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【題目】根據如圖所示實驗回答問題。

(1)甲實驗驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時,除了要控制兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制_____________相同,實驗現象是______。

(2)乙實驗探究影響品紅擴散快慢的因素時,發現兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時間比冷水要短,由此說明。①分子在不斷運動:②影響分子運動快慢的因素有__

(3) 丙實驗中點燃鐵絲下端的火柴,待___時,將鐵絲伸入瓶內。該反應的化學方程式______;瓶內預先加少量水的目是______。

【答案】滴加飽和澄清石灰水的量 呼出氣體中滴加飽和澄清石灰水會變渾濁,而空氣中滴加飽和澄清石灰水無明顯現象 溫度 火柴燃燒殆盡 3Fe+2O2Fe3O4 防止鐵絲的熔融物,濺落集氣瓶底,將集氣瓶底炸裂

【解析】

(1)甲實驗驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時,采用控制變量法,即控制兩種氣體樣品的體積和滴加飽和澄清石灰水的量都相等,故填寫:滴加飽和澄清石灰水的量;

甲實驗產生的實驗現象是:呼出氣體中滴加飽和澄清石灰水會變渾濁,而空氣中滴加飽和澄清石灰水無明顯現象,故填寫:呼出氣體中滴加飽和澄清石灰水會變渾濁,而空氣中滴加飽和澄清石灰水無明顯現象;

(2)乙實驗中整杯熱水變紅時間比冷水要短,由此得出,影響分子運動快慢的因素有溫度,故填寫:溫度;

(3)丙實驗是鐵絲燃燒實驗,實驗時,要將火柴燃燒殆盡,在伸入集氣瓶中,防止火柴燃燒消耗瓶中氧氣,使鐵絲無法正常燃燒,故填寫:火柴燃燒殆盡;

鐵與氧氣反應生成四氧化三鐵,故填寫:3Fe+2O2Fe3O4;

鐵絲燃燒實驗,瓶內預先加入少量水的目是防止鐵絲的熔融物,濺落集氣瓶底,將集氣瓶底炸裂,故填寫:防止鐵絲的熔融物,濺落集氣瓶底,將集氣瓶底炸裂。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明同學的智能手機屏幕解鎖圖形為④-------⑦(見圖)

這七個數字代表的物質為氧氣、碳、一氧化碳、二氧化碳、氧化鐵、氧化銅和氫氧化鈣七種物質中的某一種。數字③代表的物質常溫常壓下為氣體,數字⑨為黑色固體。表示相連的物質間能發生化學反應。請回答:

1)數字⑦代表的物質的化學式是_____。

2)數字①與⑤代表的物質發生反應時_____(填放出吸收)熱量。

3)數字①與④代表的物質發生反應的化學方程式為_____。

4)數字⑤與⑨代表的物質發生反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】事物之間存在聯系,找出聯系、發現規律是我們學好化學的一種基本方法。

核電荷數為118的元素的原子結構示意圖等信息如圖,回答下列問題:

1)請畫出17號元素原子結構示意圖 _________________;11號元素在化學反應中比較容易__________ (填得到失去)電子,變成______離子(填)。

2)決定元素化學性質的是 _______

A質子數 B中子數 C核外電子總數 D最外層電子數

3)在第3周期中,各元素原子核外電子排布的變化規律是____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗小組用木炭還原氧化銅,充分反應后發現試管中仍有黑色固體,實驗小組針對這一現象進行了探究,他們認為黑色固體可能是:

猜想一: C。

猜想二: __________________ 。

猜想三: CuOC

猜想四: Fe3O4。

查閱資料: CuO可以和稀硫酸反應得到藍色溶液,C不和稀硫酸反應寫出木炭還原氧化銅的化學方程式___________________ 。

甲同學認為猜想四肯定不正確,理由是:__________________ 。

乙同學認為猜想三也肯定不正確,理由是:__________________ 。

請你設計實驗證明猜想二是正確的,寫出實驗過程__________________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某研究性小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗。

I.定性探究

在一定溫度下,該小組同學用一氧化碳還原純凈的氧化鐵(實驗裝置如圖),從環保角度看,該小組設計的實驗裝置有不足之處,你認為該如何改進?_____,觀察到玻璃管內固體由紅色全部變為黑色。

小明同學認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學提出了質疑,于是大家分頭查閱資料。

(查閱資料)

1)一氧化碳還原氧化鐵的固體產物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關。

2)一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。

3

性質

四氧化三鐵

氧化亞鐵

鐵粉

顏色

黑色

黑色

黑色

能否被磁鐵吸引

不能

(實驗與猜想)

1)該小組同學將反應后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發現黑色固體全部能被吸引,則該黑色固體中不可能含有_____。

2)進行猜想:黑色固體可能

a.全部為鐵 b_____ c_____

Ⅱ.定量探究

取上述研磨后的黑色固體20g,設計如下實驗:

1)小明同學的猜想_____(填)成立。

2)通過計算,確定20g黑色固體的成分及質量_____(請寫出計算過程)。

(繼續實驗)

若要從以上探究所得FeSO4CuSO4的混合溶液中回收銅和硫酸亞鐵晶體,可設計如下實驗方案:

1)步驟①中,金屬X_____;

2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是_____。發生反應的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】FeSO4為原料制備鐵黑顏料Fe3O4(其中Fe既有+2價,也有+3價)的過程如下:

轉化過程的反應為:4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O = 4Fe(OH)3。若原料中含FeSO4 9.12 t,下列說法正確的是

A.理論上與FeSO4反應的NaOH溶液的質量為4.8 t

B.理論上轉化過程參與反應的O2的質量為480 kg

C.該方法理論上最終可以獲得Fe3O4的質量為4.64 t

D.轉化過程參與反應的O2過量,則最終所得固體的質量偏小

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【題目】用化學符號或圖示表示:

1)構成氯化鈉的微粒是__________

2)碳酸鈉_____;

3)氬氣_____;

44個硫酸根_____;

5)鋁離子的結構示意圖_____;

6)保持水的化學性質的最小微粒是_____;

7)鎂元素的化合價為+2_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組為驗證質量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(如圖),同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發出耀眼的強光,產生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網上得到一些白色固體。

1)請寫出鎂條燃燒的化學方程式_____________;

2)同學們通過稱量發現在石 棉網上收集到產物的質量小于鎂條的質量,有人認為這個反應不遵循質量守恒定律。你認為出現這樣實驗結果的原因可能是___________。

3)同學們按如圖裝置改進實驗,驗正了質量守恒定律,還發現產物中有少量黃色固體。查閱資料可知,黃色固體是鎂與氮氣反應產生的氮化鎂(Mg3N2)。

[思考與交流]

①空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是______________

②同學們又聯想到氫氣在氯氣中能夠燃燒,于是對燃燒條件又有了新的認識______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據下列各圖中有關信息,回答下列問題:

1)儀器b的名稱:b________________

2)若用裝置A制取氧氣,其反應的化學方程式______________________。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應選_____________。

3)實驗制取CO2,為了控制反應的發生與停止,選擇最佳的發生裝置是____,反應的化學方程式為______________,若用G裝置收集CO2氣體,氣體應從______(“c”“d”)進人。

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