【題目】下面是同學們制取氧氣和探究氧氣性質的活動.
(1)如圖1是實驗室制取氧氣的裝置,該反應的化學方程式為 , 儀器a的名稱是 . 操作中有很多注意事項,例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出,應該 , 再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上:實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂,寫出為避免試管炸裂的一個正確操作 .
(2)如圖2①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學方程式為 . 反應完畢蓋好玻璃片,將集氣瓶倒置(如圖2②),玻璃片未掉下來的原因是 .
【答案】
(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;試管;在水面下用玻璃片蓋住瓶口;停止加熱時,應先移出導氣管,再熄滅酒精燈
(2)C+O2 CO2;氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應,二氧化碳被消耗,瓶內氣體減少,瓶內氣壓小于外界大氣壓
【解析】解:(1)裝置1是用加熱固體的方法制取氣體,試管口有棉花,說明是用加熱高猛酸鉀的方法制取氧氣,該反應的化學方程式為::2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;儀器a的名稱是試管;排水法收集氧氣,加熱前,應將集氣瓶裝滿水,用玻璃片蓋住瓶口,倒立在盛水的水槽中;加熱后,觀察到水中導管口有氣泡均勻連續冒出時,開始收集氣體;待集氣瓶里的水排完后,在水面下用玻璃片蓋住瓶口,移出水槽正放在桌面上,因氧氣的密度比空氣大; 為避免試管炸裂的正確操作是:先預熱后集中加熱;試管口向下傾斜;加熱時試管不觸及燈芯都;停止加熱時,應先移出導氣管,再熄滅酒精燈,否則會使水槽中的水倒流到熱的試管中,炸裂試管;
(2)木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,反應的化學方程式為:C+O2 CO2 . 反應完畢蓋好玻璃片,將集氣瓶倒置(如圖2②),玻璃片未掉下來的原因是:氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應,二氧化碳被消耗,瓶內氣體減少,瓶內氣壓小于外界大氣壓。
答案:(1)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;試管;在水面下用玻璃片蓋住瓶口;停止加熱時,應先移出導氣管,再熄滅酒精燈;
(2)C+O2 CO2 . 氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應,二氧化碳被消耗,瓶內氣體減少,瓶內氣壓小于外界大氣壓.
(1)裝置1是用加熱固體的方法制取氣體,試管口有棉花,說明是用加熱高猛酸鉀的方法制取氧氣,據反應原理書寫方程式;根據實驗時的注意事項進行分析解答;(2)根據木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳,根據氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應,二氧化碳被消耗,瓶內氣體減少,瓶內氣壓小于外界大氣壓解答.合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
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【題目】據報道,“毒淀粉”是在淀粉中添加了對人體有害的馬來酸(C4H4O4),是無色晶體、能溶于水,下列說法正確的是( )
A.馬來酸屬于氧化物
B.馬來酸由三種元素組成
C.馬來酸中碳元素的質量分數最大
D.10%的馬來酸溶液中氧元素的質量分數約為5.52%
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【題目】請根據下列實驗圖1回答問題.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是(填字母).
(3)A實驗中發生反應的化學方程式是 .
(4)對于B實驗,小李同學進行了改進與創新,實驗過程如圖2所示:
如圖2改進實驗與B實驗相比,明顯的優點是(寫一條即可).
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【題目】如圖為生活中常見“暖貼”的部分標簽.暖貼可以貼于身體的某個部位呢,自行發熱,用于取暖或熱敷.
(1)任意寫出暖貼中兩種主要成分的化學式、 .
(2)暖貼中活性炭具有作用,使用時空氣進入暖貼,空氣中的氧氣與暖貼中的發生反應而使暖貼放熱.
(3)使用后,發現暖貼內有的物質變為紅色,該紅色固體主要成分的化學式為 .
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【題目】對于雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣的實驗,下列說法正確的是( )
A.二氧化錳增加了氧氣的含量
B.加快了生成氧氣的速度
C.二氧化錳在反應前后的質量發生了改變
D.二氧化錳在反應前后的化學性質發生了改變
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【題目】化學課上我們曾經觀察過如圖所示的實驗.
(1)實驗中,銅片上的白磷很快燃燒,其反應的化學方程式為;
(2)該實驗主要利用了銅片良好的性,燃著的白磷熄滅后,去掉銅片上的白色固體,可看到銅片表面變黑,該黑色物質是(填化學式);
(3)燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是(填序號).
A.作反應物
B.隔絕空氣
C.升高溫度.
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【題目】食醋是廚房中常用的調味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如圖所示,其中 代表一個碳原子,○代表一個氫原子,
代表一個氧原子,下列說法不正確的是( )
A.乙酸是一種化合物
B.乙酸的相對分子質量為60
C.乙酸中碳元素的質量分數為60%
D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數比為1:2:1
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