【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。
①實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應選用一套裝置是__________(填字母序號),反應的符號表達式為__________________________。
②若用F裝置收集氧氣,_______________開始收集;若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_________________________________。
③實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發生裝置,加入藥品前應________________,寫出該反應的符號表達式___________________________。
④若選用C做發生裝置,你認為選用C的優點是____________________________。
⑤欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從__________(填“a”或“b”)端通入。
【答案】AD或AF KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 導管口的氣泡連續均勻冒出時 用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已滿 檢查裝置氣密性 H2O2
H2O+O2 可以控制液體的滴加速度和滴加量,從而控制反應速率 b
【解析】
①實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應選固體加熱裝置A,氧氣密度大于空氣,可以用向上排空氣法收集,氧氣微溶于水,也可以用排水法收集,收集裝置選:D、F;高錳酸鉀加熱產生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣的符號表達式:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2
②若用排水法F裝置收集氧氣,導管口的氣泡連續均勻冒出時開始收集;若用向上排空氣法裝置D收集氧氣,氧氣具有助燃性,驗滿的方法是:用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,說明已滿;
③實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發生裝置,加入藥品前應:檢查裝置氣密性,過氧化氫在催化劑的作用下產生水和氧氣的符號表達式:H2O2 H2O+O2;
④若選用C做發生裝置,通過注射器,可以控制加入過氧化氫溶液的質量,用C的優點是:可以控制液體的滴加速度和滴加量,從而控制反應速率,節約藥品;
⑤欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體應“短管進、長管出”從b端通入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組對CO2展開研究。
Ⅰ.探究CO2的收集方法:
(資料卡片):一定范圍內,CO2在水中溶解越多,所得溶液pH越小。
(實驗一):利用下圖裝置制取CO2,并測定CO2溶于水所得溶液的pH,判斷CO2在水中溶解的體積。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_____;②_____。
(2)甲裝置中反應的化學方程式為_____。
(3)檢查甲裝置氣密性的方法是關閉K1、K2,打開分液漏斗活塞,向分液漏斗中加水,觀察到___,說明裝置氣密性良好。
(4)待丙裝置中收集半瓶氣體時,關閉K3、K4,充分振蕩丙裝置,測得丙、丁裝置中溶液的pH值分別為5.7和6.5。說明溶解的CO2體積丙裝置中____(填“>”或“=”或“<”)丁裝置,丙裝置中反應的化學方程式為___。乙裝置吸收HCl氣體,目的是____。
(實驗二):用氣體壓強傳感器測收集的氣體中CO2體積分數,選擇合適收集方法。
(5)如圖是排水法和向上排空氣法收集的氣體中CO2體積分數隨時間變化的關系圖,分析圖像,可得出的結論有:①_____;②_____。
Ⅱ.CO2減排新進展
(6)我國CO2減排的戰略是CCUS(CO2的捕集、利用與儲存)。
①捕集:氨法吸收的原理是在水溶液中氨(NH3)與CO2反應生成碳酸氫銨,反應的化學方程式為___。
②利用:超臨界CO2可以清洗餐具上的油污,清洗時,溶劑是____。
③儲存:天然礦石中MgO與CO2反應,生成長期穩定存在的碳酸鎂,從而使CO2固化,反應的化學方程式為____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年諾貝爾生理學獎或醫學獎獲得者之一本庶佑雖然發現了PD-1(化學式為C29H33NO5)抗體推開了腫瘤免疫研究的大門,但首先邁進大門意識到PD-1能用來對付癌癥的卻是華人科學家陳列平,陳教授與諾貝爾獎的擦肩而過,讓我們感到十分遺憾;卮饐栴}:
(1)PD-1中含有_____種元素,氮、氧兩種元素的質量比為_____。
(2)PD-1中氫元素的質量分數為_____(只列計算表達式,不要求計算結果)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】發展利用太陽能可以推進節能減排。晶體硅是制造太陽能電池的重要原料。如圖是工業上以石英砂(SiO2)為主要原料制取純硅的一種方法,請回答下列問題(備注:粗硅中的主要成分是硅)
(1)將石英砂粉碎的目的是_______;
(2)焦炭在反應①中體現出來的化學性質是______;
(3)出步驟①中發生反應的化學方程式:_________;
(4)寫出步驟②中發生反應的化學方程式:________;
(5)尾氣氯化氫必須收集處理,不能排放到空氣中,原因是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是通過探究紅磷燃燒前后質量的變化情況來驗證質量守恒定律的實驗裝置圖.用紅熱的玻璃管引燃紅磷,試回答:
(1)實驗現象是:紅磷燃燒,產生_______,放出大量熱。
(2)實驗中氣球的作用除了保持裝置密閉之外,還可以防止____________。
(3)實驗中若取紅磷的量不足,對實驗結果________(填“有”或“沒有”)影響。
(4)紅磷燃燒的化學方程式為______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國的煤炭資源豐富,但液體燃料短缺。通過“煤液化”技術,用煤炭和水制取甲醇(CH3OH)對我國具有重要意義。主要流程如圖:
(1)投入汽化爐中的煤炭粉碎的目的是_____。
(2)汽化爐中發生的化學方程式是_____。
(3)為了提高原料的利用率,變換器中應控制合成氣體積之比為:V(CO):V(H2)=_____。
(4)利用CO、H2還可以合成多種物質。僅用CO、H2為原料不可能得到的物質是_____。
①乙醇(C2H6O) ②尿素(CO(NH2)2) ③甲醛(CH6O)
(5)“煤液化”相對于傳統的“燃煤”的優點是_____。
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【題目】隨著科學的發展,新能源的開發不斷取得突破。清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇,其化學反應的微觀示意圖如圖所示。請根據圖示判斷,下列說法不正確的是
A.反應前后催化劑的化學性質不變
B.反應前后原子組合方式發生改變
C.參加反應物質的分子個數比為1:1
D.反應對緩解人類能源危機有重要意義
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【題目】根據下列裝置圖,回答有關問題。
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a_____。
(2)實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,化學方程式為_____。
(3)實驗室可用F裝置代替B制取二氧化碳,銅絲網上應放置的藥品是_____,反應的化學方程式為_____,可選用的收集裝置是_____(填字母)。
(4) 實驗室可用鋅和稀硫酸制取氫氣,6.5g鋅與足量稀硫酸反應,最多可生成氫氣的質量是多少?_____(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度(假設硝酸鉀與氯化鈉同時溶解在水中各自的溶解度不變,實驗過程中水分損失忽略不計)。
溫度/°C | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | KNO3 | 13.3 | 31.6 | 64.0 | 110.0 | 169.0 | 246.0 |
NaCl | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
①硝酸鉀和氯化鈉的溶解度相同時的溫度范圍是_______;
A 0°C-20°C B 20°C-40°C C 40°C-60°C D 60°C-80°C
②20°C時,將20gKNO3放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是_______;要進一步提高該溶液的溶質質量分數,可進行的操作是_______。
③在80°C的100g水中溶解NaCl和KNO3,進行以下實驗,己知溶液a中的硝酸鉀恰好飽和:
Ⅰ. 操作1的名稱是______;
Ⅱ. X=_______克,固體C的成分和該成分的質量分別是______和________;
Ⅲ. 對整個實驗過程分析正確的是________;
A 40°C-60°C開始析出晶體
B 氯化鈉在整個過程中一直保持不飽和狀態
C 上述方法不能將氯化鈉和硝酸鉀完全分離
D 原溶液直接降溫結晶,析出硝酸鉀的質量不變
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