【題目】測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置如下圖所示。向集氣瓶內(假定此時的容積為240ml)加入20 ml水,并五等分水面以上的容積,做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊。
(1)紅磷燃燒的化學方程式為 。
(2)待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處,此時集氣瓶內水的體積約為 ml。
(3)此實驗還可以證明集氣瓶內剩余的氣體具有的性質是 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關敘述錯誤的是
A.洗滌靈能除去油污,主要是利用洗滌靈的乳化作用
B.硝酸銨溶于水時溶液溫度會降低,因為硝酸銨溶解時吸收熱量
C.喝完可樂常常會打嗝,說明二氧化碳氣體的溶解度隨溫度的升高而增大
D.配制100mL10% 稀鹽酸的主要步驟是:計算、量取、混勻、裝瓶、貼標簽
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈣的一種特殊氧化物W(CaxOy)廣泛應用于水產養殖、污水處理等領域,是優良的供養劑。某化學興趣小組針對W的組成進行了實驗,實驗裝置如下圖。
【資料在線】⑴W在350℃時能迅速分解,生成CaO和O2;⑵氧化鈣(CaO)可吸收空氣中的水蒸氣。
【實驗步驟】
(1)連接儀器,并檢查裝置氣密性;
(2)取一定量W,準確稱得其質量;
(3)連接儀器,讀取量氣管液面的初始數值;
(4)點燃酒精燈,當小試管中的W反應完全.停止加熱,冷卻至室溫;
(5)再次讀取量氣管液面的數值。
【回答問題】
(1)實驗中,當觀察到量氣管內液面 ,說明W已完全反應;
(2)正確讀取量氣管內液面的初始、最終讀數前都需進行的操作是 ;
(3)若W質量為0.144 g ,反應前量氣管讀數為2.10 mL,反應后量氣管讀數為24.50 mL(常溫下氧氣的密度為1.429 g/L)。實驗中量氣管的最佳規格是 (填字母序號);
A.50 mL B.100 mL C.1 L
(4)分析實驗測量的數據,生成氧氣的質量為 ,氧化鈣的質量為 ,由此推知,W中鈣元素的質量為 ;
(5)計算確定W(CaxOy)的化學式;
【反思與評價】
(1)結合上述的計算結果,W受熱分解的化學方程式為 ;
(2)加熱小試管時,隨著W受熱分解,量氣管內的液面逐漸下降,為防止試管和量氣管內氣體壓強過大,可將漏斗 (填“上提”或“下移”);
(3)利用上述實驗反應后剩余固體的質量也可求出W的化學式。若反應結束后,待剩余固體的在空氣中冷卻至室溫再稱量,則所測W(CaxOy)的化學式中y的值將 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”),其原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學反應的能量變化與人類生活聯系密切。
(1)小魔術“吹氣生火”的表演過程:用嘴通過一根細長的玻璃管對著蒸發皿中的一團棉花吹氣,之后棉花就燃燒起來!按禋狻蹦苁姑藁ㄈ紵饋淼脑蚴 (填編號)。
A.使溫度達到棉花燃燒所需的最低溫度
B.提供了充足的氧氣
C.增加了可燃物
D.降低了棉花的著火點
(2)做飯時,燃氣火焰呈現黃色或橙色火焰,鍋底出現黑色說明 不足導致燃氣燃燒不充分。
(3)某種即熱飯盒內部結構如右圖所示。需要加熱食物時,讓盒內的水與生石灰接觸即可。此反應的化學方程式為:
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A―D是初中常見的物質,由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成。
(1)A是最輕的氣體,并且是最清潔的能源,則A的化學式是 。
(2)B由兩種元素組成,其中,有一種元素與A中元素相同,且屬于有機物,則B的名稱是 。
(3)C在氧氣中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體,該反應的化學方程式是 。
(4)D是一種固體,加入到飽和的澄清石灰水中,出現渾濁現象,則D可能是 ,石灰水變渾濁的原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組溶液混合,能發生化學反應,并且一定能得到無色透明溶液的是
A.CuSO4,NaOH,NaCl B.NaCl,KCl,KNO3
C.NaOH,NaCl,HCl D.MgCl2,AgNO3,NaOH
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】判斷金屬Zn、Fe、Ag的金屬活動性強弱有很多種方法,下列能作為判斷依據的是( )
A.根據金屬導電性強弱判斷
B.根據金屬導熱性快慢判斷
C.根據鋅能把鐵從硫酸亞鐵溶液中置換出來,鐵能把銀從硝酸銀溶液中置換出來判斷
D.根據金屬的密度大小判斷
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