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13.分析如圖,回答問題.

(1)圖一兩種組裝儀器的操作中正確的是A(填序號).
(2)圖二C裝置試管中反應的符號表達式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;D裝置中的現象是:劇烈燃燒,生成黑色固體,放出熱量.
(3)從高錳酸鉀分解后的剩余固體中分離出二氧化錳,需經過溶解、過濾等操作.請從圖三中選出過濾操作中用不到的儀器是F(填序號),通過上述操作得到的二氧化錳能(填“能”或“否”)作為氯化鉀受熱分解反應的催化劑.
(4)在上述制取氧氣的實驗操作中,若用排水法收集氧氣,收集完氧氣后的正確操作步驟是先將導管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈.

分析 (1)根據組裝試管和橡膠塞的正確操作進行分析;
(2)根據高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析;
(3)根據過濾操作需要的儀器,以及二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑進行分析;
(4)根據用排水法收集氧氣,收集完氧氣后的正確操作步驟是:先將導管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈進行分析.

解答 解:(1)組裝橡膠塞和試管時,先將橡膠塞潤濕,然后轉動橡膠塞慢慢進入試管中,不能放在桌面上按壓組裝,所以操作中正確的是A;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,所以D裝置中的現象是:劇烈燃燒,生成黑色固體,放出熱量;
(3)過濾操作中用不到的儀器是酒精燈,故選F,二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,所以通過上述操作得到的二氧化錳能作為氯化鉀受熱分解反應的催化劑;
(4)用排水法收集氧氣,收集完氧氣后的正確操作步驟是:先將導管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈.
故答案為:(1)A;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,生成黑色固體;
(3)F,能;
(4)先將導管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈.

點評 本題主要考查常見氣體的發生裝置與收集裝置的探究,發生裝置依據反應物的狀態和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.(1)小平要探究一氧化碳的某些性質,但是收集到的一氧化碳中可能混有少量水蒸氣,下列哪個實驗裝置和藥品可以來驗證水蒸氣的存在:A.(填子母)

(2)得到干燥的一氧化碳后,小平同學設計了下圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.試回答:

①為了保證安全,在通入CO氣體之前應該檢驗一氧化碳的純度
②實驗結束后,下述操作正確的排列順序為BA(填字母)
A.停止通一氧化碳        B.停止加熱
(3)同時小平在復習時注意到H2和CO在性質上有許多相似之處,他總結如下:
    共同性質    化學反應方程式
H2

CO
均能與CuO發生置換反應CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;  CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
均能在空氣(氧氣)中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O    2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
①上述總結中有一處錯誤,請在錯誤之處下面劃“﹏﹏”;
?請總結出一條H2和CO的共同的作用.作燃料.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.現代信息技術的基礎原料是高純度的硅晶體.
(1)工業上用氫氣與石英(二氧化硅)反應來制取高純硅:2H2+SiO2═Si+2H2O.上述反應是利用了氫氣
的還原性.
(2)浙江大學化學工程研究所成功實現了以丁銨(二正丁基二硫代磷酸銨)和氯化鋅為原材料合成二正丁基二硫代磷酸鋅(ZBPD),該反應的原理可以用下式表示.該反應屬于復分解反應(填寫基本反應類型名稱)

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.從事科學的實驗的重要環節是進行科學實驗設計,科學實驗的正確步驟應為:①明確實驗目的;②收集有關資料;③設計合理方案;④設計科學實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設計,根據如圖回答問題:

(1)在實驗中用過氧化氫制取氧氣.
[明確實驗目的]:用過氧化氫在實驗室里制取氧氣.
[收集有關資料]過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 其基本反應類型為分解反應
[設計合理方案]:發生裝置選用A(填序號,下同),收集裝置選用D或E
[進行科學實驗]
(2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣.
①[明確實驗目的]:用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣
②[收集有關資料]:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應中作催化劑
③[設計合理方案]:發生裝置選用B,若選用D收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已經收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.學習了氧氣的制取后,我們知道有多種途徑可以制取氧氣.如A.分離空氣、B.加熱高錳酸鉀、C.分解過氧化氫、D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物.
(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法.
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:
①寫出標號儀器的名稱:a試管、b集氣瓶.
②實驗結束,停止加熱時要先把導管移出水面,其理由是防止水倒吸入熱的試管中,造成試管破裂,此時發現水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產生該現象的原因可能是試管口沒有放一團棉花,造成高錳酸鉀粉末進入水槽.
(3)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

①要得到平穩的氧氣流,應選用的發生裝置是甲(填“甲”或“乙”).
②若用丙裝置通過排空氣法收集氧氣,氣體應從c(填“c”或“d”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,回答下列問題:
(1)二氧化錳在反應中的作用是催化作用.
(2)下列儀器中:①的名稱是漏斗;組裝氧氣發生裝置時,應選擇②③⑤(填序號). 
(3)研究顯示:氧氣的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃.因此,氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法不可靠(填“可靠”或“不可靠”).為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用排水
集氣法.
(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室配制50g質量分數為12%的氯化鈉溶液,如圖是小陽同學實驗操作過程示意圖:

(1)圖中一處明顯錯誤的操作是③(填序號),改正操作后,用上述顯示的序號表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①.
(2)圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌,加快溶解速率.
(3)在配制溶質質量分數為12%的氯化鈉溶液過程中,導致溶液中氯化鈉的質量分數小于12%的可能原因有AC.
A.氯化鈉晶體不純
B.用量筒取水時俯視讀數
C.用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
D.將氯化鈉溶液轉移到細口瓶時,不慎灑出部分溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖是小華配制100g溶質質量分數為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:

(1)圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯 和玻璃棒,其中玻璃棒在此操作中的作用是攪拌,加快溶解速率.除了上述儀器外,還需用到的儀器有藥匙、膠頭滴管.
(2)指出圖②中的一處錯誤操作藥品與砝碼的位置放反了.
(3)通過計算確定需要水的質量是95g,配制時應選擇100(填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水.
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列操作正確的是( 。
A.B.C.D.

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