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【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應的催化劑,反應前后__________不變。

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現象

步驟⑥結果

步驟⑦現象

結論

_____

帶火星的木條復燃

所得固體

_____g

溶液中有氣泡放出,

_____

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

(2)步驟①的目的是_____。

(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應的文字表達式為_____

【答案】質量;化學性質不變;溶液中有氣泡放出0.2帶火星的木條復燃與步驟③作對比,檢驗加入加氧化銅前后雙氧水分解速率有沒有變化;過氧化氫水+氧氣

【解析】

Ⅲ、根據催化劑的定義回答;【實驗】(1)根據氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用回答③現象;根據催化劑的定義和特點回答⑥結果;根據催化劑的定義和特點回答⑦現象;(2)根據對比實驗的探究方法回答;(3)根據過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析。

Ⅲ.催化劑的特點是“一變,兩不變”,即反應速率變,質量和化學性質不變;【實驗】(1)氧化銅對過氧化氫的分解有催化作用,能加快其分解速率生成氧氣的速率,故步驟③中的現象是有氣泡產生,帶火星的木條復燃;催化劑的特點是“一變,兩不變”,反應前后其質量不變,所以步驟⑥中稱量的氧化銅的質量仍為0.2g;催化劑的特點是“一變,兩不變”,其中反應速率改變,這里是加快,反應后化學性質不變,故氧化銅依然起到催化作用,所以⑦的現象是溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復燃;(2)為了看氧化銅是否能改變反應的速率,要通過加入氧化銅與不加氧化銅的現象進行對比,才能得出科學合理的結論;(3)過氧化氫在氧化銅的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫+氧氣。

練習冊系列答案
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【題目】下列化學用語與含義相符的是( )

A.4個氫原子:2H2 B.鋁元素的化合價為+3價:Al3+

C.2個碳酸根離子:2CO32 D.2個氮分子:2N

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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。請結合下圖裝置回答問題:

(1)實驗室用A裝置制備氧氣的化學方程式為___________。當反應進行后,試管中的棉花沒有發生燃燒,根據燃燒的條件分析,其主要原因是__________。

(2)實驗室要制取并收集一瓶CO2,選擇的裝置是__________,產生二氧化碳的化學方程式為_____________。

(3)下列實驗操作正確的是________(填字母)

A. 用排水法收集氧氣后出現倒吸現象,立即松開試管上的橡皮塞

B. 在裝置B的橡皮塞連接一個注射器,可以控制加入的液體量

C. 若將點燃的硫伸入氧氣中燃燒,可以觀察到淡藍色的火焰

D. 用過氧化氫制取氧氣時,加入二氧化錳,會增加所產生的氧氣量

(4)通過將近一年學習,同學們已經掌握氣體制取的相關知識,以及氣體的一些性質。某同學打算將圖C與如圖相連,用于制取氣體,運用現有知識推斷,不可行的是________(填字母)

A. H2 B. Cl2 C.CO2 D.NH3

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【題目】氯消毒的操作使用簡單,便于控制,消毒持續性好,價格不高,在飲用水行業應用廣泛。如圖是氯氣與水的微觀反應過程。則下列說法正確的是( )

A. 反應前后分子改變、原子不變

B. 反應為分解反應

C. 分子的體積一定比原子小

D. 該反應中各物質均為化合物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是化學實驗中常見的基本操作,據圖回答下列問題:

(1)如圖A所示,手握細口瓶傾倒液體時,細口瓶標簽的一面要 ,細口瓶的塞子要 在桌面上。

(2)如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅、蓋滅后輕提一下燈帽,再重新蓋好.對其原因的敘述不正確的一項是 (填序號)

A.平衡氣壓,方便取下燈帽

B.揮發水分,利于點燃酒精燈

C.減少揮發,利于節約酒精

(3)如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時:

試管里的液體不應超過試管容積的 。

先對試管進行 ,然奇偶u用酒精燈的外焰對準藥品所在部位加熱。

(4)如圖D所示,如果試管內壁附有不易洗掉的物質時,清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉 ,再用自來水沖洗和蒸餾水潤洗,然后倒放在試管架上晾干。

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【題目】如圖是一氧化碳與氧化鐵反應的裝置示意圖.請回答下列問題:

(1)寫出圖中玻璃管內反應的化學方程式_______。

(2)能證明有二氧化碳生成的反應的化學方程式是__________________。

(3)該裝置中有一個明顯的缺陷是____,請指出改正的方法:____

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。

(1)物質的組成及構成關系如圖1所示,圖中①表示的是________,②表示的是________。

(2)下列說法正確的是________(填字母)。

A.氯化鈉是由鈉、氯兩種元素組成的

B.氯化鈉是由鈉和氯氣混合而成的

C.氯化鈉是由一個鈉原子和一個氯原子構成的

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結構示意圖:

①氯原子的結構示意圖中x的數值是________。

②氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是因為它們原子的________相同。

③氧和硫兩種元素最本質的區別是它們原子中的________不同。

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【題目】根據下列裝置圖,回答有關問題:

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【題目】河水含泥沙、細菌等雜質,需要凈化處理成自來水。某市自來水廠的生產過程如下圖所示:

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(4)下列操作中,能夠降低水的硬度的是________(填字母序號)。

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