A.F與車前進方向相同, B.F與車前進方向相同, 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2012?增城市模擬）（1）如圖1的裝置中，兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發射小鐵球P、Q，兩軌道上分別裝有電磁鐵C、D；調節電磁C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．將小鐵球P、Q分別吸到電磁鐵上，然后切斷電源，使兩小鐵球以相同的初速度從軌道M、N下端口射出，實驗結果是兩小球同時到達E處，發生碰撞．現在多次增加或減小軌道M口離水平面BE的高度（即只改變P球到達水平面速度的豎直分量大�。�，再進行實驗的結果是：
①
總是發生碰撞
總是發生碰撞
，試分析回答該實驗現象說明了：②
P水平方向的分運動是勻速直線運動
P水平方向的分運動是勻速直線運動
，③
各分運動具有獨立性
各分運動具有獨立性
．
（2）某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質量m的關系”實驗．圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．
①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為
1.6
1.6
 m/s，小車的加速度大小為
3.2
3.2
m/s2．（結果均保留二位有效數字）
②在“探究加速度a與質量m的關系”時，某同學都按照自己的方案將實驗數據在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如下圖所示）．請繼續幫助該同學作出坐標系中的圖象．
③在“探究加速度a與合力F的關系”時，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．答：
實驗前未平衡摩擦力
實驗前未平衡摩擦力
．

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（2011?椒江區模擬）某同學利用教材提供的方案進行“探究加速度與力、質量的關系”實驗，如圖是該同學正要接通電源進行實驗時的裝置情況．
（1）該安裝存在多處明顯不當，請逐一指出如何改正這些不當之處：
（a）
調節滑輪高度，使牽引小車的細線與小車前進方向一致
調節滑輪高度，使牽引小車的細線與小車前進方向一致
；
（b）
電磁打點計時器的電源應為低壓交流電源（不超過6V）
電磁打點計時器的電源應為低壓交流電源（不超過6V）
；
（c）
應將打點計時器固定在板上遠離滑輪的一端，并使小車釋放前位于靠近打點計時器的位置
應將打點計時器固定在板上遠離滑輪的一端，并使小車釋放前位于靠近打點計時器的位置
；
（2）該同學調整好裝置后重新實驗，電源頻率f=50Hz，在其中一條紙帶的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數點，因保存不當，紙帶被污染，如圖所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數點，僅能讀出其中3個計數點到零點的距離：SA=16.6mm、SB=126.5mm、SD=624.5mm．若無法再做實驗，可由以上信息推知：
（a）用于計算相鄰兩計數點的時間間隔的表達式t=
5
f
5
f
；
（b）用于計算打C點時物體速度大小的表達式v=
SD-SB
10
f
SD-SB
10
f
；
（c）用于計算物體加速度大小的表達式a=
Sd-2SA-3SB
75
f2
Sd-2SA-3SB
75
f2
．

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（1）（6分）在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關的實驗中，一同學猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關。他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動的絕緣座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點，如圖所示。
實驗時，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大。

實驗表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的________而增大，隨其所帶電荷量的____________而增大。
此同學在探究中應用的科學方法是__________（選填：“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”）。
（2）（11分）如圖1所示，某組同學借用“探究a與F、m之間的定量關系”的相關實驗思想、原理及操作，進行“研究合外力做功和動能變化的關系”的實驗：

①為達到平衡阻力的目的，取下細繩及托盤，通過調整墊片的位置，改變長木板傾斜程度，根據打出的紙帶判斷小車是否做__________運動。
②連接細繩及托盤，放人砝碼，通過實驗得到圖2所示的紙帶。紙帶上0為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0. 1s的相鄰計數點A、B、C、D、E、F、G。實驗時小車所受拉力為0. 2N，小車的質量為0.2kg。
請計算小車所受合外力做的功W和小車動能的變化△Ek，補填表中空格（結果保留至小數點后第四位）。

 
O-B
O-C
O-D
O-E
O-F
W/J
0.0432
0. 0572
0. 0734
0. 0915
 
△Ek/J
0.0430
0. 0570
0. 0734
0. 0907
 
分析上述數據可知：在實驗誤差允許的范圍內W= △Ek，與理論推導結果一致。
③實驗前已測得托盤質量為7.7×10 -3kg，實驗時該組同學放入托盤中的砝碼質量應為_______kg（g取9.8m/s2，結果保留至小數點后第三位）。

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（1）（6分）在探究兩電荷間相互作用力的大小與哪些因素有關的實驗中，一同學猜想可能與兩電荷的間距和帶電量有關。他選用帶正電的小球A和B，A球放在可移動的絕緣座上，B球用絕緣絲線懸掛于玻璃棒C點，如圖所示。

實驗時，先保持兩球電荷量不變，使A球從遠處逐漸向B球靠近，觀察到兩球距離越小，B球懸線的偏角越大；再保持兩球距離不變，改變小球所帶的電荷量，觀察到電荷量越大，B球懸線的偏角越大。

實驗表明：兩電荷之間的相互作用力，隨其距離的________而增大，隨其所帶電荷量的____________而增大。

此同學在探究中應用的科學方法是__________（選填：“累積法”、“等效替代法”、“控制變量法”或“演繹法”）。

（2）（11分）如圖1所示，某組同學借用“探究a與F、m之間的定量關系”的相關實驗思想、原理及操作，進行“研究合外力做功和動能變化的關系”的實驗：

①為達到平衡阻力的目的，取下細繩及托盤，通過調整墊片的位置，改變長木板傾斜程度，根據打出的紙帶判斷小車是否做__________運動。

②連接細繩及托盤，放人砝碼，通過實驗得到圖2所示的紙帶。紙帶上0為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0. 1s的相鄰計數點A、B、C、D、E、F、G。實驗時小車所受拉力為0. 2N，小車的質量為0.2kg。

請計算小車所受合外力做的功W和小車動能的變化△Ek，補填表中空格（結果保留至小數點后第四位）。

 

O-B

O-C

O-D

O-E

O-F

W/J

0.0432

0. 0572

0. 0734

0. 0915

 

△Ek/J

0.0430

0. 0570

0. 0734

0. 0907

 

分析上述數據可知：在實驗誤差允許的范圍內W= △Ek，與理論推導結果一致。

③實驗前已測得托盤質量為7.7×10 -3kg，實驗時該組同學放入托盤中的砝碼質量應為_______kg（g取9.8m/s2，結果保留至小數點后第三位）。

 

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