在測標有“2.5V”字樣小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V．

（1）請用筆畫線將圖甲中的電路連接完整．

（2）在連接電路時，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇變阻器

      （甲/乙）連入電路，才能保證實驗順利進行．

（3）小明合理地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮.小明分析了產生故障的原因（電流表、電壓表均無故障），請你依據表一中電流表、電壓表示數出現的幾種情況，幫小明判斷故障原因，并將其填寫在表一對應的空格里．

（4）排除故障后，小明調節變阻器滑片的位置，使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V，依次測出通過小燈泡的電流，并觀察發光情況，記錄在表二中．當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，此時小燈泡電阻是       Ω（計算結果保留兩位小數），小燈泡的額定功率是   

          W．

（5）小明發現實驗桌上還有多種阻值的定值電阻，于是他又做起了其他實驗，下列實驗還可以完成的是（   ）

①探究電流的磁場強弱與電流大小的關系      ②探究電流與電壓、電阻的關系

③探究電流產生的熱量與電阻的關系          ④探究串并聯電路中電流的特點

A．①②            B．②③④          C．②④           D．③④

在測標有“2.5V”字樣小燈泡（電阻大約為10Ω左右）額定功率的實驗時，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V．

（1）請用筆畫線將圖甲中的電路連接完整．

（2）在連接電路時，有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇變阻器

      （甲/乙）連入電路，才能保證實驗順利進行．

（3）小明合理地連接好電路，閉合開關，無論怎樣調節滑動變阻器燈泡都不亮.小明分析了產生故障的原因（電流表、電壓表均無故障），請你依據表一中電流表、電壓表示數出現的幾種情況，幫小明判斷故障原因，并將其填寫在表一對應的空格里．

（4）排除故障后，小明調節變阻器滑片的位置，使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V，依次測出通過小燈泡的電流，并觀察發光情況，記錄在表二中．當小燈泡正常發光時，電流表示數如圖乙所示，此時小燈泡電阻是       Ω（計算結果保留兩位小數），小燈泡的額定功率是   

          W．

（5）小明發現實驗桌上還有多種阻值的定值電阻，于是他又做起了其他實驗，下列實驗還可以完成的是（    ）

①探究電流的磁場強弱與電流大小的關系       ②探究電流與電壓、電阻的關系

③探究電流產生的熱量與電阻的關系           ④探究串并聯電路中電流的特點

A．①②             B．②③④           C．②④            D．③④

       兩個小組在實驗室分別做兩個電學實驗，可選器材有：干電池兩節，開關、滑動變阻器（標有“”字樣）、電流表（，兩個量程）、電壓表（，兩個量程）各一個，導線若干。

小組一用圖8甲所示的實驗電路，測量一個標有“2.5 V”字樣的小燈泡的額定功率。

（1）閉合開關后，發現電流表和電壓表的示數都較小，小燈泡不發光，其原因可能是（   ）

A.燈泡短路                                       B.燈泡斷路

C.滑動變阻器斷路                                   D.滑動變阻器接入電路的阻值較大

（2）調節滑片的位置，當電壓表示數為時，電流表示數如圖8乙所示，則該燈泡的額定功率是        W。

小組二連接了與小組一相似的電路，但用一個的電阻替換了燈泡，實驗目的是用伏安法測該電阻的阻值。

（3）請在圖9中用筆畫線將電路連接完整。

（4）小組二在完成實驗后，組員小宇想嘗試測量從家里帶來的一只電阻的阻值(約).他們使用現有器材，仍用伏安法進行測量，發現電流表示數太小，無法準確讀出電流大小，沒能測出。

他們經過討論后，向老師借了一只最大阻值為的滑動變阻器（標有“”字樣），用以下方案測出了。

①按圖10連接電路，閉合開關，移動滑片至端，記下電壓表示數;

②移動滑片至端，記下電壓表示數；

③計算出：          (用字母、、表示).