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【題目】常溫下，在兩只各盛有水的燒杯中，分別加入相同質量的甲、乙兩種物質，使其充分溶解，結果如圖所示。下列說法不正確的是（ ）

A.甲溶液是飽和溶液

B.常溫下，水中溶解的甲、乙兩種物質的質量不相同

C.升高溫度，剩余的甲固體，一定能繼續溶解

D.乙溶液可能是飽和溶液，也可能是不飽和溶液

【答案】C

【解析】

A、由圖可知，甲溶液中有固體剩余，則該溫度下，在100mL水中溶質不能繼續溶解，溶質有剩余，則為飽和溶液，故A正確，不符合題意；

B、因相同溫度，相同的溶劑，甲有剩余的溶質，而乙沒有剩余的溶質，則水中溶解的甲、乙兩種物質的質量不相同，故B正確，不符合題意；

C、因不知甲固體的溶解度受溫度的影響情況，若甲固體的溶解度隨溫度升高而降低，則升溫將有固體析出，故C錯誤，符合題意；

D、因在該溫度下，在一定量的水中乙固體沒有剩余，則可能是恰好達到溶解的最大極限，也可能是還能繼續溶解溶質，則溶液可能為飽和溶液，也可能為不飽和溶液，故D正確，不符合題意；

故選C。

練習冊系列答案
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【題目】餃子是中華民族的傳統美食，隨著人們對食品營養要求的提高，餃子的種類也花樣繁多。

（1）各種蔬菜汁混合面粉制成的餃子皮不僅為人體提供了能量，還為人體提供了_______營養素（除水外）。餡中的鮮蝦主要為人體提供營養素的作用是_________，是機體生長及_______的主要原料。

（2）面粉的主要成分是_______（填化學式）。用來磨成面粉的小麥如果生長在我省，由于氣溫低且雨水不足，所以應該適量的施用的化肥種類是______

（3）化肥施用不當會造成環境污染，如長期施用硫酸銨會使土壤______。

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【題目】下圖是初中化學的一些基本實驗，請回答相關問題：

A硫在氧氣中燃燒 B驗證質量守恒定律

C蒸發食鹽水 D用木炭還原氧化銅

（1） A實驗中集氣瓶內水的作用是_____。

（2） B實驗中系在玻璃管上的氣球作用是_____。

（3） C實驗過程中，當蒸發皿中出現_____時，停止加熱。

（4） D實驗中酒精燈加網罩的作用_____。

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【題目】小童查閱資料獲得有關物質燃燒的新信息：（1）（2）由此形成以下幾點認識：①工業上常用反應 （1）制取食鹽②反應 （2）屬于置換反應 ③使用CO2滅火應有所選擇④燃燒不一定要有氧氣參加⑤CO2不支持燃燒是相對的，不是絕對的。其中正確的是（　　）

A.①③④⑤

B.①②③⑤

C.②③④⑤

D.全部

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【題目】某研究性學習小組設計的實驗裝置（如下圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質性質。

（1）當打開K1，關閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是_____（填序號）。

①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳

②鋅與稀硫酸反應制取氫氣

小慧認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置還可用于制取氧氣，寫出該反應的化學方程式_____；反應結束后，若要分離裝置I中的剩余物質需進行的操作是_____。

（2）當打開K2，關閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置還可驗證二氧化碳的某些性質。若觀察到裝置Ⅲ的小燒杯中蠟燭由下向上依次熄滅，可證明的二氧化碳性質是_____（C為干燥管，用于防止液體倒吸）。

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【題目】下面是配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的有關操作示意圖。

若要配制溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液，操作步驟如下：

（1）計算：需氯化鈉的質量為______；水的質量為______，其體積為______。

（2）稱量：用______稱量所需氯化鈉的質量，倒入燒杯里。

（3）溶解：用______（填“”“”或“”）的量筒量取所需的水量，把量取好的水倒入盛有氯化鈉的燒杯里，用______攪拌，使氯化鈉溶解。

（4）裝瓶：把配好的溶液裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并貼上標簽（標簽中應包括溶液的______和溶液的______），放到試劑柜中。

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【題目】“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

（1）“低碳出行”中“低碳”指的是較低的______氣體排放；

（2）如圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是______（選填一個序號，下同），屬于有機合成材料的是_______；

（3）采用鈦合金車架的“共享單車”質量輕便，承重強度高。鈦原子的結構示意圖為，其中x=________；

（4）采用實體輪胎的“共享單車”可有效防止爆胎。而普通自行車夏天易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因_________；

（5）掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC[化學式(C2H3Cl)n]中碳元素和氫元素的質量比為_________。

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【題目】在化學課上，老師帶來一瓶未知溶液。

（提出問題1）是哪一類物質？

（實驗探究1）進行如下實驗：

觀察到燒杯中的現象是__________，說明是一種酸。

（提出問題2）是哪一種酸？

老師要求甲、乙同學從反應后的溶液分別展開探究。

（猜想假設）甲同學：是稀硫酸；乙同學：是稀鹽酸。

（實驗探究2）

（評價交流）______（填“甲”或“乙”）同學的實驗得出正確結論；另一位同學的結論錯誤的原因是__________。

（實驗探究3）將實驗1和實驗3反應后的廢液倒入同一燒杯中，充分反應后過濾，所得濾渣中一定含有______（填化學式），所得溶液中一定含有的離子是__________。發生反應的化學方程式為__________。

（歸納總結）通過乙同學的實驗可以得出：選擇試劑鑒別溶液中的待測離子時，如果待測溶液中含有干擾離子，則應在鑒別前，另選試劑將干擾離子除去。

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【題目】某興趣小組同學在實驗室對粗鹽樣品中難溶性雜質進行了去除，流程如圖1

（1）操作圖③的名稱是_________：操作④是蒸發結晶而不用降溫結晶的理由是_________；

（2）用提純得到的“精鹽”配制的氯化鈉溶液，經檢測，溶質質量分數偏小，其原因一定有_________（填序號）

A量取水時俯視讀數

B稱量時精鹽與砝碼放反了

C量取水時仰視讀數

D裝瓶時，有少量溶液灑出

（3）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外，還含有少量的可溶性雜質（假定可溶性雜質只有一種氯化鎂），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理如圖2：

友情提示：氫氧化鎂不溶于水

①白色沉淀的化學式為_________

②溶液Ⅱ蒸發結晶的目的是除去_________（填物質的化學式）

③若實驗過程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質量將_________（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質量.

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