題目列表(包括答案和解析)
（7分）通過探究酵母菌細胞呼吸的方式，可以了解細胞呼吸的類型。
材料用具：液體石蠟油、質量濃度為0.1g
/mL的葡萄糖溶液酵母培養液、保溫瓶、溫度計、棉花等，設計活動程序：
① 取二只保溫瓶，編號為A、B，如右圖；
②A瓶注入煮沸的質量分數為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；B瓶注入未經煮沸的質量分數為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；
③向A、B瓶中分別加入等量的酵母培養液；
④向A號瓶中注入液體石蠟；
⑤2個瓶中放入溫度計，并用棉團塞住瓶口，以固定溫度計并保證保溫瓶通氣；
⑥24 h后觀察并記錄2個保溫瓶溫度數據。
分析討論：w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om.高.考.資.源.網
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是 ，（2分）該實驗屬于 實驗。
（2）該實驗的自變量是 ，因變量是 。
（3）A、B兩瓶的實驗結果不同說明 （2分）
（7分）通過探究酵母菌細胞呼吸的方式，可以了解細胞呼吸的類型。
材料用具：液體石蠟油、質量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液酵母培養液、保溫瓶、溫度計、棉花等，設計活動程序：
① 
取二只保溫瓶，編號為A、B，如右圖；
②A瓶注入煮沸的質量分數為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；B瓶注入未經煮沸的質量分數為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；
③向A、B瓶中分別加入等量的酵母培養液；
④向A號瓶中注入液體石蠟；
⑤2個瓶中放入溫度計，并用棉團塞住瓶口，以固定溫度計并保證保溫瓶通氣；
⑥24 h后觀察并記錄2個保溫瓶溫度數據。
分析討論：
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是 ，（2分）該實驗屬于 實驗。
（2）該實驗的自變量是 ，因變量是 。
（3）A、B兩瓶的實驗結果不同說明 （2分）
通過探究酵母菌細胞呼吸的方式，可以了解細胞呼吸的類型。
材料用具：液體石蠟油、質量濃度為0.1g
/mL的葡萄糖溶液酵母培養液、保溫瓶、溫度計、棉花等，設計活動程序：
取二只保溫瓶，編號為A、B，如右圖；
②A瓶注入煮沸的質量分數為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；B瓶注入未經煮沸的質量分數為0.1g/mL的葡萄糖溶液1L；
③向A、B瓶中分別加入等量的酵母培養液；
④向A號瓶中注入液體石蠟；
⑤2個瓶中放入溫度計，并用棉團塞住瓶口，以固定溫度計并保證保溫瓶通氣；
⑥24 h后觀察并記錄2個保溫瓶溫度數據。
分析討論：.
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是 ，該實驗屬于 實驗。
（2）該實驗的自變量是 ，因變量是 。
（3）A、B兩瓶的實驗結果不同說明
通過探究酵母菌細胞呼吸的方式，可以了解細胞呼吸的類型。
材料用具：液體石蠟油、質量濃度為0．1g/mL的葡萄糖溶液酵母培養液、保溫瓶、溫度計、棉花等，設計活動程序：
①取二只保溫瓶，編號為A、B，如下圖；
②A瓶注入煮沸的質量分數為0．1g/mL的葡萄糖溶液1L；B瓶注入未經煮沸的質量分數為0．1g/mL的葡萄糖溶液1L；
③向A、B瓶中分別加入等量的酵母培養液；
④向A號瓶中注入液體石蠟；
⑤2個瓶中放入溫度計，并用棉團塞住瓶口，以固定溫度計并保證保溫瓶通氣；
⑥24 h后觀察并記錄2個保溫瓶溫度數據。
分析討論：
（1）A瓶的溶液煮沸的目的是 ，該實驗屬于 實驗。
（2）該實驗的自變量是 ，因變量是 。
（3）A、B兩瓶的實驗結果不同說明
某學生想驗證酵母菌的細胞呼吸方式，并設計了下列對照實驗，請你幫助他完成有關內容：
（1）實驗目的：驗證酵母菌的細胞呼吸方式。
（2）實驗原理：細胞的不同呼吸方式釋放的能量多少不同，但每種方式所釋放的能量中都有一部分以________形式散失，從而導致細胞周圍的環境溫度________。
（3）材料用具：酵母菌培養液，質量濃度為0.1 g／mL的葡萄糖溶液、液體石蠟油、蒸餾水、保溫瓶、溫度計、棉花。
（4）實驗步驟：
①將質量濃度為0.1 g／mL的葡萄糖溶液加熱后冷卻備用；
②取3只保溫瓶，編號為A、B、C，并將C瓶設計為對照。
③在3只保溫瓶中分別加入等量________。
④A瓶中加入________，B瓶中入________，C瓶中再加入________。
⑤3個保溫瓶中均放入溫度計，用棉花輕輕塞上瓶口，并保證保溫瓶通氣。
⑥24小時后觀察并記錄3個保溫瓶的溫度數據。
（5）實驗結果預測并解釋原因：
A瓶溫度________，因為________。
B瓶溫度________，因為________。
C瓶溫度________，因為________。
（6）實驗結論是________。
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