【題目】分離與提純是獲得物質的重要方法。下列實驗設計能達到實驗目的是( )
實驗目的 | 實驗設計 | |
A | 除去碳酸鈉固體中的少量碳酸氫鈉 | 加熱至固體質量不再發生變化 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 先加適量水溶解,再加適量硫酸,蒸發結晶 |
C | 除去硝酸鉀溶液中的少量硫酸鉀 | 加入過量的硝酸鋇溶液。過濾 |
D | 除去鋼的中混有的少量鋅粉 | 加入過量的稀鹽酸,過濾、蒸發、結晶 |
A.AB.BC.CD.D
【答案】A
【解析】
A、碳酸氫鈉受熱分解為碳酸鈉、二氧化碳和水,加熱至固體質量不在變化,則二氧化碳和水被除去,剩余固體全部為碳酸鈉,達到物質提純的目的,選項A符合題意;
B、固體溶解后,加入適量稀硫酸與碳酸鈉反應生成硫酸鈉、二氧化碳和水,二氧化碳氣體逸出,剩余溶質為氯化鈉和硫酸鈉,蒸發結晶后為氯化鈉和硫酸鈉混合物,沒有達到物質提純的目的,選項B不符合題意;
C、加入過量的硝酸鋇溶液,可以去除硫酸鉀,但是引入新的雜質硝酸鋇(過量的),沒有達到物質提純的目的,選項C不符合題意;
D、鋼中含有鐵,加入過量的稀鹽酸,雜質鋅和鋼中的鐵都參與反應,鋼被腐蝕,沒有達到物質提純的目的,選項D不符合題意。故選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的鑒別和除雜是重要的實驗技能。下列實驗方法不能達到目的一項是
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 鑒別軟水和硬水 | 用肥皂水檢驗 |
B | 鑒別CaO和兩種Ca(OH)2固體 | 取樣、加水溶解、觸摸燒杯外壁 |
C | 除去FeSO4溶液中的少量CuSO4 | 加足量鋅粉、充分反應后過濾 |
D | 除去MnO2中的少量KCl (可溶)固體 | 加足量水溶解、過濾、烘干 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類的生活和生產都離不開金屬材料。
(1)鐵生銹的條件是:鐵與空氣和________直接接觸。
(2)根據鐵生銹的條件,自行車支架采取的防銹措施是________。
(3)某溶液僅含有AgNO3和CuNO3兩種溶質,某校課外活動小組的同學將溶液分為A、B、C三份,各加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾、洗滌,分別得到濾渣和濾液。
①若將A得到的濾渣加入稀鹽酸中有氣泡產生,則其濾液中的溶質是_______。
②若將B得到的濾渣加入稀鹽酸中沒有氣泡產生,則其濾渣中一定有________。
③若將C得到的濾液加入稀鹽酸,有白色沉淀生成,則此濾液中含有的溶質是________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定了物質的用途。
(1)現有下列物質:稀鹽酸、熟石灰、純堿、小蘇打、大理石五種物質,寫出符合下列要求的物質的名稱或化學式。
①可用于金屬表面除銹的物質 。②用于改良酸性土壤的物質
(2)有三瓶標簽已損壞的無色溶液,只知道它們分別是鹽酸、BaCl2溶液和Na2CO3溶液。某同學認為不用任何實際即可鑒別,他的鑒別依據是將三種溶液兩兩混合,混合時會產生沉淀的兩種溶液是 ,會產生氣泡的兩種溶液是 ,無明顯現象的兩種溶液是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活密切相關。
(1)下表為某女士一天的營養攝入量與推薦攝入量的比較(部分)。
項 目 | 攝入量 | 推薦攝入量 |
蛋白質(g) | 72.9 | 65 |
脂 肪(g) | 65.1 | 48.2~72.3 |
維生素C(mg) | 176 | 100 |
鈣(mg) | 807 | 800 |
鐵(mg) | 21 | 20 |
硒(mg) | 0.037 | 0.05 |
①蛋白質、油脂和葡萄糖中屬于高分子化合物的是_____。
②鈣、鐵、硒三種元素中,該女士攝入的_____沒有達到推薦攝入量。
(2)制造汽車使用了鎂鋁合金、玻璃鋼、聚氯乙烯等材料。上述材料中屬于合成材料的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方法能達到實驗目的的是(____)
選項 | 實驗目的 | 實驗方法 |
A | 除去MgCl2溶液中的少量CuCl2 | 加入過量的鐵粉,充分反應后過濾 |
B | 鑒別CuSO4、NaOH、NaCl三種溶液 | 先通過觀察 ,鑒別出CuSO4溶液,然后用其分別與剩余兩種物質混合 |
C | 檢驗某物質中是否含有碳酸根離子 | 滴加稀鹽酸,觀察是否有氣泡產生 |
D | 區分兩瓶無色氣體N2和CO2 | 分別向兩瓶氣體中滴加_____________溶液,振蕩,觀察現象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一。關于下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是
A.自然界中水的循環——水分子不斷運動
B.電解水生成氫氣和氧氣——化學變化中分子發生改變
C.氧氣經壓縮儲存在鋼瓶中——分子的體積變小
D.通過氣味辨別SO2與CO2氣體——分子不斷運動、不同分子性質不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】解釋下列事實或現象
(1)一滴水中大約含有1. 67×l021個水分子________________。
(2)10mL酒精與10mL水混合,其體積小于20mL的原因是 _____________________。
(3)水銀溫度計能指示出溫度高低的原因是 _____________________________________。
(4)白酒瓶敞口放置,酒的香味變淡,原因是 _____________________。
(5)氣體容易壓縮,而液體和固體難以壓縮,原因是 ________________________________。
(6)有的物質能與氧氣反應,有的不能_________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文,然后回答問題。
臭氧在通常狀況下是淡藍色,有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩定,一旦受熱極易轉化成氧氣,并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。
臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體,家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導致皮膚癌的發病率大大增加。如不采取措施,后果不堪設想。
(1)氧氣和臭氧是不是同種物質?
(2)將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中可以觀察到的現象是什么?
(3)應采取什么方法保護臭氧層? 。
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