探究課上，老師進行了鈉在二氧化碳中燃燒的實驗．實驗后，同學們發現集氣瓶底有黑色顆粒，瓶壁上有白色物質．
[提出問題]鈉在二氧化碳中燃燒生成的黑色顆粒和白色物質是什么？
[探究活動一]探究黑色顆粒的成分
[猜想與假設]同學們根據二氧化碳中含有，猜想黑色顆粒成分可能是炭黑．
[設計并進行實驗]
實驗過程，觀察到黑色顆粒逐漸減少，澄清石灰水變渾濁．
[得出結論]上述實驗證明同學們的猜想是（選填“正確”或“錯誤”）的．硬質玻璃管內發生反應的化學方程式為．
[探究活動二]探究白色物質的成分
[猜想與假設]同學們對白色物質的成分做出以下猜想：
Ⅰ是氧化鈉；Ⅱ是碳酸鈉；Ⅲ是氫氧化鈉．
小雨同學通過對物質組成元素的分析，認為“猜想Ⅲ”是錯誤的．原因是．
林陽同學認為白色物質的成分還可能是（填化學式，下同）和的混合物．
[查閱資料]氧化鈉是白色固體，能與水反應生成氫氧化鈉．
[驗證猜想]（1）請寫出證明白色物質中含有碳酸鈉的實驗步驟和現象：．
（2）填寫證明白色物質不含氧化鈉的實驗報告．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①除去溶液中的碳酸鈉． 取少量白色物質于試管中，加水溶解，再加入足量的氯化鈣溶液．	白色沉淀生成	產生沉淀的化學方程式是
②證明白色物質中不含氧化鈉． 取少量實驗①所得的溶液于另一試管中，加入   ．		不含氧化鈉

[交流與討論]綜合上述探究活動的結果，請寫出鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式．

實驗室常用下列裝置研究物質的制取和性質，根據所學知識回答下列問題．
（1）I．如圖實驗裝置中不具有啟普發生器原理的是．

II．請寫出上述裝置中儀器a的名稱：a．
III．實驗室用雙氧水溶液和二氧化錳制取氧氣不能用甲裝置的原因是，該反應的化學方程式是．
（2）根據圖選擇實驗室制取和收集二氧化碳的裝置為（填序號），寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式，將制得的二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，始終未出現渾濁現象，可能的原因是．
（注：裝置的氣密性良好）

（3）某實驗探究小組利用第二小題圖提供的相關實驗裝置進行以下探究過程：（實驗室還可提供試管、導管、稀硫酸、鋅粒）
提出問題：如何確定銅綠【Cu₂（OH）₂CO₃】固體受熱分解的產物；
進行假設：銅綠受熱分解的產物為氧化銅、二氧化碳和水；
設計實驗：
實驗①：加熱分解固體銅綠，并驗證有二氧化碳和水生成．這一整套實驗裝置連接順序（從左到右）是．
實驗②：請你設計實驗（要求寫明實驗步驟、現象與結論），證明銅綠受熱分解后在試管中剩余的黑色固體是氧化銅（用文字表述）：．
實驗現象與結論：實驗①中：證明產物中有二氧化碳的實驗現象是；U形管中的無水硫酸銅變成藍色，證明產物中有水生成．

實驗是實現科學探究的重要途徑．請回答以下有關化學實驗的問題．
（1）下列實驗操作中不正確的是（填標號）．
①制備氣體前檢查裝置的氣密性②加熱實驗結束時，用嘴吹滅酒精燈．
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中④稀釋濃硫酸時，將濃硫酸沿器壁緩慢注入水中．
（2）在實驗室里，可用濃鹽酸與二氧化錳在加熱條件下起反應制取氯氣（Cl₂），該氣體能溶于水，則制取氯氣應選擇的發生裝置和收集裝置分別是（填標號）．

（3）某興趣小組設計的趣味小實驗裝置如右圖所示，其中A、B為未膨脹的氣球，C為玻璃導管，D為膠頭滴管．用氣密性良好的該裝置分別進行甲、乙兩組實驗．實驗時均把膠頭滴管中的溶液（足量）加入到錐形瓶中，并輕輕振蕩．請填寫下表中的空白：

	錐形瓶中的物質	膠頭滴管中的物質	觀察到氣球（A、B）的變化	有關反應的化學方程式
甲	二氧化碳	濃氫氧化鈉溶液
乙			A氣球脹大 B氣球無明顯變化

（4）取12g石灰石（主要成分是CaCO₃，雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入100g一定質量分數的稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后，稱量燒杯中剩余物質的總質量為107.6g（不包括燒杯的質量，且氣體溶解忽略不計）．則參加反應的碳酸鈣的質量是多少？稀鹽酸中溶質的質量分數是多少？

實驗室有一瓶黑色粉末和一瓶標簽已被腐蝕的無色液體（如圖）．將二者混合會產生無色氣體．為了確定它們的成分，甲、乙兩位同學進行了探究．
【假設猜想1】
甲同學認為無色氣體是氧氣，其理由是（用化學方程式表示）．
乙同學認為單從產生無色氣體不能確定一定是氧氣，需要進一步進行實驗，請你設計實驗進行驗證．

實驗步驟	實驗現象與結論

【假設猜想2】乙同學認為無色氣體不一定是氧氣，可能是，其理由是（用化學方程式表示）．
乙同學按自己的設想進行實驗：取一定量的黑色粉末于試管中，加入過量的無色液體，當反應結束后，發現試管底部仍有黑色粉末．則試管中剩余的黑色粉末可能的是．為確定此成分，請你設計實驗進行驗證：

實驗步驟	實驗現象與結論
①將試管中的物質過濾、洗滌、干燥． ②取過濾、干燥的黑色粉末，__________

實驗是進行科學探究的重要途徑，在探究過程中，很多因素都會對實驗結果產生影響．
（1）反應物的濃度不同，反應現象不同．請舉出實例說明．

（2）碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳．對比這兩個反應可以得到的結論是．
（3）H₂在加熱條件下可以與CuO反應，生成Cu和H₂O．
①亮亮同學利用圖A裝置完成了該實驗．
實驗步驟：先通入H₂，再加熱，實驗結束后，先撤酒精燈，繼續通入H₂直至試管冷卻．可觀察到黑色CuO變成紅色．
②明明同學利用圖B裝置也完成了該實驗．實驗步驟：將銅絲在酒精燈外焰上加熱變黑后，迅速伸入盛有H₂的集氣瓶中，片刻可觀察到黑色CuO變為紅色．
對比A、B兩套裝置，B裝置的優點是．
③在明明同學的實驗中，當銅絲表明生成CuO后，若繼續在酒精燈外焰上加熱至熾熱狀態時，則與H₂反應較快；若只加熱至紅熱狀態時，則反應較慢，甚至沒有明現現象．對比這兩種情況，可得到的結論是．
（4）在用廢銅屑制取硫酸銅的實驗中，有下列兩種方案可供選擇：
甲方案：Cu+2H₂SO₄（濃）

△   .

CuSO₄+SO₂↑+2H₂O
乙方案：2CuO+O₂

△   .

2CuO，CuO+H₂SO₄═CuSO₄+2H₂O
①分別用上述兩種方案制取80g硫酸銅，甲方案參加反應的硫酸的質量為98g，請計算乙方案中參加反應的硫酸的質量為多少？

②通過對比這兩種實驗方案及計算結果，你認為選用哪種方案更好？；請說明你的理由．
（5）通過對上述實驗的對比與分析可知，探究某一化學問題時，除了應根據具體情況考慮恰當的實驗裝置外，還應考慮等因素．