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【題目】2018128日,搭載著嫦娥四號探測器的長征三號乙運載火箭發射成功。

1長征三號乙火箭發動機在焊接時需要使用氬弧焊。氬弧焊(如圖)是在氬氣保護下,通過在鎢電極與焊件間產生的高壓電弧放熱,熔化焊絲或焊件的一種焊接技術。

①用氬氣作保護氣,是因為氬氣的化學性質________,金屬鎢作電極是利用了金屬鎢的導電性和____。

②如果在沒有保護氣的情況下焊接金屬,可能導致焊接不牢,原因是______

2長征三號乙的第一、二子級火箭用偏二甲肼()和四氧化二氮()做推進劑,該反應的化學方程式為,則X的化學式是________。

3嫦娥四號光伏發電板的主要構成材料是硅,單質硅由石英固體()和碳在高溫下反應制得,同時產生一種可燃性氣體,該反應的化學方程式是_________

4長征三號乙的第三子級火箭采用液氫、液氧做推進劑,實驗室可采用電解水得到氫氣和氧氣,氫氣在與直流電源______ 相連的電極上產生,氫能是未來最理想的能源,但目前應用并不廣泛的原因是_____ (答一條即可)。

【答案】很不活潑 熔點高 金屬和空氣中的氧氣反應生成氧化物 CO2 負極 制取成本高

【解析】

1)①氬氣屬于惰性氣體,用作保護氣,主要利用其化學性質很不活潑性質,可以防止氧化的發生,起到保護作用;鎢作為電極,經過電路傳輸,使鎢絲溫度升高,將熱量傳遞到焊絲上,使焊絲熔化起到焊接的目的,而鎢無法被熔化,充分利用了鎢熔點高的性質;

②金屬焊絲熔化后,在沒有保護氣的情況下,金屬會與氧氣反應生成氧化物,與金屬單質的性質不同,從而使焊接不牢固;

(2)反應前含有碳原子個數為2個,氫原子個數為8個,氮原子個數為6個,氧原子個數為8個,反應后目前有6個氮原子,8個氫原子和4個氧原子,剩余2個碳原子和4個氧原子,而剩余X系數為2,所以將剩余的碳原子與氧原子提出公因數2之后,碳與氧組合為化合物CO2,所以XCO2;

3)反應物為二氧化硅和碳,生成物為硅和一種可燃氣體,反應前含有碳、氧、硅三種元素,反應后現有硅元素,剩余碳和氧元素組成的可燃氣體則為一氧化碳,所以是碳與二氧化硅在高溫條件下反應生成硅和一氧化碳,化學方程式為;

4)根據水電解實驗可知,氫氣是在負極電解生成,所以氫氣生成時是與直流電源的負極相連;而水電解制取氫氣,需要耗費大量的電能,電能轉化效率不高,導致由于其制取成本較高,導致其無法大規模推廣。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~F是初中化學中常見的六種物質,其中B、C組成元素相同,C、D、E、F是不同類別的化合物,DE的溶液均呈堿性,且E可用作建筑材料,它們相互間的關系如圖所示,(圖中“一”表示相連的物質兩兩之間可以發生反應,“→”表示由某一物質轉化為另一物質,部分反應物、生成物及反應條件己略去)。

(1) E的化學式_______________C的化學式_______________。

(2)寫出有關反應的化學方程式:

_______________。

_______________,基本反應類型是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是A、B兩種物質的溶解度曲線,AB的溶解度曲線相交于P點。據圖回答:

(1)P點的含義是_____________________。

(2)t2°CA、B兩種物質的溶解度按由小到大的順序是_____________________。

(3)t2°C時將60gA物質加入到100g水中不斷攪拌,形成的溶液是_____________________(填“飽和”或“不飽和”)溶液,形成溶液的溶質質量分數為_____________________(結果精確至0.1% )。

(4)t1°C時的A、B兩種物質的飽和溶液都升溫到t2°C(不考慮水分蒸發),A溶液中溶質質量分數_____________________(填“增大”“不變”或“減少”)。此時,兩種物質溶液的溶質質量分數大小關系是_____________________(填字母)。

a. A=B

b. A>B

c. A<B

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)化學用語是國際通用語言,是學習化學的重要工具。請用化學用語填空:

3個鋁原子__________________;

②氯離子__________________;

2個氫分子__________________;

④鉀元素__________________;

⑤標出二氧化碳中碳元素的化合價__________________。

(2)在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯系,是化學特有的思維方式。下圖是四種粒子結構示意圖。

A B C D

①D中的X=_______________。

A、BC、 D中屬于同種元素的粒子是____________ (填序號)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是()

A.甲中碳、氫元素質量比為 3:8B.44g 甲完全燃燒至少需 160g

C.乙和丙的元素組成相同D.生成的丙與丁的分子個數比為 1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A-I是初中常見的純凈物,它們的轉化關系如下圖,一些反應條件已略去,其中A在常溫下是無色液體,可作溶劑,B為單質,E為黑色固體, H為藍色沉淀。

根據以上信息回答下列問題:

(1)寫出E的化學式:________________

(2)寫出反應①的化學方程式________________。

(3)寫出反應②的化學方程式________________

(4)反應③屬于________________反應(填基本反應類型)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】20121月,廣西河池宜州市境內龍江河發生了鎘濃度超標事件。根據該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。

查閱資料:鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現為+2水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在 氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水

(一)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量

鎘表面有氣泡產生,銅、銀表面無氣泡產生

鎘的活動性順序大于銅與銀

取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液


。

銅的活動性順序大于銀

實驗結論:活動性順序:鎘>銅>銀

(二)對鎘污染事故處理方法的討論

小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應原理用化學方程式表示為 。小敏認為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是 。受小聰與小敏啟發,你認為可以用 (寫俗稱)代替燒堿。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】現有等質量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質質量分數相同的足量稀硫酸中,產生氫氣的質量與反應時間的關系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( 。

A. 金屬活動性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質量:甲>乙>丙

C. 相對原子質量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質量:甲>乙>丙

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小組同學發現如圖所示的兩個試管中沒有明顯現象。為判斷兩支試管中是否發生了反應,小組同學進行了以下探究。

探究一.探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發生了化學反應

[實驗1]取少量氫氧化鈉溶液于試管中,向其中滴加少量______溶液,然后再滴加足量的稀鹽酸,觀察到溶液顏色發生變化的情況是:先變紅,然后_____。

[結論]稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發生了反應。

探究二.探究稀鹽酸和硫酸鎂溶液是否發生了化學反應

小明決定通過探究試管②溶液中所含有的離子種類來判斷反應是否發生。(將試管②的溶液分成兩份)

[實驗2]

實驗

現象

結論

1)測試管②中溶液的pH

pH<7

試管②中溶液含有氫離子

2)向一份試管②的溶液中,加入足量的氫氧化鈉溶液

_________

試管②中溶液含有:

_______

3)向一份試管②的溶液中加入足量氯化鋇溶液

產生白色沉淀

試管②中溶液含有:

_____

4)向(3)所得溶液中加入硝酸銀溶液

產生白色沉淀

試管②中溶液含有氯離子

[結論]稀鹽酸與硫酸鎂溶液沒有發生化學反應。

[交流與評價]小亮認為小明的實驗不夠嚴謹,其理由是______。為此小亮提出應將小明實驗中某一步加入的試劑調整為另一種鹽溶液,按照小亮的修改方案,最終得出稀鹽酸與硫酸鎂溶液沒有發生化學反應的結論。小亮的修改方案是_________。

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