一個完整的數學發現過程是:計算猜想證明.其中的證明有兩個總體思路:一是證明命題本身稱直接證明.二是證明與該命題等價的另一個命題.稱間接證明.今天主要說明直接證明 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

已知某校5個學生的數學和物理成績如下:
學生的編號 1 2 3 4 5
數學成績xi 80 75 70 65 60
物理成績yi 70 66 68 64 62
(Ⅰ)通過大量事實證明發現,一個學生的數學成績和物理成績是具有很強的線性相關關系的,在上述表格中,用x表示數學成績,用y表示物理成績,求y關于x的回歸方程;
(Ⅱ)利用殘差分析回歸方程的擬合效果,若殘差和在(-0.1,0.1)范圍內,則稱回歸方程為“優擬方程”,問:該回歸方程是否為“優擬方程”.
提示:參考數據:
5
i=1
xiyi=23190
,
5
i=1
x
2
i
=24750

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已知某校5個學生的數學和物理成績如下表
學生的編號i 1 2 3 4 5
數學xi 80 75 70 65 60
物理yi 70 66 68 64 62
(1)假設在對這5名學生成績進行統計時,把這5名學生的物理成績搞亂了,數學成績沒出現問題,問:恰有2名學生的物理成績是自己的實際分數的概率是多少?
(2)通過大量事實證明發現,一個學生的數學成績和物理成績具有很強的線性相關關系的,在上述表格是正確的前提下,用x表示數學成績,用y表示物理成績,求y與x的回歸方程;
(3)利用殘差分析回歸方程的擬合效果,若殘差和在(-0.1,0.1)范圍內,則稱回歸方程為“優擬方程”,問:該回歸方程是否為“優擬方程”.
參考數據和公式:
?
y
=bx+a
,其中b=
n
i=1
xiyi-n
.
x
.
y
n
i=1
x
2
i
-n
.
x
2
,a=
.
y
-b
.
x
;
5
i=1
xiyi=23190,
5
i=1
x
2
i
=24750

殘差和公式為:
5
i=1
(yi-
?
y
i
)

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(本題滿分15分)楊輝是中國南宋末年的一位杰出的數學家、數學教育家,楊輝三角是楊輝的一大重要研究成果,它的許多性質與組合數的性質有關,楊輝三角中蘊藏了許多優美的規律.下圖是一個11階楊輝三角:

(1)求第20行中從左到右的第3個數;
(2)若第行中從左到右第13與第14個數的比為,求的值;
(3)寫出第行所有數的和,寫出階(包括階)楊輝三角中的所有數的和;
(4)在第3斜列中,前5個數依次為1,3,6,10,15;第4斜列中,第5個數為35,我們發現,事實上,一般地有這樣的結論:第斜列中(從右上到左下)前個數之和,一定等于第斜列中第個數.
試用含有,的數學式子表示上述結論,并證明.

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(本題滿分15分)楊輝是中國南宋末年的一位杰出的數學家、數學教育家,楊輝三角是楊輝的一大重要研究成果,它的許多性質與組合數的性質有關,楊輝三角中蘊藏了許多優美的規律.下圖是一個11階楊輝三角:

  

(1)求第20行中從左到右的第3個數;

(2)若第行中從左到右第13與第14個數的比為,求的值;

(3)寫出第行所有數的和,寫出階(包括階)楊輝三角中的所有數的和;

(4)在第3斜列中,前5個數依次為1,3,6,10,15;第4斜列中,第5個數為35,我們發現,事實上,一般地有這樣的結論:第斜列中(從右上到左下)前個數之和,一定等于第斜列中第個數.

試用含有,的數學式子表示上述結論,并證明.

 

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已知某校5個學生的數學和物理成績如下表

(1)假設在對這名學生成績進行統計時,把這名學生的物理成績搞亂了,數學成績沒出現問題,問:恰有名學生的物理成績是自己的實際分數的概率是多少?

(2)通過大量事實證明發現,一個學生的數學成績和物理成績具有很強的線性相關關系的,在上述表格是正確的前提下,用表示數學成績,用表示物理成績,求的回歸方程;

(3)利用殘差分析回歸方程的擬合效果,若殘差和在范圍內,則稱回歸方程為“優擬方程”,問:該回歸方程是否為“優擬方程”.

參考數據和公式:,其中,;

,殘差和公式為:

 

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