【題目】下圖為實驗室制取某些氣體的裝置圖:
(1)寫出圖中標有序號的儀器名稱:①______________。
(2)實驗室若選用A裝置來制取氧氣,通常是先將二氧化錳加入錐形瓶中, 然后通過長頸漏斗加入一定量的雙氧水,其中二氧化錳的作用是___________,發生反應的化學方程式為_______________________;若用C裝置來收集氧氣,則檢驗氧氣集滿的方法是_____。
(3)B裝置可用于實驗室制取氨氣(常用固體氯化銨和氫氧化鈣的混合物在加熱的條件下反應)。已知通常情況下氨氣是一種無色有特殊刺激性氣味的氣體,極易溶解于水,密度比空氣小。則上述裝置中,不能用于收集氨氣的裝置是_______,若用E裝置收集氨氣,氣體應從____端(填a或b)進入。
(4)若將氨氣溶于水制備氨水,不能將通氨氣的導管直接插入盛水的燒杯中,應在導管的前沿倒接一個漏斗,如圖所示。這樣做的目的是____________________。
A 防止倒吸 B 防止液體溢出
【答案】酒精燈 催化作用 2H2O22H2O+O2↑ 將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了 C、F a A
【解析】
(1)圖中標有序號的儀器名稱:①酒精燈。
(2)實驗室若選用A裝置來制取氧氣,通常是先將二氧化錳加入錐形瓶中, 然后通過長頸漏斗加入一定量的雙氧水,其中二氧化錳的作用是催化作用,過氧化氫反應生成水和氧氣,發生反應的化學方程式為2H2O22H2O+O2↑;若用C裝置來收集氧氣,則檢驗氧氣集滿的方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了。
(3)通常情況下氨氣極易溶解于水,密度比空氣小。則上述裝置中,不能用于收集氨氣的裝置是C、F;氨氣密度比空氣小,若用E裝置收集氨氣,氣體應從a端進入。
(4)若將氨氣溶于水制備氨水,不能將通氨氣的導管直接插入盛水的燒杯中,應在導管的前沿倒接一個漏斗,如圖所示。這樣做的目的是防止倒吸。故選A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應能產生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學式為CaC2)與水反應生成,同時生成一種白色固體。
(提出問題)白色固體是什么物質?
(做出猜想)小明經過思考認為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:___________________;猜想三:Ca(OH)2。
他的依據是______________________________________________________________。
(交流反思)經過同學們交流討論,認為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:
________________________________________________________________________。
(進行實驗)(一)取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸,沒有觀察到____________________,證明猜想二不成立。
(二)取少量白色固體加入到水中,取上層清液,______________________________,有白色沉淀出現,證明猜想三成立。該反應的化學方程式為:_______________________________________。結論:白色固體是Ca(OH)2。
(拓展應用)1、已知碳化鈣與水反應非常劇烈,乙炔的密度比空氣略小。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節約、安全、隨時發生、隨時停止,你選擇的裝置是___________(選填圖中裝置序號)。
A B C D E F
2、寫出乙炔在空氣中燃燒的化學方程式_______________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F六種物質是初中化學常見物質。其中A、B、C、D、E、F六種物質均由非金屬元素組成,D、F是組成元素相同的氣體,F是一種有毒的氣體。它們之間的轉化關系如圖所示。圖中“一”表示相連的物質在一定條件下 能發生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系,( 反應條件已略去)。請回答下列問題:
(1)A的化學式為__________________。
(2)D物質的一種用途__________________。
(3)B轉化為C的化學方程式為__________________。
(4)上述轉化中,C轉化為D表現出相應的化學性質是__________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們探究氫氧化鈉與鹽酸能否發生化學反應。
[探究活動1]同學進行了如圖實驗:
加入一定量稀鹽酸后觀察到溶液由紅色變為無色,證明二者發生了反應。上述實驗操作中有一處明顯錯誤,請加以改正_______________。要證明稀鹽酸與氫氧化鈉發生了反應,除了上述方法之外,還可以按照下表實驗獲得結論。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過量稀鹽酸后,再加入少量氧化銅 | ________________ | 氫氧化鈉和鹽酸發生了反應。加入氧化銅后發生反應的化學方程式為_____________ |
[探究活動2]如果在[探究活動1 ]中直接傾倒稀鹽酸至溶液由紅色變為無色,最終燒杯內的溶液中溶質的成分是什么? ( 指示劑除外)
[猜想與假設]甲猜想:氯化鈉
乙猜想:_______________
甲為了證明自己的猜想,進行如下實驗:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取反應后的溶液于燒杯中,加入鐵粉 | _____________ | 猜想錯誤 |
[探究活動3 ]中和反應能否通過判斷有水生成來證明其反應發生?
[設計實驗]乙取變色硅膠、無水醋酸和氫氧化鈉固體進行如圖2的三個對比實驗。
[查閱資料] a.變色硅膠吸水后由藍色變為紅色;
b.無水醋酸是一種酸,常溫下為無色液體;
(1)加入試劑后.要迅速塞緊橡膠塞的原因是___________。
(2)能證明酸和堿反應有水生成的現象是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組把一 定量的銅和鋁放入AgNO3和Mg (NO3)2的混合溶液進行實驗,過濾,得到藍色濾液。請回答以下問題:
(1)向濾渣中滴加鹽酸時__________(填“有”或“沒有”)氣泡產生。
(2)濾液的質量___________(填“>”“=”或“<”)原混合溶液的質量。
(3)請寫出一個該實驗過程中所發生反應的化學方程式______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是A,B,C三種固體物質的溶解度曲線,請回答下列問題:
(1)P點的含義是 ;
(2)若B點混有少量A時,可采用 的方法提純B;
(3)t1℃時,能不能配制溶質的質量分數為40%的C溶液? (填“能”或“不能”);
(4)t2℃時,將A,B,C三種固體物質各30g加入到100g水中,充分溶解,形成不飽和溶液的是 ;
(5)將t1℃時A,B,C三種固體物質的飽和溶液升溫到t2℃,其溶質的質量分數由大到小的順序是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在菜市場上小朋同學看到水中奄奄一息的魚,魚老板將一勺白色粉末加入到水中,過一會兒魚張開嘴活蹦亂跳起來了。該同學對這種“白色粉末”很感興趣,回到學校后與小剛同學進行了如下探究。
[查閱資料]這種白色粉末的主要成分是過碳酸鈉(Na2CO4),常溫下與水反應生成氧氣。
[提出問題]過碳酸鈉與水反應后得到的溶液中溶質的成分是什么?
[做出猜想]根據過碳酸氫鈉與水的組成做出猜想。
猜想一:Na2CO3;猜想二:NaOH;猜想三:_____。
[設計實驗]
(1)小朋同學取該溶液,滴加氯化鈣溶液,觀察到有白色沉淀生成,他認為白色沉淀是CaCO3,溶液中一定含有Na2CO3,請寫出該化學方程式_____。小剛提出質疑產生的白色沉淀不一定是CaCO3,他的理由是_____。
(2)小剛取該溶液滴加入稀HCl,觀察到_____,證明溶液中一定含有Na2CO3,從而否定了猜想二。Na2CO3 與稀HCl反應的化學方程式為_____。
(3)為進一步確定溶液中是否含有NaOH,他們向溶液中滴加CaCl2溶液至不再產生沉淀為止,取上層清液,加_____,無明顯現象,說明溶液中不含NaOH,猜想一正確。該實驗用CaCl2而不用飽和澄清石灰水,原因是_____。
[反思拓展]檢驗兩種物質是否同時存在,一定要考慮二者性質的互相干擾問題。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將 25.6 gNaCl 和 MgCl2 固體混合物完 全溶于水中配成溶液,再將 200 g 一定溶質質量 分數的 NaOH 溶液不斷分次加入到該溶液中,充分反應后,測得的實驗數據如下表。求:
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入NaOH 溶液質量/ g | 40 | 80 | 120 | 160 | 200 |
共生成沉淀的質量/ g | 2.9 | m | 8.7 | 11.6 | 11.6 |
(1) m=_______。
(2) 實驗 __________(填實驗編號)中氯化鎂完全反應。
(3) 固體混合物中氯化鈉的質量分數。______(寫出計算過程,結果精確到 0.1%)
(4) 請在圖中畫出溶液中 NaCl 質量的變化曲線。_______
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