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10．如圖是配制溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖

（1）用圖1表示的序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③；
（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態如圖⑤所示，游碼標尺示數見圖2，則稱取的NaCl的質量為18.2g；
（3）若其他操作步驟均正確，只是在量取水的體積時，按照圖3所示方式讀數，則所配制溶液中溶質的質量分數小于10% （填“大于”、“等于”或“小于”）．

分析 （1）根據配制溶質質量分數一定的溶液的基本步驟，進行分析解答．
（2）根據托盤天平的使用方法，進行分析解答．
（3）按照圖3所示方式讀數，仰視液面，讀數比實際液體體積小，進行分析解答．

解答 解：（1）配制溶質質量分數為10%的NaCl溶液，首先計算配制溶液所需NaCl和水的質量，再稱量所需的NaCl和量取水，最后進行溶解，故正確操作順序是②⑤①④③．
（2）量NaCl時，天平平衡后的狀態如圖⑤所示，游碼標尺示數如圖2，則稱取的NaCl質量為10g+5g+3.2g=18.2g．
（3）按照圖3所示方式讀數，仰視液面，讀數比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數偏�。�
故答案為：（1）②⑤①④③；（2）18.2；（3）小于．

點評 本題難度不大，明確配制一定溶質質量分數的溶液實驗步驟（計算、稱量、溶解）、注意事項等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．人類生產生活都離不開水．請回答下列問題．
（1）實驗室可用pH試紙（或pH計）測定水的酸堿度．
（2）自來水的凈化過程中活性炭的主要作用是吸附．
（3）生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸．
（4）請舉出你在生活中節約用水的一種做法淘米水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．從事科學的實驗的重要環節是進行科學實驗設計，科學實驗的正確步驟應為：①明確實驗目的；②收集有關資料；③設計合理方案；④設計科學實驗．請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設計，根據如圖回答問題：

（1）在實驗中用過氧化氫制取氧氣．
[明確實驗目的]：用過氧化氫在實驗室里制取氧氣．
[收集有關資料]過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 其基本反應類型為分解反應
[設計合理方案]：發生裝置選用A（填序號，下同），收集裝置選用D或E
[進行科學實驗]
（2）在實驗室中，可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣．
①[明確實驗目的]：用加熱氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳固體混合物制取氧氣
②[收集有關資料]：氯酸鉀是白色的固體，二氧化錳是黑色的固體．且二氧化錳在反應中作催化劑
③[設計合理方案]：發生裝置選用B，若選用D收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已經收集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，回答下列問題：
（1）二氧化錳在反應中的作用是催化作用．
（2）下列儀器中：①的名稱是漏斗；組裝氧氣發生裝置時，應選擇②③⑤（填序號）． 
（3）研究顯示：氧氣的體積分數大于36%時就可使帶火星的木條復燃．因此，氧氣驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用排水
集氣法．
（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．實驗室配制50g質量分數為12%的氯化鈉溶液，如圖是小陽同學實驗操作過程示意圖：

（1）圖中一處明顯錯誤的操作是③（填序號），改正操作后，用上述顯示的序號表示配制溶液的正確操作順序⑤③④②①．
（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是攪拌，加快溶解速率．
（3）在配制溶質質量分數為12%的氯化鈉溶液過程中，導致溶液中氯化鈉的質量分數小于12%的可能原因有AC．
A．氯化鈉晶體不純
B．用量筒取水時俯視讀數
C．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
D．將氯化鈉溶液轉移到細口瓶時，不慎灑出部分溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．同學們利用如下裝置制備二氧化碳，同時在探究二氧化碳與水是否發生反應時，出現意想不到的現象．請一起參與研究．
（提示：實驗中三朵紙花均為用紫色石蕊溶液染成的干燥紙花）
【提出問題】①③中紙花為什么都變紅？
【猜想假設】
Ⅰ．收集的二氧化碳中含有揮發出的氯化氫
Ⅱ．收集的二氧化碳中含有水
【進行實驗】同學們經過認真討論，重新設計了制備二氧化碳的裝置，如圖所示．

【解釋與結論】
（1）實驗室制二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）二氧化碳與水發生反應的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（3）B中盛有飽和碳酸氫鈉溶液，其目的是除去氯化氫．
（4）C中藥品是濃硫酸．
【反思與評價】
（5）為檢驗產生氣體為二氧化碳，可將導氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中．
（6）另取一朵紙花放入實驗三制得的二氧化碳中，若觀察到紙花不變色，證明氣體中的干擾物質已排除．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是小華配制100g溶質質量分數為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是攪拌，加快溶解速率．除了上述儀器外，還需用到的儀器有藥匙、膠頭滴管．
（2）指出圖②中的一處錯誤操作藥品與砝碼的位置放反了．
（3）通過計算確定需要水的質量是95g，配制時應選擇100（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．下列金屬放入A、銀B、鎂C、鋁D、氧化銅到硫酸中，消失的有BCD．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列化學方程式書寫正確，且屬于置換反應的是（　�。�
A．CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2B．C+CuO═Cu+CO2↑
C．Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2D．2KMnO4$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑

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