（2012•河北模擬）某中學對高二甲、乙兩個同類班級進行“加強‘語文閱讀理解’訓練的提高”數學應題“得分率”的試驗，其中甲班為試驗班（加強語文閱讀理解訓練〕，乙班為對比班（常規教學，無額外訓練）．在試驗前的測試中，甲、乙兩班學生在數學應用題上的得分率基本一致．試驗結束后，統計幾次數學應用題測試的平均成績（均取整放）如下表所示：

	61分以下	（61，70]（分）	（71，80]（分）	（81，90]（分）	（91，100]（分）
甲班（人數）	3	6	11	18	12
乙班（人數）	4	8	13	15	10

現規定平均成績在80分以上（不含80分）的為優秀
（Ⅰ）試分別估計兩個班級的優秀率：
（Ⅱ）用以上統計數據填寫下面2X2列聯表，并問是否有75%的把握認為．加強“語史閱讀理解”訓練對提高“數學應題”得分率有幫助？

	優秀人數	非優秀人數	總計
甲班	30 30	20 20	50 50
乙班	25 25	25 25	50 50
總計	55 55	45 45	100 100

參考個公式K²=

n(ad-bc)2

(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

，其中n=a+b+c+d
參考數據：

P（K2≥k0）	0.40	0.25	0.10	0.010
k0	0.708	1.323	2.706	6.635

在密碼學中，你直接可以看到的內容為明碼，對明碼進行某種處理后得到的內容為密碼，有一種密碼，將英文的26個字母a、b、c，…，z（不論大小寫）依次對應1，2，3，…，26，這26個自然數，見表格：

a	b	c	d	e	f	g	h	i	j	k	l	m	n	o	p	q	r	s	t	u	v	w	x	y	z
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20	21	22	23	24	25	26

現給出一個變換公式：x'=

x+1 2 ，(x∈N*，1≤x≤26，x為奇數) x 2 +13，(x∈N*，1≤x≤26，x為偶數)

，可將英文的明文（明碼）轉換成密碼，按上述規定，若將英文的明文譯成的密碼是shxc，那么原來的明文是．