2．人們在改造客觀世界的同時也改造著主觀世界，從而促進自身的不斷完善。人們通過自覺改造主觀世界，又能提高改造客觀世界的能力，從而促進客觀世界的發展。改造客觀世界與改造主觀世界都離不開實踐。

第四部分：人生觀

考點1

1．改造主觀世界與改造客觀世界的關系：改造客觀世界就是改造自然界和人類社會。改造主觀世界就是改造自己的思想，改造自己的認識能力。其中處于核心地位的是世界觀、人生觀和價值觀的改造。改造客觀世界與改造主觀世界是相互聯系、相互作用的：改造主觀世界是為了更好地改造客觀世界，人們在改造客觀世界的同時也改造著主觀世界。

2．改造主觀誼界就是改造自己的思想，改造自己的認識能力，改造主觀世界同客觀世界的關系。在改造主觀世界中，世界觀、人生觀、價值觀的改造處于核心地位�？茖W的世界觀、人生觀和價值觀不會自發形成，只有在實踐基礎上，自覺學習馬克思主義的科學世界觀、人生觀和價值觀才能轉變主觀世界。

考點13

1．改造客觀世界就是改造自然界和人類社會。改造自然界，就是按照自然界固有的屬性與規律，變革自然物的原始形態，使自然界發生和諧的變化，創造出人工形態的物質資料，以滿足人類生產和生活的需要。改造社會，就是要通過變革不合理的社會制度或管理體制，改變人與人的社會關系，使社會面貌發生變化，不斷進步。

1．樹立群眾觀點，堅持群眾路線：肯定人民群眾創造歷史的決定作用，就必須樹立群眾的觀點，堅持群眾路線。做到相信群眾，依靠群眾，為人民群眾的利益而奮斗。

考點12

2．人民群眾是實踐的主體，是歷史的創造者。主要表現：①人民群眾是社會物質財富的創造者，因而從根本上推動了社會的發展。②人民群眾是社會精神財富的創造者，從而推動了社會的全面進步。③人民群眾是社會變革的決定力量，在社會變革中起主體作用。

考點11

1．人民群眾是指一切對社會歷史起推動作用的人們，其主要的穩定的部分是勞動群眾。

2．認識對實踐具有反作用

①正確的認識、科學理論對實踐具有巨大的指導作用

②錯誤的認識會把人們的實踐活動引向歧途。

③重視真理和科學理論對實踐的指導作用。

④認真學習間接經驗，總結直接經驗，更好地指導實踐活動，在實踐中鍛煉成才。

考點10

1．實踐對認識具有決定作用

①實踐是認識的來源。認識是適應實踐的需要而產生的；認識是在變革對象的實踐中發生的。實踐出真知，實踐是一切科學知識的源泉。

②實踐是認識發展的根本動力。實踐的發展不斷提出新的認識課題，提供新的經驗，提高人的認識能力，從而推動認識的發展；實踐的發展提供新的認識工具和技術手段，從而推動認識的發展。

③實踐是認識的最終目的。認識的根本任務是經過感性認識上升為理性認識，抓住事物的本質和規律。而認識的最終目的則是把理性認識應用于實踐，去指導實踐。

④實踐是檢驗認識正確與否的惟一標準。在實踐中產生和發展起來的認識正確與否，靠人的主觀認識本身無法證明，認識的對象也不會“自言其明”。檢驗認識正確與否，就是將主觀認識同客觀事物及其規律進行對照，看二者是否相符合。只有實踐是主觀見之于客觀的活動，它一方面受主觀認識的指導，聯系著主觀認識，另一方面又改造和變革客觀對象，聯系著客觀事物。這樣，實踐過程就成為主觀認識同客觀事物聯系的橋梁，人們就能夠把主觀認識同客觀事物加以比較，可以用實踐的客觀結果來檢驗認識是否符合客觀實際。因此，實踐是認識的基礎，認識依賴于實踐，實踐對認識具有決定作用。實踐的觀點是辯證唯物主義認識論的首要的和基本的觀點。

3．實踐是社會性、歷史性的活動。人們的實踐活動不是在這種社會關系中進行，就是在那種社會關系中進行，孤立的個人的實踐活動是不存在的。具有社會性的實踐總是隨著社會的發展而發展，由低級到高級，由簡單到復雜，都受到一定歷史條件的制約，是一定歷史條件的產物，體現了實踐的歷史性。

考點9