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【題目】如圖為生活中常見“暖貼”的部分標簽.暖貼可以貼于身體的某個部位呢,自行發熱,用于取暖或熱敷.

(1)任意寫出暖貼中兩種主要成分的化學式、
(2)暖貼中活性炭具有作用,使用時空氣進入暖貼,空氣中的氧氣與暖貼中的發生反應而使暖貼放熱.
(3)使用后,發現暖貼內有的物質變為紅色,該紅色固體主要成分的化學式為

【答案】
(1)Fe;H2O(Fe、H2O、NaCl、C中任寫兩個)
(2)吸附;鐵粉、水
(3)
【解析】(1)暖貼的主要成分是鐵粉,化學式為Fe;水的化學式為H2O;氯化鈉的化學式為NaCl;活性炭的化學式為C;故填:Fe;H2O;(2)活性炭具有疏松多孔的結構,具有吸附作用;暖貼中的鐵粉能與空氣中的氧氣、暖貼中的水發生緩慢氧化而釋放出熱量;故填:吸附;鐵粉、水;(3)鐵銹的主要成分是氧化鐵;故填:Fe2O3
【考點精析】認真審題,首先需要了解鐵銹的主要成分(鐵生銹的條件是:鐵與O2、水接觸(鐵銹的主要成分:Fe2O3XH2O)),還要掌握碳單質的物理性質及用途(單質碳的物理性質各異,而各種單質碳的化學性質卻完全相同;金剛石和石墨的物理性質有很大差異的原因是:碳原子的排列不同)的相關知識才是答題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一瓶無標簽的無色液體,為了探究它是何種物質,做如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發現有氣體B產生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產生氣體B,且產生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質量在反應前后沒有改變.把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.
(1)根據實驗,分析A、B、C、D分別是什么物質.寫出各物質的名稱:
A、B、C、D
(2)按要求在橫線上寫出相應的反應的文字表達式,并把反應類型寫在括號內.
A中加入C后,迅速生成B:);
木條(視為木炭)點燃后在B中劇烈燃燒:).

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【題目】下列變化,不屬于緩慢氧化的是( )
A.鐵生銹
B.食物腐爛
C.釀酒
D.蠟燭燃燒

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【題目】下列變化屬于物理變化的是( )
A.玻璃破碎
B.燃氣燃燒
C.鋼鐵銹蝕
D.光合作用

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【題目】某銅學用鋅和稀硫酸做了如下實驗,并進行相關的定量分析.將一定量的鋅放入試管中,向其中加入98g質量分數為10%的稀硫酸,恰好完全反應.
(1)請計算生成氫氣的質量(寫出計算過程).
(2)通過已知數據還能求出的量有(填字母,符合題意的選項都選).
a.參加反應鋅的質量 b.生成硫酸鋅的質量
c.稀硫酸中水的質量 d.反應后溶液中溶質質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】樂樂查閱資料發現CaCl2可用作干燥劑.他設計了下面的轉化方法,用CaCO3制得CaCl2 . 圖中“→”表示物之間的轉化關系,“→”上方為反應條件或參與反應的另一種物質.

請回答下列問題:
(1)A的化學式為;反應①②③都不涉及的基本反應類型是反應.
(2)牛牛認為CaCO3經一步反應就可以轉化為CaCl2 , 反應的化學方程式為
(3)對比兩同學的轉化關系,我們發現熟練掌握物質的化學性質可以優化物質的轉化途徑.寫出物質B經一步轉化為CaCO3的化學方程式

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【題目】下面是同學們制取氧氣和探究氧氣性質的活動.

(1)如圖1是實驗室制取氧氣的裝置,該反應的化學方程式為 , 儀器a的名稱是 . 操作中有很多注意事項,例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出,應該 , 再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上:實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個正確操作
(2)如圖2①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為 . 反應完畢蓋好玻璃片,將集氣瓶倒置(如圖2②),玻璃片未掉下來的原因是

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【題目】下列有關元素與人體健康的說法不正確的是( )
A.人體必需的元素有20多種
B.人體缺鈣可能導致骨骼疏松、畸形,易得佝僂病
C.缺鐵易得貧血癥
D.缺碘使兒童發育停滯,智力低下,嚴重會得侏儒癥

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【題目】古詩詞是古人為我們留下的寶貴精神財富。下列詩句只涉及物理變化的是( )
A.野火燒不盡,春風吹又生
B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針
D.爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇

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