實際且能說明葉的危害程度的指標均可) (1分)

(4)①同一植物不同器官對酸雨的反應不同(1分)   

②不同植物同一器官對酸雨的反應不同(1分)

 

 


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