【題目】下列圖像能正確反映其相應變化過程的是
A. 圖①表示實驗室用KClO3與MnO2共熱制O2
B. 圖②表示將水通電電解一段時間
C. 圖③表示向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸
D. 圖④表示一定質量的稀硫酸中不斷加入氧化銅固體
【答案】D
【解析】
A、KClO3與MnO2共熱制O2，MnO2作為催化劑，反應前后質量不變，反應前MnO2質量分數不為0，故圖①錯誤，不符合題意；
B、水通電電解一段時間，生成氫氣與氧氣的質量比為1:8，故圖②錯誤，不符合題意；
C、向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸，反應一開始就有沉淀硫酸鋇生成，沉淀質量就開始上升，故圖③錯誤，不符合題意；
D、一定質量的稀硫酸中不斷加入氧化銅固體，稀硫酸混合物中有水，反應之前水的質量不為0，氧化銅與硫酸反應生成水和硫酸銅，反應開始，水的質量開始上升，直到氧化銅與稀硫酸恰好完全反應，水的質量停止增加，氧化銅過量，水的質量不增加，故圖④正確，符合題意
名校聯盟快樂課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，化學方程式為：2H2O2
2H2O +O2↑，該同學將50g過氧化氫溶液和1 g 二氧化錳混合，完全反應后，稱量剩余的混合物質量為49.4g。
求：（1）反應產生氧氣的質量是 g。
（2）該同學所用過氧化氫溶液的溶質質量分數是多少(列式計算)?
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某無土栽培營養液的配方中可能含有氯化鉀、硫酸銨、碳酸氫氨中的一種或幾種物質，為確定配方的成分，化學興趣小組的同學開展了以下探究活動：
（1）【實驗探究一】取少量固體樣品在研體中與熟石灰混合研磨，有刺激性氣味的氣體產生，該氣體能使濕潤的紅色石蕊試紙變 色，寫出可能發生該反應的一個化學方程式 ．
（2）【實驗探究二】另取少量固體樣品溶于水得到溶液A，按下圖所示進行實驗，現象如圖所述（設發生的反應都恰好完全進行）．請你回答下列問題：
①白色沉淀E是 ．
②小明認為由實驗探究二可以確定該化肥中一定含有氯化鉀和硫酸銨，一定沒有碳酸氫銨．小強認為這個結論不正確，他的理由 ．為了使小明的結論正確，小強對上述實驗進行了改動，他的做法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。 可燃冰，又稱天然氣水合物，一種外觀似冰且遇火即燃的結晶化合物，其分子由甲烷分子和水分子構成，具有籠狀結構（如圖）。
可燃冰主要蘊藏在深海沉積物和陸地永久凍土中，由水和天然氣在高壓和低溫條件下結晶而成，當溫度升高或壓強降低時，會立即分解釋放出可燃性氣體——甲烷。
可燃冰燃燒值高、污染小，且儲量豐富，因而被各國視為未來化石燃料的替代能源。
圖 1 當今世界能源儲量對比圖 圖 2 能量密度對比圖
可燃冰的開采方法主要有四種：①熱激發法：對可燃冰加熱，使溫度超過可燃冰的平衡溫度，從而分解為水 和天然氣；②減壓法：降低壓力促使可燃冰分解；③化學試劑注入法：向礦層注入化學試劑，破壞其平衡條件促 使分解；④二氧化碳置換法：注入二氧化碳以置換可燃冰中的甲烷，觸發甲烷擴散。
隨著開采技術的不斷進步，可燃冰勢必會成為廣泛使用的潔凈能源。依據文章內容回答下列問題。
（1）寫出可燃冰中含有的元素：___________。
（2）可燃冰的形成有三個基本條件：原材料（水和天然氣）、__________和___________。
（3）甲烷燃燒的化學方程式為_________。
（4）可燃冰被視為“未來能源”的理由是_____________。
（5）下列說法正確的是________（填序號）。
A 可燃冰能燃燒，說明水具有可燃性
B 當今世界能源儲量中，可燃冰居首
C 可燃冰的能量密度約為煤的十倍
D 我國研發冷凍取樣、高溫脈沖加熱的“冷鉆熱采”可燃冰開采技術，屬于熱激發法
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是學習化學的重要工具。請按要求用化學用語填空：
①2 個銅原子_____。
②5 個氫氧根離子_____。
③最理想、清潔能源的氣體單質_____。
④氧化鋁中鋁元素的化合價為+3 價_____。
⑤一種通常用于改良酸性土壤的物質_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E為初中化學常見的五種物質，它們之間有如圖所示的轉化和反應關系（“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“—”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件己略去）。
（1）若A的固體可用于人工降雨，B為植物光合作用的產物之一，E在工業上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產等。則B為___________；D與E反應的基本類型為__________，在D的溶液中通入A可觀察到__________現象。
（2）若A、B、C、D、E分屬于五種不同類別的物質，其中A為胃酸的主要成分，D、E溶液混合加熱可產生刺激性氣味的氣體。則B與C，D與E反應的化學方程式分別為______，_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化鈉Na2O2是一種供氧劑，與水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑將一定量的Na2O2加入到一定量水中，Na2O2完全反應后所得溶液的質量為100g，比反應前物質總質量減少了3.2g(假設水的揮發忽略不計)。請計算：
(1)生成氧氣的質量為________g
(2)反應后所得溶液中NaOH的質量(寫出計算過程)_________
(3)若將反應后溶液稀釋為溶質質量分數為10%的NaOH液，需要加水的質量為_________g
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【題目】化學是一門實驗科學，關注物質變化過程，探究物質變化的條件很有必要。某化學興趣小組做了如下圖所示的實驗。
A．探究燃燒的條件 B．探究鐵釘生銹的條件
根據上述實驗，回答下列問題：
（1）實驗A 是通過控制哪些因素來探究可燃物燃燒的條件？
（2）寫出白磷燃燒的化學方程式
（3）實驗B中，中間試管的實驗目的是什么？
（4）請總結出鐵制品發生銹蝕的主要條件
（5）寫出防止鐵制品銹蝕的一種方法 。
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【題目】（9分）某化學小組利用如圖所示裝置（圖中固定裝置已略去）測定銅鋅合金中鋅的質量分數．
探究過程如下：
①連接實驗裝置并檢查裝置氣密性．
②向裝置Ⅰ中的錐形瓶加入2．0g的銅鋅合金樣品粉末，由注射器緩緩注入稀硫酸，待到錐形瓶中不再產生氣體時，準確讀取注射器內讀數，減少10．5mL稀硫酸，同時立即夾緊彈簧夾，移出裝置Ⅲ中的導管，準確讀取量筒內水的體積為214．0mL．（注：樣品中的雜質不參加反應）
③裝置Ⅰ中剩余固體物質經過適當處理后，準確稱量其質量1．4g．
④該小組的三位同學利用實驗過程測得不同數據，計算銅鋅合金樣品中鋅的質量分數．
甲同學利用裝置Ⅰ中反應前后固體的質量進行計算；
乙同學利用裝置Ⅰ中加入稀硫酸的量進行計算；
丙同學利用裝置Ⅲ中量取水的體積進行計算，并查得：在標準狀況下，氫氣的密度為0．09g/L．
回答下列問題：
（1）裝置Ⅰ中反應的化學方程式為 ，實驗過程中須加入稀硫酸至不再產生氣體，目的是 ．
（2）步驟③中稱量剩余固體之前的正確操作是 、洗滌、干燥．
（3）根據實驗測定的數據，上述三位同學中 （填“甲”、“乙”或“丙”）同學無法進行計算樣品中鋅的質量分數．
（4）化學小組同學發現：按照丙同學的方案進行計算，致使實驗結果出現較大偏差．以下因素可能造成偏差的有 （填標號）．
A．移出裝置Ⅲ時，導管內留存了一部分水
B．實驗測量前，沒有排除裝置Ⅰ中的空氣
C．數據處理時，未排除加入稀硫酸所占的體積．
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