【題目】碳和碳的氧化物是自然界龐大的家族.回答下列問題:
(1)金剛石硬而石墨軟,是由于不同.
(2)由于人類消耗化石燃料的增加和森林的亂亂砍濫伐,使空氣中的CO2的含量上從而導致增強,全球氣候變暖.
(3)科學家正在研究將空氣中過多的CO2與氫氣在催化劑和加熱條件下反應,轉化為甲烷和水,這個反應的化學方程式是 .
(4)碳的兩種氧化物可以互相轉化.寫出CO2轉化為CO的化學方程式: .
【答案】
(1)碳原子排列方式
(2)溫室效應
(3)CO2+4H2 CH4+2H2O
(4)CO2+C 2CO
【解析】解:(1)由于金剛石、石墨的碳原子的排列方式不同,決定了性質不同,所以,金剛石硬而石墨軟,故填:碳原子排列方式;(2)二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣,使地面吸收的太陽光的熱量不易散失,從而使全球變暖,這種現象叫“溫室效應”;故填:溫室效應;(3)CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應轉化為水和甲烷,該反應化學方程式為CO2+4H2 CH4+2H2O.故填:CO2+4H2
CH4+2H2O;(4)二氧化碳與碳在高溫的條件下反應生成一氧化碳,故填:CO2+C
2CO
【考點精析】認真審題,首先需要了解二氧化碳的化學性質(化學性質:一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應),還要掌握二氧化碳對環境的影響(二氧化碳多環境的影響:過多排放引起溫室效應)的相關知識才是答題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法與“推進生態文明,建設美麗中國”要求不相符合的是
A.合理使用農藥 B.研發可降解塑料
C.大力提倡使用化石燃料 D.推廣使用無磷洗衣粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一段時間的化學學習,相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識.請結合圖示回答問題.
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:①;② .
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置為(填字母序號,下同),取用高錳酸鉀藥品時,應選用儀器 , 該反應的化學符號表達式是 .
(3)如用注射器C替換E中的長頸漏斗來制O2 , 優點
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【題目】下列根據化學用語獲得的信息正確的是( )
A.2H表示兩個氫元素
B. 表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
C.
如圖鐵原子的原子序數為55.85
D.
如圖原子在反應中易得電子
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【題目】某化工廠排出的廢液中含有一定量的AgNO3 . 化學興趣小組同學收集了一些該化工廠排出的廢液,準備將其中的銀以單質的形式進行回收.他們進行了如下的實驗活動
【設計方案】
①加入比銀活動性強的金屬單質;②除去金屬混合物中的雜質.
(1)【小組討論】①選擇加入的金屬.甲同學認為:向廢液定中加入過量的銅粉,則得到銀和銅的金屬混合物;乙同學認為:向廢液中加入過量的鐵粉,則得到銀和鐵的金屬混合物.
你認為(填“甲”或“乙”)同學的方案更合理,原因是;
②除去銀粉中混有的金屬.向上述所得的金屬混合物中加入的試劑是 , 反應的化學方程式為
(2)【進行實驗】進行實驗:實驗過程圖示如圖
操作a是 , 濾液B中溶質的化學式是;
(3)【產品驗證】請你設計一種簡單的化學實驗檢驗得到的銀粉中是否含鐵粉:
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【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列說法不正確的是( )
A.將t2℃時甲的飽和溶液降溫至t1℃,有15g晶體析出
B.t2℃時,將15g甲物質加入50g水中,可形成65g溶液
C.甲的溶解度受溫度影響比乙大
D.t1℃時,甲、乙兩物質的飽和溶液的質量分數相等
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【題目】在實驗室中,小明同學為了探究金屬與鹽溶液的反應規律,將一定質量的某種金屬M的粉末放入AgNO3與Cu(NO3)2的混合溶液中,實驗過程及現象如圖所示,結合實際現象判斷,小明同學得出的以下結論中,錯誤的是( )
A.溶液中一定沒有銀離子
B.濾渣中一定含有金屬單質M
C.濾渣中可能含有單質銅
D.加入的金屬M可能是單質鋅
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【題目】水是生命之源,人類的生產生活都離不開水,請回答下列關于水的問題;
(1)生活中可以用(填物質名稱)來檢驗泉水是硬水還是軟水;若將某種硬水通過圖一所示的凈水裝置,活性炭所起的作用是 , 最后得到的是(填序號);
①軟水 ②硬水 ③純水
(2)如圖二所示,實驗室用量簡代替試管完成電解水實驗.
根據實驗過程中的情況,可以推測電源正極是端(填“a”或“b”);圖二中涉及到的反應表達式是: .
(3)實驗過程中,讀取甲量筒中的氣體體積,第一次俯視讀數為10毫升,第二次仰視讀數為20毫升,則這段時間內乙量筒中氣體的變化量為(填序號).
①大于10毫升 ②小于10毫升 ③小于5毫升 ④大于5毫升.
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