【題目】“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養之一。關于下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是
A.自然界中水的循環——水分子不斷運動
B.電解水生成氫氣和氧氣——化學變化中分子發生改變
C.氧氣經壓縮儲存在鋼瓶中——分子的體積變小
D.通過氣味辨別SO2與CO2氣體——分子不斷運動、不同分子性質不同
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】原子失去最外層電子或在最外層得到電子后,一定不會發生改變的是()
①化學性質性②元素種類③相對原子質量 ④微粒的電性 ⑤電子層數 ⑥原子核⑦最外電子數
A.①②③B.④⑥⑦C.①④③D.②③⑥
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【題目】歸納是學習化學常用的方法。下列歸納全部正確的是
A.實驗操作 | B.物質俗名 |
①制取O2結束時,先熄滅酒精燈,后撤導管 ②配制溶液需經過計算、稱量、溶解等 | ①干燥劑氧化鈣一生石灰 ②氫氧化鈉一火堿、燒堿、苛性鈉 |
C.生活化學 | D.化學鑒別 |
①碳酸氫鈉可用于治療胃酸過多癥 ②干冰可用于人工降雨但不能冷藏保鮮食品 | ①看顏色鑒別羊毛纖維和棉纖維 ②帶火星的小木條鑒別O2和CO2 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】分離與提純是獲得物質的重要方法。下列實驗設計能達到實驗目的是( 。
實驗目的 | 實驗設計 | |
A | 除去碳酸鈉固體中的少量碳酸氫鈉 | 加熱至固體質量不再發生變化 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 先加適量水溶解,再加適量硫酸,蒸發結晶 |
C | 除去硝酸鉀溶液中的少量硫酸鉀 | 加入過量的硝酸鋇溶液。過濾 |
D | 除去鋼的中混有的少量鋅粉 | 加入過量的稀鹽酸,過濾、蒸發、結晶 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】實驗可以幫助同學們解決很多好多有趣的問題,興趣小組的實驗探究如下。
請問答下列問題:
(1)他們將2滴酚酞試液小心地加入了盛碳酸鈉溶液的試管中,發現溶液變為紅色。
(合理猜想)碳酸鈉溶液顯________性。
(實驗方案)樂樂設計了如下實驗來驗證碳酸鈉溶液的酸堿度,請你和他一起完成實驗。
①用鑷子夾取pH試紙直接浸入碳酸鈉溶液中,測得pH>7。
②取pH試紙于玻璃片上,先用蒸餾水潤濕,然后再用玻璃棒隨取碳酸鈉溶液滴在pH試紙上,測得pH>7。
③實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
用玻璃棒蘸取適量碳酸鈉溶液在__________,將試紙顯示的顏色與______________。 | 試紙顯______色,測得pH______7。 | 碳酸鈉溶液顯堿性。 |
(總結反思)上述方案中操作不規范的是_________;從物質分類角度看,碳酸鈉屬于___________(填“酸”、“堿”或“鹽”),它的溶液顯堿性,說明堿性溶液__________(填“一定”或“不一定”)是堿的溶液。
(2)真真同學做中和反應實驗時將稀鹽酸滴入到氫氧化鈉溶液中,發現有氣泡產生。
④她認為該氫氧化鈉溶液已經變質,其理由是____________。
⑤為進一步確定該氫氧化鈉溶液是否完全變質,實驗方案報告設計如下:
實驗步驟 | 實驗現象或方程式 | 實驗結論 |
A.取少樣品于試管中,加入足量的氯化鈣溶液 | ________ | 溶液部分變質 |
B.取少量上述充分反應后的溶液于試管中,滴入無色酚酞試液 | ___________ |
⑥簡述用該變質氫氧化鈉溶液制取氫氧化鈉溶液的方法:__________________。
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【題目】化學興趣小組的同學在整理實驗桌時,發現有一瓶氫氧化鈉溶液沒有塞橡皮塞,征得老師同意后,開展了以下探究:[提出問題1]該氫氧化鈉溶液是否變質了呢?
[實驗探究1]
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量該溶液于試管中,滴加_____溶液,并不斷振蕩。 | 有_____產生。 | 氫氧化鈉溶液一定變質了。 |
[提出問題2]該氫氧化鈉溶液是全部變質還是部分變質呢?[猜想與假設]猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質.猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質。
[實驗探究2]
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1)向溶液中滴加過量的_____溶液,并不斷振蕩。 | 有_____生成。 | 說明原溶液中一定有碳酸鈉。 |
(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。 | 溶液變紅色。 | 說明原溶液中一定有_____。 |
[實驗結論]該氫氧化鈉溶液_____(填“部分”或“全部”)變質。氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質,請寫出相關反應的化學方程式:_____。
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【題目】化學在生產生活中的應用較為廣泛.
(1)合理使用化肥是農業增產的重要手段,下列屬于復合肥的是________(填序號);
①尿素[CO(NH2)2] ②K2SO4 ③磷酸二氫銨[NH4H2PO4] ④NH4NO3
(2)我們在日常生活中常用到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”等生活用品,這些生活用品中提到的氟、鈣指的是________(填“單質”、“分子”、“原子”或“元素”);
(3)日常生活中為了區分羊毛線和滌綸線,常采用________的方法.
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【題目】今年5月,中俄簽署了東線天然氣合作協議。天然氣不充分燃燒時會產生炭黑或一氧化碳。
(1)CO具有還原性,寫出其在工業上的一種具體用途__________________。
(2)CO與CO2可以相互轉化。CO2在高溫下與__________反應生成CO。
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是_____________________。
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【題目】化學就在我們身邊。請用相關的化學知識回答下列問題:
(1)“西氣東輸”輸的是_____________。
(2)用活性炭來吸收甲醛等有毒氣體,這是利用活性炭的___________性。
(3)在氫氣、氧氣、金剛石、二氧化碳中:
①能使帶火星的木條復燃的是____________;
②用于高能燃料的是____________;
③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是____________;
④可用于裁玻璃的是____________。
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