某同學利用如圖所示的裝置測量當地的重力加速度。實驗步驟如下：

A、按裝置圖安裝好實驗裝置
B、用游標卡尺測量小球的直徑d
C、用米尺測量懸線的長度l
D、讓小球在豎直平面內小角度擺動。當小球經過最低點時開始計時，并計數為0。此后小球每經過最低點一次，依次計數1、2、3……當數到20時，停止計時，測得時間為t
E、多次改變懸線長度，對應每個懸線長度，都重復實驗步驟C、D
F、計算出每個懸線長度對應的t ²
G、以t²為縱坐標、l為橫坐標?作出t²-l圖線。 結合上述實驗，完成下列任務：

（1）用游標為10分度的游標卡尺測量小球的直徑。某次測量的示數如上圖所示，讀出小球直徑d的值為          cm。
（2）該同學根據實驗數據，利用計算機作出t ²–l圖線如圖所示。根據圖線擬合得到方程 t²="400.0" l+3.0。由此可以得出當地的重力加速度g=     m/s²。
（取π=3.14，結果保留3位有效數字）
（3）從理論上分析圖線沒有過坐標原點的原因，下列分析正確的是        
A.不應在小球經過最低點時開始計時，應該在小球運動到最高點開始計時
B.開始計時后，不應記錄小球經過最低點的次數，而應記錄小球做全振動的次數
C.不應作t ²-l圖線，而應作t-l圖線
D.不應作t ²-l圖線，而應作t²–圖線

（6分）某同學利用如圖4－5所示的裝置測量當地的重力加速度。實驗步驟如下：

A．按裝置圖安裝好實驗裝置；

B．用游標卡尺測量小球的直徑d；

C．用米尺測量懸線的長度l；

D．讓小球在豎直平面內小角度擺動。當小球經過最低點時開始計時，并計數為0，此后小球每經過最低點一次，依次計數1、2、3……。當數到20時，停止計時，測得時間為t；

E．多次改變懸線長度，對應每個懸線長度，都重復實驗步驟C、D；

F．計算出每個懸線長度對應的t ²；

G．以t ² 為縱坐標、l為橫坐標，作出t ²－l圖線。

結合上述實驗，完成下列任務：

（1）用游標為10分度的卡尺測量小球的直徑。某次測量的示數如圖4－6所示，讀出小球直徑d的值為        cm。

（2）該同學根據實驗數據，利用計算機作出t ² – l圖線如圖4－7所示。根據圖線擬合得到

方程t ²＝404.0 l＋3.0。由此可以得出當地的重力加速度g＝       m/s²。（取π ² ＝ 9.86，結果保留3位有效數字）

（3）從理論上分析圖線沒有過坐標原點的原因，下列分析正確的是  （     ）

A．不應在小球經過最低點時開始計時，應該在小球運動到最高點開始計時；

B．開始計時后，不應記錄小球經過最低點的次數，而應記錄小球做全振動的次數；

C．不應作t ² – l圖線，而應作t – l圖線；

D．不應作t ² – l圖線，而應作t ² –（l+d）圖線。

（6分）某同學利用如圖4－5所示的裝置測量當地的重力加速度。實驗步驟如下：

A．按裝置圖安裝好實驗裝置；
B．用游標卡尺測量小球的直徑d；
C．用米尺測量懸線的長度l；
D．讓小球在豎直平面內小角度擺動。當小球經過最低點時開始計時，并計數為0，此后小球每經過最低點一次，依次計數1、2、3……。當數到20時，停止計時，測得時間為t；
E．多次改變懸線長度，對應每個懸線長度，都重復實驗步驟C、D；
F．計算出每個懸線長度對應的t ²；
G．以t ²為縱坐標、l為橫坐標，作出t ²－l圖線。
結合上述實驗，完成下列任務：
（1）用游標為10分度的卡尺測量小球的直徑。某次測量的示數如圖4－6所示，讀出小球直徑d的值為        cm。

（2）該同學根據實驗數據，利用計算機作出t ² – l圖線如圖4－7所示。根據圖線擬合得到
方程t ²＝404.0 l＋3.0。由此可以得出當地的重力加速度g＝      m/s²。（取π ² ＝ 9.86，結果保留3位有效數字）

（3）從理論上分析圖線沒有過坐標原點的原因，下列分析正確的是 （     ）
A．不應在小球經過最低點時開始計時，應該在小球運動到最高點開始計時；
B．開始計時后，不應記錄小球經過最低點的次數，而應記錄小球做全振動的次數；
C．不應作t ² – l圖線，而應作t – l圖線；
D．不應作t ² – l圖線，而應作t ² –（l+d）圖線。

（6分）某同學利用如圖4－5所示的裝置測量當地的重力加速度。實驗步驟如下：

A．按裝置圖安裝好實驗裝置；

B．用游標卡尺測量小球的直徑d；

C．用米尺測量懸線的長度l；

D．讓小球在豎直平面內小角度擺動。當小球經過最低點時開始計時，并計數為0，此后小球每經過最低點一次，依次計數1、2、3……。當數到20時，停止計時，測得時間為t；

E．多次改變懸線長度，對應每個懸線長度，都重復實驗步驟C、D；

F．計算出每個懸線長度對應的t ²；

G．以t ² 為縱坐標、l為橫坐標，作出t ²－l圖線。

結合上述實驗，完成下列任務：

（1）用游標為10分度的卡尺測量小球的直徑。某次測量的示數如圖4－6所示，讀出小球直徑d的值為         cm。

（2）該同學根據實驗數據，利用計算機作出t ² – l圖線如圖4－7所示。根據圖線擬合得到

方程t ²＝404.0 l＋3.0。由此可以得出當地的重力加速度g＝       m/s²。（取π ² ＝ 9.86，結果保留3位有效數字）

（3）從理論上分析圖線沒有過坐標原點的原因，下列分析正確的是  （      ）

A．不應在小球經過最低點時開始計時，應該在小球運動到最高點開始計時；

B．開始計時后，不應記錄小球經過最低點的次數，而應記錄小球做全振動的次數；

C．不應作t ² – l圖線，而應作t – l圖線；

D．不應作t ² – l圖線，而應作t ² –（l+d）圖線。

某同學利用如圖4－5所示的裝置測量當地的重力加速度。實驗步驟如下：

A．按裝置圖安裝好實驗裝置；

B．用游標卡尺測量小球的直徑d；

C．用米尺測量懸線的長度l；

D．讓小球在豎直平面內小角度擺動。當小球經過最低點時開始計時，并計數為0，此后小球每經過最低點一次，依次計數1、2、3……。當數到20時，停止計時，測得時間為t；

E．多次改變懸線長度，對應每個懸線長度，都重復實驗步驟C、D；

F．計算出每個懸線長度對應的t ²；

G．以t ² 為縱坐標、l為橫坐標，作出t ²－l圖線。

結合上述實驗，完成下列任務：

（1）用游標為10分度的卡尺測量小球的直徑。某次測量的示數如圖4－6所示，讀出小球直徑d的值為         cm。

（2）該同學根據實驗數據，利用計算機作出t ² – l圖線如圖4－7所示。根據圖線擬合得到

方程t ²＝404.0 l＋3.0。由此可以得出當地的重力加速度g＝       m/s²。（取π ² ＝ 9.86，結果保留3位有效數字）

（3）從理論上分析圖線沒有過坐標原點的原因，下列分析正確的是  （      ）

A．不應在小球經過最低點時開始計時，應該在小球運動到最高點開始計時；

B．開始計時后，不應記錄小球經過最低點的次數，而應記錄小球做全振動的次數；

C．不應作t ² – l圖線，而應作t – l圖線；

D．不應作t ² – l圖線，而應作t ² –（l+d）圖線。